海曙区小学语文六上第八组评估题

1、海曙区小学语文六上第八组评估题 班级 姓名 得分 一、看拼音写词语。(10) dn y to zu qi qi s y hun ju kui zh rn ku ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lin ji y l kng y f yu dio ling hu dng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )填字组词，选择恰当的填入括号中。(4+8)余音绕( ) 妙( ) 生花 引人入( ) 美不胜( ) ( ) 俗共赏 独具( ) 心 脍( ) 人口 巧( ) 天工 1、这位作者真是 ，写出的文章情节 ，内容 。2、音乐会上，既有 的流行音乐，也有 的世界名曲，一曲终了， ，令人回味无穷

2、。3、这些木雕艺术品太美了，真是 、 。三、判断下面的说法，对的打“”，错的打“”。(5)1、“高山流水”用来比喻乐曲高妙或是知心朋友，也可以指某处的风景迷人。( ) 2、达芬奇用他神奇的画笔，使蒙娜丽莎“神秘的微笑”成为了永恒的美的象征。( ) 3、伯牙是春秋时期楚国著名的音乐家，他断绝琴弦是为了悼念自己的知音-钟子期。 ( ) 月光奏鸣曲是德国贝多芬的作品。( ) “她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。”这一句是写盲姑娘的联想。( ) 四、把关联词送到合适的句子中，再任选一组关联词造句。(5)1、( )说你今天留下了遗憾，( )你来迟了，没有听到月光奏

3、鸣曲的现场演奏。 2、蒙娜丽莎的微笑( )让人感觉得到舒畅温柔，( )让人感觉得到略含哀伤。 3、( )多么远的剧场，( )演出到多晚，我( )场场必到，直到演出结束。 4、( )在日常学习和生活中普及了电脑，人们( )不能丢弃用笔书写。 ( ) 五、按要求改写句子。(10)1、舞台对我有着神奇的吸引力。( 改为感叹句 ) 2、老师说：“我下午有事，你管纪律。”( 改为转述句 ) 解释句子的意思：伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 4、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。“是比喻句。( 修改病句 ) 我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。( 肯定句改为否定句 ) 六、用“静”组成

4、不同的词语，填在下面的括号里。(7)1、徜佯在这( )竹林里，耳旁萦绕着小鸟欢快的鸣声，所有的不快都被抛到了脑后。 2、他性情( )，不爱多说话。 3、请你( )些，我们一定能找到解决问题的办法！ 4、升旗仪式开始了，操场上一片( )。 5、照片上的女孩显得又纯美又( )。 6、清朗的月光笼罩着山村，这里的夜色格外的( )。 7、喧腾一天的大海( )下来，拥着港湾进人甜蜜的梦乡。 七、课内回顾。（6+3+4+5）1、月光曲的主人公是贝多芬，他被称为“ ( ) ”。他给盲姑娘弹第一曲的原因是：( )。正是因为盲姑娘( )、( )能成为他的( )，所以为她弹了第二曲。蒙娜丽莎诞生于( )的笔下，这

5、幅画长( )，宽( )。3、第28课的那个小女孩是个( )、( )的人。为什么说“舞台对我有着神奇的吸引力” ? 4、这单元我们又学习了一则新的成语故事( )，指声音洪亮，有气势。它的反义词是( )近义词是( )。我知道的成语故事还有( )、( )。八、阅读。( 一 )伯牙绝弦( 2+3+1+1+2+3+2 )伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。1、给带点的字注音。伯牙善鼓琴( )峨峨兮若泰山( )伯牙谓世再无知音( )乃破琴绝弦( )

6、2、给下列句子划分正确的停顿。伯 牙 善 鼓 琴 ， 钟 子 期 善 听 。 志 在 流 水 ， 钟 子 期 曰 ： “ 善 哉 ， 洋 洋 兮 若 江 河 ！”子 期 死 ， 伯 牙 谓 世 再 无 知 音 ， 乃 破 琴 绝 弦 ， 终 身 不 复 鼓 。4、请用“ ”画出伯牙善鼓琴，钟子期善听的句子。5、伯牙绝弦的原因是什么?从文中找出原句写下来。 6、写出一句表现友情的诗句： 7、填空。 俞伯牙、钟子期相传为 时代人。因为他二人的传说，人们把 叫做“知音”，用“高山流水”比喻 。8、你能用什么词语来形容伯牙琴技的高超：( )、( )( 二 )月光曲( 4+1+2+3+2+4 ) 一阵风

7、把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着( )的月光，按起了琴键。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从( )的地方升起来。( )的海面上，( )洒遍了银光。月亮越升越高，穿过( )轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那( )的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光( )下的( )的大海。 按原文填空。2、下面不是比喻句的一句是( )。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱 月亮越升越高，穿过

8、轻纱似的微云。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，3、用“ ”在文中画出实在事物，用“”划出联想的内容。 4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是： 5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象? 6、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的月光曲：时而 ，时而 ，时而 ，时而 。 ( 三 )天马( 3+2+1+1+2+4 ) 1983年，我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标记。 这个图形标记的形象是根据东汉时期的一件青铜雕塑工艺品描绘的。1969年，这件文物珍品在甘肃武威出土，立刻震惊全国，轰动世界。它是我国古代造型艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的

9、代表性杰作。 天马体态轻盈，神形兼备，( )从正面、侧面哪个角度去看，( )极为生动健美。天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动诈协调，( )使人感受到力量，( )激发人们的想象。 最令人惊叹的是，马的一只后腿，正踏在一只龙雀的背上，龙雀是整个艺术品的一部分，又是马的底座，从而使凌空的天马能巧妙地保持平衡，解决了主体形象的支撑问题。这个飞行时的瞬间形象无比神奇，其高超的设计构思，就是在两千年后的今天，也令人叹服叫绝。 马身上没有辔头、鞍镫、缰绳，头上却有一丝迎风飘动的璎珞，尾巴末梢还打了一个结。这种细微的艺术处理，有着浓厚的中国特色和风格。 开始人们称这件古代艺术品为“青铜奔马”，也有叫“马踏飞

10、燕”的。“马踏飞燕”的称呼既形象又优雅，曾被普遍采用。但后来发现，马足踏的( )燕子，( )龙雀。龙雀是传说中的神鸟，也叫飞廉。古书上有“明帝至长安，迎取飞廉并铜马”的记载。我们不敢肯定明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是极为珍贵的。龙雀是风神，飞行疾速，马却踏着它，赛过它，这是匹神马了。 用这件中外驰名的古代艺术品作为中国旅游的图形标志是颇有象征意义的：历史悠久的文化古国中国，正在腾空飞速前进。 1、在括号里填上合适的关联词。2、从文中找两个词语来概括天马的造型特点：( )、( )。3、天马令人叹服叫绝的设计表现在 4、以“天马”作为中国旅游的图形标志的原因是：

11、 5、读下面的句子，体会下面句子中划横线词语的作用。 我们不敢肯定明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是极为珍贵的。 6、这篇短文是一篇说明文,作者从( )、( )、( )、( )四个方面介绍了作为中国旅游图形标记的“天马”。( 四 )微笑的魅力( 1+1+2+1+2+4+6 )在人的喜怒哀乐各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。在课堂上，如果老师微笑提问题，我会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课津津有味，做作业格外顺利。回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人!要是我有了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我

12、谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多微笑不仅能给人温暖，给人幸福和力量，还使人与人之间友好相处呢!有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰拣起来。一看，笔尖弯了!我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝那样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，脸就变了!大概是看到我很难过，脸色又缓和了，微笑着安慰我：“菲菲，不要紧!一支钢笔值啥?谁叫咱们是好朋友呢!”看着这动人的微笑、听着这亲切的话语，一刹那间，我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要亲!我扑过去，我俩紧紧地搂抱在一起啊! !我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好!解释词语。 如释重负： 文中哪句话概括出了“微笑的魅力” ？用横线画出。在第四段的横向上填上合适的句子。模仿第一段，用上“如果就”写一句说明微笑的魅力的句子。 概括第三段的故事。( 不超过30字 ) 深入研读，深刻体会，完成填空。微笑