六年级上册数学期末复习计划

1、六年级上册数学期末复习计划 (一)一、复习的意义期末复习是教师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习的过程，在这 个学习过程中，要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的 缺漏，使本学期学生所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识 的重点和关键。要重视知识的系统化，避免盲目做题，搞题海战术。要能够按照素 质教育的要求确实抓好复习工作，真正提高教学质量。二、复习原则1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习， 提高复习能力。2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证 复习效果。3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同

2、层次的学生设计不 同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。三、具体做法1、制订切实可行的复习计划，并认真执行计划。制订复习计划要全面了 解学生的学习情况，切实把握复习的具体内容，贯彻落实新课程标准的精神，使复 习具有针对性、目的性和可行性。领会新课程标准的精神，把握好教材，找准重 点、难点，增强复习的针对性。标准是复习的依据，教材是复习的蓝本。在复习 中，要认真研究新课程标准，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要 引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。要能够根据平 时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。做到复习有针 对性，

3、可以收到事半功倍的效果。2、分类整理，梳理、张扬网络，强化复习的系统性。作为复习课的一个 重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分 散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系。从而提高学生对知识 的掌握水平。3、辨析比较，区分弄清易混概念。对于易混概念，首先要抓住意义方面 的比较。如：求比值和化简比等。对易混概念的分析，能够帮助学生全面把握概念 的本质，避免不同概念的干扰。对易混的方法也应该进行比较，以明确解题方法。 如求比值和化简比。4、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。有些题目，可以从不同的 角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养学生

4、分析问题的能力，灵活 解题的能力。不同的分析思路，列式不同，结果相同。收到殊途同归的效果。同时 也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。例如，分数和百分数应用题，虽然题目的 形式不同，但它们的解题方法是一样的。复习时，要引导学生从不同的角度去思 考，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的 灵活性。5、复习题的设计不宜搞拉网式。应做到有的放矢，挖掘创新。数学复习 不是机械的重复。什么都讲，什么都练是复习的大忌。复习一定要精要，有目的、 有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，具 有开放性，创新性，多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思

5、考，使思维 得到充分发展，学到更多的解题技能。6、对待学困生要细心、认真。面向全体学生，使不同层面的学生都有所 提高，特别要做好补差工作。面向全体学生是实施素质教育的基本要义之一，最后 的总复习更应该体现这一点。对本班学生要做到全面了解学情恰当对学生做出评 价，正确引导学生搞好复习，以期他们取得好的成绩。这就要求我们对成绩较差的 学生给与更多的关心。对他们的知识欠缺应及时给以补课，以免再一次吃夹生饭。 因材施教，适当补习，不放弃任何一个学生，是我们的责任。六年级上册数学期末复习计划 (二)一、复习内容1. 分数乘除法。分数乘、除法属于分数的基本知识和技能，而且两者关系密切，教材将这 两部分内容

6、集中安排。教材首先通过一组题目，强调分数乘除法的关系，即分数除 法是分数乘法的逆运算。同时对分数乘除法的计算方法进行了复习。比的相关概 念、倒数的概念和计算、比的性质、比与分数及除法的关系等也是复习的重点，教 材通过总复习的第 2 题和练习二十七的第 3、4、5 题进行了复习。此外，用分数乘除法解决问题也是这部分的重点内容，主要包括求一个数 的几分之几是多少的问题(含稍复杂的)、已知一个数的几分之几是多少求这个数的 问题(含稍复杂的)等。教材把它们对照编排，便于学生弄清这几类问题的联系和区 别，从而更好地掌握解决问题的思路，即先明确单位“1”，再看单位“1”是已知 还是未知来确定解决问题的方法

7、。为了让学生更好地掌握分析方法，总复习的第 5 题和练习二十七的第 7 题还安排了需要两次判断单位“1”的练习。2. 百分数。百分数内容的复习重点放在百分数的应用，紧接在用分数乘除法解决问题 后编排，这样可以使学生看到它们在结构、解题思路上的一致性，便于加强知识间 的联系。百分数的概念没有单独复习，但它是百分数应用的基础，因此要注意进行 复习。总复习的第 6 题是求常见的百分率的问题，通过给出计算公式，既复习百分 数的意义、百分数与分数及小数的互化，又可复习求烘干率等类似问题。第 7 题为 稍复杂的百分数的应用问题。练习二十七的第 13、14、15 题安排的是有关百分数 的习题，其中第 15

8、题涉及国债、纳税、利率等内容的复习。3. 空间与图形。这部分内容包括位置与圆的复习。在第一学段中，学生已经会用第几组、第几个来表示物体的位置，本学期 进一步学习用数对表示物体的位置。教材通过总复习的第 8 题复习用数对表示物体 的位置，练习二十七的第 1 题安排了相应的练习。本学期圆的认识包括直径、半径、轴对称图形等概念以及圆的周长和 面积、圆的画法等内容，教材重点复习了圆的周长、面积计算公式和轴对称图形。 总复习的第 9 题通过让学生复习计算公式的得出过程，加深学生对计算公式的理解 和掌握，以使学生在解决具体问题时能根据不同条件和问题灵活地运用计算公式。 第 10 题复习轴对称图形的概念，并

9、运用概念判断两个图形是否是轴对称图形，加 深学生对概念的理解和整理。直径、半径及其它们之间的关系等知识在练习二十七 的第 11 题进行复习。4. 统计。本学期统计的内容主要是认识扇形统计图。教材通过总复习第 11 题使学 生进一步体会扇形统计图的特点，即能清楚地表明各部分数量同总数之间的关系， 并根据给出的信息解决一些问题，以促使学生分析信息、解决问题能力的提高。二、复习目标通过总复习，系统、全面地复习和整理本学期所学知识，帮助学生构建合 理的知识体系，以便学生更好地理解和掌握所学的概念、计算方法以及有关的规律 性的知识，进一步发展学生的数概念、空间概念、统计概念，增强学生综合运用知 识的能力

10、，全面达到本学期的教学目标。1、理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法的计算方法和分数 四则混合运算的运算顺序;能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算(不超过三 步)式题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算;能应用分数乘法解决 “求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知一个数的几 分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂 的实际问题(不超过两步)。2、理解比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简 比，能正确解决按比例分配的实际问题。3、理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决 “求一个数是

11、另一个数的百分之几”的简单实际问题。4、认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系;会用圆规画 圆。2. 理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆的周长与面 积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。5、学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联 系，能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进 一步发展数感、空间观念和统计观念，增强解决问题的策略意识和反思意识，提高 解决问题的能力。6、学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思自己在本学期的整体 学习情况，体验与同学交流和获取知识的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数 学的积极情感

12、，增强学好数学的自信心。三、复习重点分数、百分数的计算(包括分数乘法、分数除法、分数四则混合运算)及应 用题。圆的概念和周长、面积的计算。四、复习难点从学生平时的作业和单元检测情况来看最大的问题是分数、百分数稍复杂 的除法应用题，其次是分数和百分数、圆的概念。五、复习原则1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习， 提高复习能力。2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证 复习效果。3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不 同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。六年级上册数学期末复习计划 (三)一、指导思想：

13、期末复习，如果不讲究科学的态度和方法，那么对学生来说，就一定感到 很乏味。所以调动学生的复习积极性很重要。为了更好的提高学生的学习成绩，突 出尖子生，重视学困生，提高中等生，有的放矢的做好复习。特做复习计划如下：二、复习的要求：1、使学生掌握圆的特征，会用工具画圆，掌握圆周长和面积的计算公 式，能够正确计算圆的周长和面积。2、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够 解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。3、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比，能够解决一些比较 简单的有关比的实际问题。4、复习分数乘、除法的计算法则及各种简便运算，能比较熟练地计算分 数乘、除法，并能进行分数四则混合运算(简单的能够口算)。三、复习重难点：1、重点(1)分数四则运算。由于学生普遍计算准确性不高，所以期末阶段把这部 分知识纳入重点，讲练结合。全面提高。(2)分数、百分数应用题。百分数应用题是在分数应用题的基础上进行 的，对学困生，准备采用循序渐进的原则，从分数应用题补起，类推到百分数应用 题。这样就降低了难度。同时交给学生分析方法，掌握类型题的特点。(3)圆的周长和面积的计算。关键是让他们掌握公式，正确计算。(4)会求比值和化简比，能够解决一些比较简单的有关比的实际问题。 2、难点(1)会求比值和化简比，能够解决一些比较简单的有