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文档简介

1、分数的意义练习分数的意义练习34583513用分数表示图中的涂色部分,并说说每个分数的含义34583513用分数表示图中的涂色部分,并说说每个分数的含一个物体一个图形一个计量单位一个整体 单位“1”一个物体一个图形一个计量单位一个整体 一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示,通常我们把它叫做单位“1”。 一个物体、一个计量单位或由许多物体组34583513 把单位“1” 平均分成4份,表示这样的3份 把单位“1” 平均分成8份,表示这样的5份把单位“1” 平均分成5份,表示这样的3份把单位“1” 平均分成3份,表示这样的1份下面分数分别是把单位“1”平均分成几

2、份,表示这样的几份?34583513 把单位“1” 平均分成4份,表示这样的3份 把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫做分数。表示其中一份的数,叫做分数单位。 把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫34583513下面分数的分数单位各是多少?各有几个这样的单位?分数单位:183个这样的单位 分数单位:145个这样的单位分数单位:分数单位:153个这样的单位1个这样的单位1334583513下面分数的分数单位各是多少?各有几个这样的单6195524361955243562316562316分数的意义练习分数的意义练习分数的意义练习3、说出每个分数表示的意

3、义。(1)五年级一班的三好学生占全班人数的 。(2)地球表面大约有 被海洋覆盖。(3)一节课的时间是 小时。把全班人数看作单位“1”,平均分成9份,三好学生有这样的2份。把地球的表面积看作单位“1”,平均分成100份,海洋面积有这样的71份把1小时看作单位“1”,平均分成3份,一节课的时间有这样的2份。学以致用3、说出每个分数表示的意义。(1)五年级一班的三好学生占全班今天你有哪些收获?今天你有哪些收获?(1)一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示,通常我们把它叫做单位“1”。 (2)把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫做分数。 (3)表示其中一份的数,叫做分数单位。(1)一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体,都可 实践与探索1、你是全班人数的( )。2、你们小组的人数是全班人数的

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