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文档简介
1、雷雨【教学目标】1、培养学生养成积累好词好句的良好习惯2、留心观察天气变化,养成写观察日记的习惯。【教学重点】正确、顺畅、有感情地朗读课文。【教学难点】留心观察天气变化,养成写观察日记的习惯。【教学过程】第二课时一、复习引入1、出示本课生字,学生认读,出示词语练读。2、进行组词训练。3、出示词语,大家抢读,美读,大声读,体会语言的美好。4、出示换偏旁的练习,大家进行开火车组词训练。5、出示多音字进行训练与积累。6、出示图片,导入新课。二、课文赏析与交流(一)品读第13自然段。满天的乌云,黑沉沉地压(ya)下来。树上的叶子一动不动,蝉(chan) 一声 也不叫。忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘
2、蛛从网上垂(chui)下来,逃走了。闪电越来越亮,雷声越来越响。1、看谁读得好,读出了景色的美感?2、你从哪些词语中读到的呢?3、“黑压压”是什么意思?ABB:绿油油4、你可以用这个词语说一句话吗?5、“树上的叶子一动不动,蝉(chan) 一声也不叫。”说明了什么?侧面突出天气的闷热,环境的沉静。6、“压”说明云层很厚很低,预示着要下雨了。7、“忽然”说明风来得急。8、“乱摆”写出了风很大很急。9、“垂”写出了什么?(二)交流提供,想一想。(1) “压”可以换成别的词吗?(2)想象一下蜘蛛逃走的情景,“垂”可以换成别的词吗?(三)品读第46自然段。哗,哗,哗,雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去
3、,树啊,房子啊,都看不清了。渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。1、“哗哗哗”:听觉感官。拟声词,这个声音说明雨下得很大。2、“看不清了”:视觉感官。“看不清” 一片朦胧,说明雨又大又急,又猛。3、说一说自己积累的拟声词。4、雨后的空气、太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、青蛙是什么样子的?(四)课堂展示。1、雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。读一读,想一想,讨论一下:你读出了什么呢?你想到了什么?说一说“挂” 的好处,可以换一个词吗?2、你观察过雷雨前后的情景吗?说一说你的发现吧。3、讨论一下:说一说你见过什么样的雨?当时的情景如何?4、课文是按照什么顺序来写的?请在课文中画出来。预设:下雨前一一下雨时一一下雨后归纳时间顺序的写法。中心点击有感情地朗读课文,你体会到了什么?课文告诉我们:要多注意观察事物,才会看到不一样的风景。巩固
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