概念　动能、重力势能和弹性势能统称为　 　　,动能和势能在一定条-1824421928课件

1、概念动能、重力势能和弹性势能统称为 ,动能和势能在一定条_1824421928概念动能、重力势能和弹性势能统称为 ,动能和势能在一考点知识聚焦力考点一功定义一个作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段,就说这个力做了功必要因素作用在物体上的;物体在力的方向上移动的不做功的三种情况示意图特点物体在水平方向不受力,因惯性而动物体受力,但静止有力有距离,力的方向与距离的方向垂直力距离距离考点知识聚焦力考点一功定义一个作用在物体上,物体在举例脚对踢出去的足球不做功推而未动,搬而未起人提水桶水平前进,提水桶的力和重力不做功功的计算表述力与物体在力的方向上移动的距离的公式W=单位(符号:J);1 J=

2、1 Nm大小把两个鸡蛋举高1 m所做的功大约是1 J说明计算做功多少时,要注意三个“同一”性:即力与物体移动的距离在方向上必须一致;力与物体移动的距离必须对应于同一物体和同一段时间考点知识聚焦乘积Fs焦耳举例脚对踢出去的足球不做功推而未动,搬而未起人提水桶水定义与之比物理意义表示做功的物理量。功率大,说明做功,单位时间内做的功多;功率小,说明做功,单位时间内做的功少。注:功率大小表示做功快慢,不表示做功多少;做功多少由功率和时间共同决定公式 P=单位(符号:);换算关系:1 kW=W,1 W=1 J/s备注功率的公式P= 是指平均功率,即在t时间内的平均功率,而不是某一时刻的瞬时功率;当物体在

3、力F作用下,以速度v匀速运动时,由W=Fs及v= ,可得:P= = =考点知识聚焦功考点二功率做功所用时间快慢快慢瓦特W103Fv定义与之比物理意义表示做功能量定义物体能够 ,表示这个物体具有能量,简称能,单位是说明一个物体能够做的功越多,表示这个物体具有的能量越大;一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”,也不是“正在做功”或“已经做功”。如:山上静止的石头具有能量,但它没有做功,也不一定要做功考点知识聚焦对外做功考点三动能和势能J能量定义物体能够 ,表示这个物体具有能量,简称能,考点知识聚焦运动动能定义物体由于而具有的能探究课题:物体的动能大小跟哪些因素有关探究方法、实验装置控制变量法转换

4、法考点知识聚焦运动动能定义物体由于而具有的能探究考点知识聚焦动能探究课题:物体的动能大小跟哪些因素有关实验过程让体积相同的钢球和木球从同一高度滚下,目的是使两球到达水平面时的 相同,是为了探究动能与物体的关系;让质量相同的两木球从不同高度滚下,是为了探究动能与物体的关系;通过观察来反映物体动能的大小,这里用到了法实验结论甲、乙说明:动能与质量有关,相同的物体,质量越大,动能;乙、丙说明:动能与运动速度有关,相同的物体,运动速度越大,动能初速度质量速度木块被推动的距离转换越大速度质量越大考点知识聚焦动能探究实验让体积相同的钢球和木球从同一高考点知识聚焦被举高势能重力势能定义物体由于而具有的能量探

5、究课题:重力势能的大小与哪些因素有关探究方法控制变量法、转换法 实验设计利用物体落向沙地,比较砸出的沙坑大小实验过程控制物体质量相等,使物体从不同高度处下落,探究重力势能与物体所处高度的关系;控制物体所处高度相同,改变物体的质量,探究重力势能与物体质量的关系考点知识聚焦被举高势能重力势能定义物体由于而具有的势能重力势能探究课题:重力势能的大小与哪些因素有关实验结论物体的重力势能与物体的和有关。物体质量相等,高度越高,重力势能越大;物体所处高度相同,质量越大,重力势能越大弹性势能定义物体由于发生而具有的能影响因素与物体的弹性形变程度有关考点知识聚焦质量所处高度弹性形变势能重力势能探究实验物体的重

6、力势能与物体的和概念动能、重力势能和弹性势能统称为 ,动能和势能在一定条件下可以相互转化单位焦耳(符号:J)巧析机械能转化过程动能与重力势能的转化:动能 重力势能:速度,高度增大;重力势能 动能:速度增大,高度动能与弹性势能的转化:动能 弹性势能:速度减小,弹性形变;弹性势能 动能:速度,弹性形变减小考点知识聚焦机械能考点四机械能及其转化减小减小增大增大概念动能、重力势能和弹性势能统称为 ,动能和势能在常见能量转化举例滚摆上升:能转化为能;下降:能转化为能单摆左中间:能转化为能;中间右:能转化为能人造地球卫星近地点远地点:能转化为能;远地点近地点:能转化为能近地点时能最大,远地点时 能最大考点

7、知识聚焦动重力势重力势动重力势动动重力势动重力势重力势动动重力势常见能量转化举例滚摆上升:能转化为能;单考点知识聚焦不变机械能守恒定律如果只有动能和势能的相互转化,机械能的总和保持。注:只有动能和势能的相互转化是指不考虑判断机械能是否守恒的方法:只有重力做功时,机械能;若考虑摩擦及其他力的作用,机械能;若有其他形式的能转化为机械能,机械能摩擦及阻力守恒减小增大考点知识聚焦不变机械能如果只有动能和势能的相互转化,机械能例1指出下列各情况中,力对物体是否做功:(均选填“做功”或“不做功”)(1)在草地上滚动的足球,支持力对球。(2)手提一桶水在水平面上运动一段距离,拉力对桶。(3)一只苹果从树上落

8、下过程中,重力对它。(4)小球被踢出去后,由于惯性在光滑的水平面上滚动,脚对球。(5)悬挂着的电灯,电线的拉力对电灯。(6)举重运动员举起杠铃过程中,举力对杠铃。(7)钢笔在纸面上写字中,纸面的摩擦力对钢笔。热点考向探究探究一功不做功不做功做功不做功不做功做功做功例1指出下列各情况中,力对物体是否做功:(均选填“做功”或“例2一个跳伞运动员的总质量为80 kg,当它从500 m的高空跳下后,过了一段时间才打开降落伞,最后以4 m/s的竖直速度匀速下降了10 s恰好落到地面,在整个过程中,重力做了多少功?最后竖直匀速下落阶段克服阻力做了多少功?(未开伞前不考虑空气阻力,g取10 N/kg)热点考

9、向探究答案解:重力做功为WG=mgh=80 kg10 N/kg500 m=4105 J。匀速下落的距离h1=vt=4 m/s10 s=40 m,克服阻力做的功Wf=fh2=Gh1=mgh1=80 kg10 N/kg40 m=3.2104 J。例2一个跳伞运动员的总质量为80 kg,当它从500 m的高变式1小夏推箱子经历了如图13-1所示的过程,最终箱子被推出去后又向前滑行了一段距离。下列对上述过程中涉及的物理知识,分析正确的是()A.图甲:因为箱子没动,所以小夏没有对箱子施加力的作用B.图乙:因为箱子受到的摩擦力大于推力,所以小夏没推动箱子C.图乙:因为小夏对箱子施加了力,所以小夏对箱子做了

10、功D.图丙:小夏对箱子做的功小于推力与箱子移动距离的乘积热点考向探究D图13-1变式1小夏推箱子经历了如图13-1所示的过程,最终箱子被推出变式2一个人先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离s(如图13-2所示),该力在这三个过程中所做的功分别为W1、W2、W3,关于它们之间的大小关系,下列说法正确的是()A.W1W2W3B.W1W2=W3C.W1=W2=W3D.W1=W2P乙B.P甲v2。(2)步骤1和步骤3控制钢球在斜面上的初始位置相同,则钢球滚动到水平面上时的速度相同,改变钢球的质量,即在速度相同的情况下,探究动能与质量的关系

11、。(1)比较v1、v2,可知v1v2。原因:钢球的重力势能越大,转化为钢球的能越大。 (2)比较步骤和步骤3可以探究动能大小和物体质量的关系。 热点考向探究动1解析(1)比较v1、v2,可知v1v2。原因:钢球的重解析(3)钢球到达水平面时具有动能,推动木块运动时,一部分动能转移给木块使木块运动,最终转化为木块克服摩擦力所做的功,另一部分由钢球自身克服摩擦,转化成内能,故EkW。 (4)步骤1与步骤2两次实验操作中,木块对水平面的压力和接触面的粗糙程度相同,所受摩擦力相等,即f1=f2。(3)钢球从斜面上滑下,碰撞到斜面底端水平放置的木块后继续向前运动,两者在水平木板上滑行一段时间后停下,如图

12、甲所示,设木块克服摩擦力所做的功为W,小球与木块碰撞前动能为Ek,则Ek(选填“”“s2,则f1f2。 热点考向探究=解析(3)钢球从斜面上滑下,碰撞到斜面底端水平放置的木(5)实验结束后,该同学拿走木块,先后将钢球从同一斜面的不同高度处由静止释放,记录钢球在相同表面上滑行到静止的距离,如图乙所示。根据此现象,小刚得出了动能与速度有关的结论。你认为该同学实验方案是否合理(选填“合理”或“不合理”)。(6)若该同学还准备利用图乙器材探究“阻力对物体运动的影响”。为完成探究任务,该同学需要从下面提供器材中选择的器材有。(填字母)A.砝码B.毛巾C.弹簧测力计D.棉布热点考向探究合理BD解析(5)相

13、同的表面对钢球的阻力是相同的,通过观察钢球滑行到静止的距离大小可以判断出钢球的动能大小,即钢球滑行到静止的距离越大,钢球的动能越大。从而可以得出动能与速度的关系,故该实验方案合理。(5)实验结束后,该同学拿走木块,先后将钢球从同一斜面的不同例2 2017鄂尔多斯 小夏同学在体育活动中,从铅球下落陷入沙坑的深度情况受到启发,并产生了如下猜想。猜想一:物体的重力势能与物体的质量有关;猜想二:物体的重力势能与物体的下落高度有关;猜想三:物体的重力势能与物体的运动路径有关。为此小夏设计了如图13-9所示的实验:用大小、形状相同的A、B、C、D四个铅球分别从距离沙表面某高度处静止释放,其中D球从光滑弯曲

14、管道上端静止滑入,最后从管道下端竖直落下(球在光滑管道中运动时的能量损失不计)。热点考向探究突破二探究重力势能的大小与什么因素有关例2 2017鄂尔多斯 小夏同学在体育活动中,从铅球下实验数据如下表:热点考向探究图13-9实验序号铅球代号铅球质量/g下落高度/m陷入沙坑的深度/mA2000.50.1B4000.50.25C20010.2D20010.2实验数据如下表:热点考向探究图13-9实验序号铅球代号铅球质(1)本实验中采用的研究问题的方法有。(写出一种方法即可)(2)本实验中,铅球的重力势能大小是通过来反映的。(3)为验证猜想二,应比较(填实验序号)。得到的结论是:当物体质量相同时, 。

15、热点考向探究铅球陷入沙坑的深度控制变量法物体的下落高度越高,其重力势能越大解析(3)猜想二要探究物体重力势能与下落高度的关系,应控制小球的质量和运动路径相同,下落高度不同,即两次实验符合条件。(1)本实验中采用的研究问题的方法有。(写出(4)比较,得到的结论是 。(5)经进一步实验和分析,小夏大胆给出重力势能(Ep)的表达式“Ep=mgh”,并去办公室询问了老师,得以证实。小夏高兴不已,回到教室后,根据学过的知识又算出了各小球落到沙表面时的动能,其中B球的动能为J。(忽略空气阻力,g取10 N/kg)热点考向探究2当物体的质量和下落高度均相同时,物体的重力势能与物体的运动路径无关解析(5)忽略

16、空气阻力,则小球下落时机械能守恒,下落前的重力势能等于小球落到沙表面时的动能,则B球落到沙表面时的动能Ek=Ep=mgh=0.4 kg10 N/kg0.5 m=2 J。(4)比较,得到的结论是热点考向探究2当物体的质量和下落小魔方站作品 盗版必究语文小魔方站作品 盗版必究语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您概念动能、重力势能和弹性势能统称为 ,动能和势能在一定条_1824421928概念动能、重力势能和弹性势能统称为 ,动能和势能在一定条_1824421928附赠 中高考状元学习方法附赠 中高考状

17、元学习方法群星璀璨-近几年全国高考状元荟萃群星璀璨-近几年全国高考状元荟萃 前 言 高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。 前 言 高考状元是一青春风采青春风采青春风采青春风采北京市文科状元 阳光女孩-何旋 高考总分：692分(含20分加分) 语文131分 数学145分英语141分 文综255分毕业学校：北京二中报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科

18、状元 阳光女孩-何旋 高考总分：来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。 来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的