台湾网路中文教学从实例分析到创新教学模式的提出

1、台灣網路路中文教教學從實例例分析到到創新教教學模式式的提出出劉渼國立台灣灣師範大大學國文文系教授授maylliuttwyyahooo.ccom.tw摘要應用網路路來教學學是近年年網路興興起後才才有的創創新教學學，而網網路中文文教學，更是處處於亟待待開發的的全新局局面，雖雖然已有有些理論論可資遵遵行，但但教學設設計仍泰泰半出自自教師的的創意。因此，本文擬擬從台灣灣網路中中文教學學的實例例分析入入手，探探討其內內涵意義義與實施施成效；並根據據理論內內涵與個個人經驗驗，提出出一套網網路融入入中文教教學的創創新模式式。網路中文文教學，能夠展展現虛擬擬實境的的中文新新天地，有助於於情境教教學；而而透過網

2、網路百科科全書式式與圖書書館式的的超強功功能，中中文教學學將可超超時空教教學，有有助於帶帶出終身身學習中中文的能能力與興興趣。關鍵字：中文教教學、台台灣、教教學模式式、創新新、網路路前言應用網路路來教學學，已從從leaarn aboout Intternnet、leaarn froom IInteerneet進展展到leearnn wiith Intternnet。目前雖雖然有相相關理論論與教學學實例可可資遵行行，然而而網路資資訊多元元豐富，如何瞭瞭解、掌掌握線上上華文資資源，如如何因應應網路特特性來創創新中文文教學，仍是亟亟待開發發的全新新局面。因此，本本文擬先先簡介台台灣優質質網站的的推介

3、與與類型分分析的專專文，再再從中文文教學的的實例分分析入手手，探討討其內涵涵意義與與實施成成效；並並根據理理論內涵涵與個人人經驗，提出一一套網路路融入中中文教學學的創新新模式。1優質網網站的推推介與網網站類型型的分析析網上中文文教學的的網站與與資源中中心相當當多元豐豐富，可可藉助優優質網站站的票選選活動與與推介，以及類類型分析析的專文文來幫助助尋找可可資應用用於教學學的網站站。1.1優優質網站站的推介介國語文的的優質網網站，有有許多票票選活動動與專文文的推介介，如：1.1.12200教教育好站站天天下雜誌誌海濶濶天空學學習中心心 HYPERLINK .tw/Newsites/website/2

4、00wbesite.htm httpp:/m.tww/Neewsiitess/weebsiite/2000wbeesitte.hhtm推介了快快樂寫作作教室、文國尋尋寶圖等等十餘個個國語文文教學的的網站。1.1.2十十大兒童童優質網網站（19998、119999、20000、20001） HYPERLINK .tw/chinese/news/2001/0510-1.asp httpp:/wwww.gooh.oorg.tw/chiinesse/nnewss/20001/05110-11.assp由勵馨基基金會、中時兒兒童好好好站主辦辦。陸續續選出國國語日報報兒童網網（htttp:/wwww.md

5、nnkidds.ccom/pagge.aasp）、楊懿懿如的青青蛙小站站、兒童童文化館館、文國國尋寶記記、搜文文解字、溫柔在在頌唐詩三三百首等等。1.1.3小蕃蕃薯藤票選兒兒童優質質網站（19999、20000） HYPERLINK /act/child/postwell.php3 httpp:/m/acct/cchilld/pposttwelll.pphp33推介清蔚蔚園網際際網路知知識園區區( HYPERLINK .tw/ htttp:/vvm.nnthuu.eddu.ttw/)等。1.2網網站類型型的分析析網站類型型可根據據不同基基準來加加以分類類，以下下介紹幾幾篇網站站類型分分析的專專

6、文：1.2.1僑委委會建建立華文文教育及及中華文文化大門門網站之之研究 HYPERLINK .tw/tradition/3data/h1.htm httpp:/v.tww/trradiitioon/33datta/hh1.hhtm將台灣的的華語文文教育網網路資源源分為九九類：一一、華語語文教材材，如台台灣師範範大學華華語文教教學研究究網站。二、華華語文教教學研究究，同上上。三、線上教教學，如如清華大大學清蔚蔚園。四四、華語語教育論論壇，如如網路展展書讀的的討論區區。五、華文教教育資源源列表，如政大大華語中中心華語語讀本目目錄。六六、華校校及地區區性華文文教育介介紹，如如全球華華文網路路教學中中

7、心。七七、華語語文工具具與中文文資料庫庫，如中中研院漢漢籍電子子文獻資資料庫。八、中中華文化化資源，如中華華傳統文文化在台台灣。九九、漢學學研究，如國家家圖書館館的漢學學研究中中心。1.2.2羅鳳鳳珠華華文電腦腦輔助教教學資源源 HYPERLINK .tw/cai-source/ch2-1.htm httpp:/clss.addminn.yzzu.eedu.tw/caii-soourcce/cch2-1.hhtm將華文教教學的網網路資源源，分四四大類：一、工工具類，如國語語辭典、台語辭辭典、中中文字譜譜、儒學學辭典。二、圖圖書資訊訊系統，以圖家家圖書館館為主，如圖書書聯合目目錄、中中文期刊刊聯

8、合目目錄、遠遠距圖書書服務系系統、當當代文學學史料、華文資資源整合合查詢、全國新新書資訊訊網。及及z399.500資料庫庫整合。三、典典籍資料料系統，如漢籍籍電子文文獻資料料庫、ccbetta中華華電子佛佛典、網網路展書書讀。四四、網路路教學系系統，如如教育部部教材資資源中心心、全球球華文網網路教學學中心、搜文解解字。1.2.3劉渼渼國文文教學與與網路網站站介紹篇篇、國文教教學與網網路網站應應用篇 HYPERLINK .et/t21033 httpp:/u.ett/tt210033將與國文文教學相相關的網網站，依依其性質質分為七七大類：一、各各縣巿教教育局教教育網路路中心的的相關網網站。二二、

9、各大大專院校校的專屬屬網站（以與中中國古典典或現代代文學、國文教教學有關關的為主主）。三三、國文文教師個個人網站站。四、專屬性性網站與與綜合性性網站。五、工具書書網站。六、各各類資料料庫檢索索網站。七、綜綜覽式超超連結網網站。1.2.4徐文文濤國國文網路路教學地地圖22、3誤闖網網路森林林的旅行行者 HYPERLINK .tw/publish/Newpaper/003/chinese/14.htm httpp:/wwww.luungttengg.coom.ttw/ppubllishh/Neewpaaperr/0003/cchinnesee/144.httm 對全球球華文網網路教育育中心、古雅台

10、台語人等等十餘個個台灣及及大陸網網站作了了詳細的的導覽。其他如陳陳新豐（20001），依網站站基本模模式、適適用對象象、運作作方式、經營方方式，分分四大類類加以簡簡介。網路上豐豐富的語語文遊戲戲，尚未未見專文文介紹。如走迷迷宮、拼拼盤（如如溫柔柔在頌唐唐詩三百百首）、連連連看、乾坤挪挪移（如如淺斟斟低唱話話美學）、看看圖猜成成語（如如台東馬馬蘭國小小 HYPERLINK .tw/teach/cu/page1.htm htttp:/u.tww/teeachh/cuu/paage1.htmm）、堆堆積木等等遊戲。內容有有文字部部件（文國尋尋寶圖）、猜猜謎、熟熟語（成成語、諺諺語、歇歇後語、俏皮話話

11、）、相相聲等，都可直直接用於於教學。又如北北巿力行行國小兒兒童天地地提供十十五種線線上CAAI遊戲戲，有注注音、部部首、別別字等(htttp:/wwww.llspss.tpp.eddu.ttw/kkidss/caai.hhtm) ，可可下載使使用。2.實例例分析網路資源源可融入入所有的的教學活活動中（引起動動機、發發展、評評量、延延伸活動動等），適用的的時機包包括：搜搜尋教材材、資料料處理、情境呈呈現、學學習評量量、成果果分享、結果解解釋、合合作學習習等。在在教案設設計與教教學活動動的實例例方面，有直接接展示、間接轉轉化、合合作學習習、查詢詢、中文文網頁設設計與評評鑑、探探索式學學習等：2.1

12、直直接展示示這是運用用自設或或指定的的相關網網站來教教學。2.1.1運用用自設網網站來教教學示例一大家活活用國語語教材庫庫台北北巿興德德國小 HYPERLINK .tw/primary/chinese/tp_sd/200006edu/home.htm httpp:/conntennt.eedu.tw/priimarry/cchinnesee/tpp_sdd/20000006eddu/hhomee.httma.智智慧的故故事教學目標標：統整整8-110課的的主旨。教學活動動：一、引起起動機1.由學學生從搜搜尋引擎擎，鍵入入關鍵字字學習習加油站站。2.請學學生從網網站學學習加油油站htttp:/c

13、conttentt.eddu.ttw/中找出出國語科科第九冊冊：第八八課晏子子使楚、第九課課公雞生生蛋、第第十課孫孫悟空三三借芭蕉蕉扇三課課的主題題綱要。b.感感官寫作作視覺篇篇教學目標標：透過過感官寫寫作視覺覺篇學習習描寫人人物（物物品、動動物）教學活動動：二、發展展活動1.指導導學生進進入學學習區。2.點選選人物物（物品品、動物物）描寫寫。3.學習習如何描描寫人物物外貌及及身材（物品、動物外外觀）。4.學習習如何描描寫人物物表情及及動作（物品功功用、動動物生活活習性）。5.指導導學生進進入活活動評量量區。6.點選選人（動）物物描寫活動評評量。7.進行行描寫人人物外貌貌及身材材（物品品、動物

14、物外觀）活動評評量。8.進行行描寫人人物表情情及動作作（物品品功用、動物生生活習性性）活動動評量。9.寫一一篇描寫寫人物（物品、動物）的文章章。三、綜合合活動1.再請請學生登入情情境，並瀏覽覽12個個連環故故事。2.請學學生進入入作品品區。3.請學學生將112個連連環故事事寫成一一個完整整故事，作品發發表於電電腦介面面。示例二大湖童童詩花園園 HYPERLINK .tw/peter httpp:/u.tww/peeterr見教育部部網路居居家學習習網站。台北大大湖國小小潘俊宏宏老師為為其童詩詩教學教教案所建建置的網網站。其其活動步步驟與說說明如下下：引起動機機： 1.打開開教室電電腦與單單槍投

15、影影系統(或數位位電視)，啟動動瀏覽器器，連結結至大大湖童詩詩花園網站。 2.進入入首頁時時，為學學生導覽覽介紹網網站內容容。3.點選選【開花花結果】，進到到園丁丁創作詩詩集。4.在詩詩集總表表裡，點點選24本詩詩集，並並請學生生以優美美的聲調調讀詩。美讀時時，可以以是全班班齊讀，也可以以是分組組讀或是是個別讀讀。 5.討論論發表：（1）你最喜喜歡哪一一首？為為什麼？（2）這些作作品，聽聽起來優優美嗎？有趣嗎嗎？好聽聽嗎？（3）這這些作品品，和小小日記，和寫作作文，有有什麼不不同？（4）這這些作品品，就是是詩。那麼麼，童童詩又又是什麼麼？ 6.回到到網站首首頁，點點選【種種子萌芽芽】，介介紹童

16、童詩是什什麼。示例三多元智智慧童詩詩教學創創作坊 HYPERLINK .tw/join/其他類科.htm httpp:/sofft.ppcess.tppc.eedu.tw/joiin/其其他類科科.httm這是台台北縣資資訊融入入教學活活動設計計（119999）北新新國小黃黃永和老老師的入入選作品品。分為為理論與與策略篇篇、學習習方案篇篇。後者者有賞析析與討論論（如邏邏輯數理、空間、肢體運作作等取向向的童詩詩）、寫寫作技巧巧練習（如修辭辭手法）、寫作作歷程（主題、腦力激激盪、練練習與討討論、作作品集）、語文文遊戲等等（猜謎謎、疊字字）。示例四淺斟低低唱話美美學 HYPERLINK .tw/po

17、em/INDEX2.HTM httpp:/wwww.jrrps.ptcc.eddu.ttw/ppoemm/INNDEXX2.HHTM這是台台北巿九九十學年年度中小小學多媒媒體單元元教材甄甄選屏屏東縣九九如國小小教師陳陳世杰、大同國國小黃愛愛娟的作作品。詩歌美美育電腦腦網頁教教學簡案案按照照自設的的網頁內內容，讓讓學生瀏瀏覽。其其中小小玩子，有連連連看（詩句與與修辭）、猜燈燈謎、乾乾坤大挪挪移等語語文遊戲戲。2.1.2運用用指定的的相關網網站來教教學示例一絕句選選黃黃鶴樓送送孟浩然然之廣陵陵 HYPERLINK .tw/dlm/design/A/select_A34.doc httpp:/mar

18、rs.ccsiee.nttu.eedu.tw/dllm/ddesiign/A/sseleect_A344.dooc這是數數位博物物館/中中小學教教學活動動設計比比賽入入選，台台南市文文賢國中中黃琡珺珺老師根根據唐唐詩三百百首、學習習加油站站設計計的課程程。整個個教學流流程是傳傳統教學學模式，但藉助助網站內內容來幫幫助說明明，如作作者，以以檢索法法找出其其生平資資料來介介紹，並並聆聽詩情畫畫意中中的朗誦誦與吟唱唱。示例二律詩選選以以孟浩然然過故故人莊為例 HYPERLINK .tw/dlm/design/A/fine_A17/fine_A17.htm httpp:/marrs.ccsiee.nt

19、tu.eedu.tw/dllm/ddesiign/A/ffinee_A117/ffinee_A117.hhtm這是數數位博物物館/中中小學教教學活動動設計比比賽佳佳作，台台北縣中中和國中中邱秀祝祝老師根根據唐唐詩三百百首設設計的課課程。2.2間間接轉化化示例一網際網網路教學學長長恨歌屏東枋寮寮高中簡簡明輝老老師的教教學設計計，整個個流程是是傳統教教學模式式，將作作者題解解、課文文解析、課文結結構等資資料轉成成網頁式式教材，也藉助助多媒體體網站來來幫助說說明唐代代服飾、補充資資料等。2.3合合作學習習示例一古月照照今塵 HYPERLINK .tw/dlm/design/A/fine_A30.do

20、c httpp:/marrs.ccsiee.nttu.eedu.tw/dllm/ddesiign/A/ffinee_A330.ddoc這是國科科會數數位博物物館/中中小學教教學活動動設計比比賽台台南永康康大橋國國小黃雅雅穗老師師的入選選作品。以月月為主主題的統統整教學學。旨在在培養學學生的多多元智慧慧，國語語文有月文文字的演演變、月的的造詞與與成語、月中秋秋節的的詩詞、月中秋秋節的的故事，並透過過觀察、歸納古古詩的平平仄、押押韻，來來依韻入入詩。音音樂方面面，有詩詩歌吟唱唱、找尋尋與月亮亮相關的的歌曲、吟唱自自己創作作的詩詞詞。肢體體運動方方面，有有比手畫畫腳猜語語詞、成成語（小小卡製作作）、

21、演演故事等等。最後後有小書書展覽會會、成果果發表等等。並且且有自評評、互評評的檢檢核表。整體體設計相相當完整整。2.4查查詢示例一孔子到到底是誰誰呢？這是台北北市關渡渡國中試試辦九年年一貫課課程語文文科的單單元活動動設計，由胡肇肇勳老師師設計，活動流流程是：一、利用用電腦（一）介介紹利用用網路蒐蒐集資料料的方法法。（二）請請學生主主動搜尋尋有關孔孔子的資資料。1.你所所利用的的搜尋引引擎是_。2.請你你輸入孔孔子或孔孔丘找尋尋資料。（1）請請問你輸輸入孔子子時你看看到幾個個資料呢呢？_筆筆（2）請請問你輸輸入孔丘丘時你看看到幾個個資料呢呢？_筆筆（3）請請在上述述的資料料中找尋尋你認為為可以幫

22、幫助你找找到孔子子生平事事蹟的網網頁至至少三筆筆。二、整理理資料（一）將將搜尋的的資料列列印出來來。（二）指指導學生生找尋資資料重點點（用有有顏色的的筆畫出出重點的的部分）。（三）將將資料重重點整理理成六百百字的文文字內容容。2.5網網頁設計計與評鑑鑑如大直高高中UUnitt Pllan Temmplaate 教學單單元計劃劃範本，呂金金霙老師師的夏夏夜，讓學生生設計網網頁。並並作網頁頁評鑑，分為內內容（提提供重要要資訊摘摘要、包包含五個個以上內內容不同同的網頁頁、建立立相關資資訊的聯聯結鍵、建立作作者回函函連結，標明EE-maail信信箱）、版面設設計、組組織三方方面。2.6國語文文創意教教

23、學網路詩詩探索式式學習 HYPERLINK .et/t21033 httpp:/u.ett/tt210033此為筆者者設計的的新詩教教學活動動，以四四節課為為主：第第一節以以顧城城與朦朧朧詩為為主題進進行網網路詩探探究式教教學示範範，分分為提提出主題題、搜尋尋資訊、資資訊蒐集集與整理理、判讀與與分析歸歸納、擬訂訂大綱、多方檢檢核修正正、成果展展示五五步驟進進行。 第二節節至第四四節課堂堂與課間間則進行行網路路詩探究究式學習習實作。各組組初步上上網搜尋尋資訊後後，共同同討論出出探究的的方向。然後將將所搜到到的資訊訊maiil給組組長，經經彙整後後，再mmaill給本組組同學，利用課課間整理理與判

24、讀讀。第三三節確定定大綱，並製作作成果。再利用用課間多多方檢核核與修訂訂。第四四節是成成果展示示。這是以大大學生為為主的教教學活動動設計，學生在在主動探探索、合合作學習習的歷程程中得到到相當多多的能力力，如領領導與製製作的能能力，能能指引同同學直接接上網、或以tteleeporrt離線線瀏覽，並能製製作網頁頁式教材材、文字字檔、PPoweerPoointt等，展展示手法法多元豐豐富。又又如歸納納整理的的能力，動畫畫詩組組歸納其其形式有有：格子子詩句、聚光燈燈、水紋紋、拼貼貼詩、圖圖象詩，並利用用文字的的震盪、跳躍、扭舞、跑動或或飛行來來變化其其形式。足見網網路探索索式學習習是一種種相當理理想、

25、極極具創意意與成效效的學習習方式，值得大大力推廣廣。 綜合上上述的實實例分析析，茲依依網站建建置者與與教案設設計者的的關係、網站的的用途與與教學方方法，表表列如下下：網站與教案設設計者關關係用途與方方法特定網站(先先)教教案(後後)直接展示示網站教教案網站(後後)教教案(先先)建置網站站不特定網站(先先)教教案(後後)間接轉化化查詢式、探索式式 故可得得出四點點特色：一、符合合階段性性發展小學階段段的教學學設計非非常活潑潑生動，能以網網路融入入的方式式，將主主題式、統整式式、合作作式（分分組）融融於一爐爐，且照照顧到多元智智慧的的全人發發展，老老師也能能自架網網站來教教學。國國中階段段則有進進

26、一步的的查詢設設計。高高中有網網頁設計計與評鑑鑑、網際際網路教教學。大大學有網網路詩探探索式教教學。可可知大學學與中小小學各階階段的教教學設計計有進階階性，符符合學生生的心智智發展。二、以韻韻文為主主如童詩、新詩、唐詩等等教學設設計，這這和網路路資源（如詩路路、唐詩詩）與教教學方法法有關，故應進進一步建建置各文文類（各各體文章章）的專專屬網站站，並發發展出相相對應的的線上教教學法。三、以主主題式為為主目前中小小學多以以主題式式為主，由老師師提供相相關網站站。宜多多鼓勵探探索式的的教學設設計。四、比賽賽、觀摹摹性質 這些實實例多源源自教案案設計比比賽（如如國科會會數位位典藏融融入中小小學教學學活

27、動設設計比賽賽、教教育部中小學學資訊融融入教學學教材教教案徵選選活動、亞卓卓巿全全球華人人教師教教學研討討會GCCTCTT、網網際博覽覽會、各各縣巿資資訊融入入教學比比賽）或或試辦觀觀摹（如如資訊種種子學校校、九年年一貫試試辦學校校）、研研習營成成果展示示等，尚尚停留在在實驗、示範、培訓、獎勵的的階段。如何讓讓所有老老師都能能利用網網路資源源來教學學，使之之普及化化、常態態化、多多元化、創意性性、自發發性、落落實性，師資的的培訓工工作乃當當務之急急。3.網路路融入國國語文教教學創新新模式網路融入入教學，是一項項新工具具、一個個新方法法、一種種新程序序。利用用資料庫庫等心智智工具（minndto

28、oolss）來學學習，是是新工具具；善用用網路的的互動、合作、超時空空等特性性來學習習，是新新方法。一般認認為網路路應用於於教學有有以下四四種新模模式：一、基於於資源利利用的主題探探索（hheurristticss，啟思思法）型型學習習模式。二、基於於網路溝溝通媒介介（e-maiil、WWWW）的合合作學學習模式式。三、基於於INTTERNNET遠程協協商學學習模式式。四、建立立網上課課程的學學生自自主學學習模式式等（何何榮桂，20002。韓韓長澤，20002）。這四種創創新教學學模式，充分利利用網路路作為新新的認知知工具（Coggnittivee tooolss）與學學習方法法，今觀觀台南學

29、學甲國中中設計的的網路融入式式教學學有：主主題式教教案設計計（一年年級）、網路群群體學習習及互動動教學模模式（二二年級）、網路路合作學學習（三三年級），正符符合此四四種教學學模式（ HYPERLINK .tw/91inf/ htttp:/wwww.ssjjhh.tnnc.eedu.tw/91iinf/）。然而，網網路融入入教學也也是一種種新程程序，卻少有有人論及及。本文文乃根據據認知心心理學來來設計網網路融入入教學的的流程。由於認認知心理理學以訊訊息處理理模式(Infformmatiion-proocesssinng mmodeel)為為喻，將將人類的的認知歷歷程歸納納為四種種系統模模式：感感

30、知系統統、記憶憶系統、控制系系統、反反應系統統。因此此，透用用網路與與線上資資料庫等等認知工工具(ccognnitiive toools)來幫助助學生建建構自身身的知能能體系，其教學學流程也也可分為為以下四四步驟，每一步步驟又有有若干學學習策略略與方法法可資遵遵循：步驟一步驟一是是感知系系統，指指接受的的過程，可分查查詢、瀏瀏覽：1.查詢詢大海撈針針法大海撈針針法，指指雖有關關鍵字或或主題，但沒有有固定的的網站或或指定的的途徑，須透過過搜尋引引擎、超超連結來來做：a.搜尋尋引擎透過各搜搜尋引擎擎(或入入口網站站)來查查詢，又又稱關鍵鍵字查詢詢法。具具體做法法是：運運用合作作學習，用交叉叉比對的

31、的方式，透過分分組活動動來進行行：(a)全全班以同同一條件件（關鍵鍵詞、作作者姓名名、作品品名稱、主題等等），各各組用不不同搜尋尋引擎來來查詢。(b)各各組給予予不同條條件，全全班在同同一搜尋尋引擎來來查詢。也可透過過各入口口網站來來查詢，唯需注注意其是是否使用用相同搜搜尋引擎擎。老師可指指引使用用搜索引引擎的小小技巧，如搜尋尋怒髮髮衝冠憑憑欄處，關關鍵字可以是是整句詩詩、怒怒髮衝冠冠、憑欄處處，但但最高效效的關關鍵字是衝衝冠憑，這是是本句詩詩出現的的連續三三個字（關鍵鍵字的的前提，必須是是連續的的幾個字字），且且分屬於於不同的的詞組，碎拆拆下來，不成片片斷；在別的的作品中中，除非非是原樣樣引

32、用這這句詩，否則出出現的機機會幾乎乎爲零。這樣就就可快速速地搜索索到這首首作品，且不會會找到其其他不感感興趣的的內容。另外，最前面面的幾筆筆往往是是最貼近近需求、也較為為重要的的。對於查詢詢到的資資料，可可依下列列步驟作作初步瀏瀏覽：(a)閱閱讀查詢詢結果的的說明。(b)點點選網站站或庫存存頁面(shiift)。(c)網網站，用用地圖圖法讀讀Sittemaap，點點選相關關內容網網頁(cconttentt)，決決定是否否有用。(d)庫庫存頁面面，優點點是有彩彩色標誌誌，易於於判讀；且不怕怕無法連連結。缺缺點是不不能瀏覽覽整個網網站。故故不妨交交叉比對對網站與與庫存頁頁面。b.超連連結可直接利利

33、用國語語文專屬屬的超連連結網站站，或透透過網網網相連的的功能來來搜尋。鐵杵磨針針法鐵杵磨針針法，是是經由固固定的網網站或特特定的途途徑來查查詢，如如分類目目錄、資資源中心心與資料料庫等：a.分類類目錄透過各入入口網站站的分分類目錄錄，又又稱分分類瀏覽覽法，是基本本查詢法法之一。對要查查詢的概概念並不不明確，或想藉藉由瀏覽覽分類目目錄以尋尋求更多多相關資資訊者最最有幫助助。由於各入口網網站的的類別相相當廣泛泛，且其其分類又又依內容容而定，故要指指引學生生如何判判讀。如如：藝藝術人文文/文學學/網路路文學/，OOpennfinnd廣泛泛列出2251筆筆；蕃薯薯藤（m）又分分出超超文本文文學112筆

34、；雅虎（yahhoo）的分類類最細，社會會人文/人文科科學/文文學，有文學學作家8833筆筆、文學學類別110244筆等。故常常常瀏覽分分類目錄錄，容易易掌握其其要領，對新知知體系的的建構很很有幫助助。至於像網網路書店店、遠距距圖書館館、數位位博物館館等，區區分的功功能貼近近於實體體，可依依其分類類來查詢詢。b.資源源中心、資料庫庫資料庫是是心智工工具（mminddtoools）之一（何榮桂桂，20002），網路路要發揮揮其認知知工具（Coggnittivee tooolss）的功功能，就就要善用用資料庫庫。上述述入口網網站的分分類，偶偶見各類類資料庫庫或資源源（如雅雅虎yaahooo有文文學

35、資料料庫112筆），惜未未成為分分類的重重心。目目前最有有名的是是中研院院漢籍籍電子文文獻資料料庫（ HYPERLINK .tw/ftms-bin/ftmsw3 htttp:/u.tww/fttms-binn/fttmsww3），其他如如數位典典藏國家家型科技技計劃（ HYPERLINK .tw/Links/ htttp:/wwww.nndapp.orrg.ttw/LLinkks/）、錦鏽鏽中華（ HYPERLINK /china.html htttp:/m/chhinaa.httml）、字典典網（ HYPERLINK /zi.htm hhttpp:/m/zii.httm）等等，都值值得一用用

36、。2.瀏覽覽地圖法地圖法是是深度導導覽一個個網站，以介紹紹核心知知識的網網站為主主。地圖圖法的要要訣有三三：一、從網站導導覽（地地圖、架架構）開始。二、掌握握網站的的基本架架構。三、習慣慣性瀏覽覽優質網網站。網網站的生生命來自自於內容容，包含含三個基基本要素素：即時時性、持持續性與與品質。優質網網站往往往兼具此此三要素素。示例一時空之之旅人物物篇蘇軾 HYPERLINK .tw/su_shih/su_webframe2.htm httpp:/clss.hss.yzzu.eedu.tw/su_shiih/ssu_wwebfframme2.htmm進入網網站架構構圖（導導覽SiiteMMap）後，

37、指導學學生掌握握整個網網站的架架構，然然後從網網站的基基本結構構與功能能，如首首頁區（homme）、新聞區區、下載載區、聊聊天室或或討論區區、回饋饋區（ee-maail）、超連連結、網網站地圖圖Sittemaap等，判讀網網站的完完整性；再找出出網站的的其他內內涵特色色。國文教學學的網站站功能，應有：輔導教教材（相相關網站站、參考考書籍、視聽媒媒體、圖圖片）、作家簡簡介、教教學活動動、語文文常識（書法、標點符符號、演演說、辯辯論、修修辭、常常用字形形、音、義辨別別）、樂樂府飄香香（讀誦誦吟唱概概說、詩詩詞曲、散文、新詩）、作文文、母語語教學、九年一一貫、語語文遊戲戲等。步驟二步驟二是是記憶系系

38、統，指指編碼、貯存的的過程，可分儲儲存、記記錄、摘摘要：3.儲存存可依實際際需要，儲存網網址、網網站或網網頁，具具體做法法是：a.網址址，用加加到我我的最愛愛來儲儲存。b.網站站，用tteleeporrt或續續傳軟體體，離線線瀏覽。c.網頁頁及各類類型檔案案，儲存存各類型型檔案(txtt、dooc、ppdf、pptt、exxcell、giif、jjpg、htmml等) 於資資料夾。4.記錄錄用APAA或MLLA格式式，詳細細註明出出處，包包括網站站名稱、網址、下載日日期等。5.摘要要每筆資料料，都要要有摘要要，可根根據Siitemmap的的內容要要項來記記錄。步驟三步驟三是是控制系系統，指指交

39、換、操作的的過程，可分整整理、創創造：6.整理理要幫助學學生做到到知識管管理，教教師可制制訂一套套流程，使學生生定期整整理和分分析資料料，並教教導其如如何整理理，培養養解讀、分析的的能力。有了這這樣的能能力，才才能產出出新知。抽屜法具體做法法是：a.增刪刪，新增增有用的的資訊，刪除可可被取代代的舊資資料。b.重組組，比對對新舊資資訊，重重新加以以組合或或排序。c.調整整、置換換檔案夾夾(poortffoliio)，不斷調調整資訊訊的所在在位置，以幫助助建構知知識體系系。7.創造造創思法具體做法法是：a.仿中中求創，從瀏覽覽網站與與觀摹內內容中學學習新知知。b.同中中求異，從查詢詢、檢索索與超連

40、連結中，不斷探探索新知知，會通通新舊。c.比中中求變，從分析析、綜合合、歸納納等整理理過程中中，產生生新的洞洞見。步驟四步驟四是是反應系系統，指指提取、使用的的過程，可分撰撰寫、成成果發表表、評鑑鑑：8.撰寫寫根據摘要要、記錄錄等撰寫寫成小論論文。老老師可指指導小論論文格式式，如前前面有：論文題題目、摘摘要(aabsttracct)、關鍵字字(Keeywoordss)。主主體是：前言、本文、小結。最後面面是重要要參考文文獻（相相關網站站、重要要參考論論著）等等(行政政院研考考會撰文文架構)。9.成果果發表以網頁式式(httml)、簡報報式(pppt)、woord等等表現皆皆可。可可結合親親師生

41、座座談會等等活動來來辦理。10.評評鑑透過自評評、互評評、師長長評等方方式，運運用檢核核表、網網頁評鑑鑑表等來來加以評評鑑。以上循序序漸進的的步驟與與方法，旨在提提供師生生一套可可行且有有效的模模式，能能夠快速速查詢與與檢索、廣泛瀏瀏覽、善善於處理理資訊、以建構構自身的的知能體體系。頗頗能符合合以學習習為主、應用網網路、搜搜尋資料料、合作作學習、成果展展示、注注重過程程、社區區參與等等資訊融融入各科科教學設設計的七七個評量量指標（林奇賢賢，20003）。小結 老師往往往是網網路族群群裡的弱弱勢團體體，中文文老師尤尤其要有有擁抱抱傳統，很不傳傳統的的終身學學習精神神，來接接觸網網上華文文天地。如

42、果果能掌握握到與教教學有關關的優質質網站與與網站類類型，且且善用創創新教學學模式，就可以以讓中文文教學超超越時空空的限制制，讓中中文學習習成為有有意義的的學習，任孩子子們從遊遊戲中學學習、遨遨翔於網網上中文文天地。重要參考考論著與與網站尹玫君（19998），網路合合作式寫寫作教學學成效之之研究。NSCC 877-24413-H-0024-0055。何榮桂（20002），台灣資資訊教育育的現況況與發展展兼兼資訊科科技融入入教學。資訊與與教育第第87期期，ppp.222-488。 HYPERLINK 24/project/雜誌文章摘要.asp?AutoCounter=254 htttp:/1140

43、.1288.199.2224/pprojjectt/雜誌誌文章摘摘要.aasp?AuttoCoountter=2544 20003.8.22。林奇賢（20003），實施資資訊融入入各科教教學之理理論與實實際以行者者數位學學園之應應用為例例。 HYPERLINK /report/index.htm htttp:/llincc.hiinett.neet/rrepoort/inddex.htmm 033.9.10。林至誠（20001），結合網網際網路路之寫作作教學：閱讀寫寫作與過過程寫作作的解決決之道。NSCC 900-24411-H-00030333。林玉珮（20000），台灣資資訊教育育總體驗驗

44、。天下下雜誌，29期期。徐文濤（20003a）國文網網路教學學地圖。台北：龍騰文文化國文文新天地地第3期期。 HYPERLINK .tw/publish/Newpaper/003/chinese/14.htm htttp:/m.tww/puubliish/Newwpapper/0033/chhineese/14.htmm 033.8.5。徐文濤（20003b）網路世世界的導導航者搜尋尋引擎。台北：龍騰文文化國文文新天地地第4期期。 HYPERLINK .tw/publish/Newpaper/004/chinese/14X.htm htttp:/m.tww/puubliish/Newwpapp

45、er/0044/chhineese/14XX.httm 003.88.5。高熏芳（20001），網際網網路融入入學習領領域教學學創新之之探討。九年一一貫課程程改革下下的創新新教學研研討會論論文。 HYPERLINK hhttpp:/u.tww/eedu/neww-edduweeb/008Leearnningg/leearnningg%200theesiss/leearnningg%200theesiss-2/leaarniing%20tthessis-2-33/leearnningg%200theesiss-2-3-88.httm htttp:/wwww.nnknuu.eddu.ttw/edu

46、u/neew-eeduwweb/08LLearrninng/llearrninng%220thhesiis/llearrninng%220thhesiis-22/leearnningg%200theesiss-2-3/llearrninng%220thhesiis-22-3-8.hhtm。陳致榮（20001），台灣地地區現今今提供著著作財產產權已消消滅之全全文網路路資源概概況。 HYPERLINK .tw/a8610011/master/fulltexttw.htm hhttpp:/stmmaill.fjju.eedu.tw/a8861000111/maasteer/ffullltexxttw

47、w.httm 220033.9.1。陳新豐（20001），從國語語文教學學網站談談兒童詞詞彙學習習語詞加加油站的介紹紹。第二二屆全球球華文網網路教育育國際研研討會。彭淑珍（20000），淺談網網路書店店。中原原大學張張靜愚紀紀念圖書書館館刊刊1188期。僑委會（19999），建立華華文教育育及中華華文化大大門網站站之研究究。 HYPERLINK .tw/tradition/3data/h1.htm htttp:/eedu.ocaac.ggov.tw/traadittionn/3ddataa/h11.httm。劉 渼渼（20000），國文文教學與與網路網站站介紹篇篇。國文文天地1181期期。萬卷卷樓圖書書公司。 HYPERLINK .et/t21033 HYPERLINK htttp:/weeb.ccc.nntnuu.eddu.ttw/t2110333 htttp:/wweb.cc.ntnnu.eedu.tw/t2210333。劉 渼渼（20000），國文文教學與與網路運用用篇。國國