2022-2023年度初中语文（八年级）上册教学工作计划及进度表（共六套）

1、初中语文（八年级）上册教学工作计划及进度表（一）一、教材分析本册教材全新改版，仍然分为六个单元，六个单元的主题可以概 括为新闻之窗、人格之魅、山川之美、人间之情、说明之笔与经典之 粹。通过本册教材教学，要求学生了解两种文体：记叙文和说明文； 同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。从八年级上册开始，古诗文和现代文分编。古诗文单元课文的选 编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。本册 古诗文课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元 里，每单元一篇；本册那么是单独组元。这个变化说明：过去一年里的 古诗文的教学只是“入门”的准备，而本册那么是“入门”的正式启动。写作、口

2、语交际与综合性学习。本册教材中写作有六个单元安排， 表达出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作; 使学生能做到学以致用。口语交际安排了两个单元，分别是第一、五 单元；与以往教材相比显示出对口语交际的重视；综合性学习安排了 三个单元，分别是第二、四、六单元。 活动注重中国传统美德与文 化的熏陶。二、学情分析本学期我继续担任2023级2班的语文教学工作。从学生的基础 来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面 表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是五、教学进度表时间单元教学重点难点1-3周第一单元阅读10课时，诵读欣赏1课时，写作3 课时，

3、口语交际1课时了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和 发扬长征的精神。了解不同样式的作品表现同一题材的方法，感受红军指战 员的高大形象和丰富的内心世界。记诵品味作品富有表现力的句子。学习理清一件事的来龙去脉，写清楚事情的起因、经过和 结果。学习当节目主持人，做到有信心，有口才，有连缀语，有 服务意识。4-6周第二单元阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课 时，口语交际12课时了解作品中人物活动的背景倾听他们爱国 主义心声。感受作品中富有个性的人物和特定的事情，引发热爱家园, 报效祖国的情思。记诵、品味作品中精警，含蓄的句子。学习有详有略地记叙的方法，以更好地表达文章的中心思 想。积极参与访问爱

4、国主义教育基地的全过程，展示劳动成果,培养爱国主义情操。7-9周第三单元阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，口语交际1 课时了解父母兄弟的至爱亲情，爱我亲人，热爱生活，热爱社会。感受作品中的人物和事情，引起自己对家庭生活的回忆和 共鸣。品味记叙散文中的选材构思的方法。懂得合理安排文章的顺序。学习口语交际中善于察言观色、掌握对方的心理活动。10周期中考试复习、中测、分析、评讲11-13周第四单元阅读9课时诵读欣赏1课时，写作3课 时语文实践活动2课时体会江山的美丽多娇，爱我中华，热爱世界。欣赏散文优美的语言，体会课文真切的感情。了解课文移步换景。融情于景的写作方法。学习写参观游览的文章。学习

5、如何向游人介绍当地的景物。14-16周第五单元阅读10课时，诵读欣赏1课时，写作3 课时，标点符号的修改1课时，语文实践活动2课时准确了解人与自 然的关系，明确人与自然应该和谐相处的道理和意义。体会课文流露出来的对花鸟虫鱼的真情，学习在记叙说明 中结合抒情和议论的写法。了解标点符号的使用的常见的错误，修改用错的标点符号。 展开有意义的视听活动，提升视听效果。17-18周第六单元阅读8课时。师生自荐1课时，诵读欣 赏1课时，写作3课时，语文实践活动1课时，报告会1课时懂得科 技是第一生产力的意义，从小立志做一个热爱科学的人。理解高新科技代表了人类的科技水平，给人民的生产、生 活、生存和开展带来革

6、命性的变化。展开了解、学习、展望高科技的社会实践活动，激发科学 创新意识。明白自己在学习生活中的主体地位，能根据主客观需要自 由阅读和写作。19-20周期末总复习期末复习、终册、布置放假工作初中语文（八年级）上册教学工作计划及进度表（三）一、教材简析人教版义务教育课程标准实验教科书语文七九年级 教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出 来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级上册 四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜 古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明 类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文

7、；同 时相应地了解两种表达方式:记叙与说明。另外，从八年级上册开始， 文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难 易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。二、写作、口语交际与综合性学习本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式：1.整合 于综合性学习活动中；2.设置在课文后面的“研讨与练习”中，是 由课文生发出来的；3.以补白的形式出现。为保证课程基本目标的 完成，我们特地安排了写作记叙文和说明文的练习。如第二单元的综 合性学习让世界充满爱就要求学生写一篇记叙文，第三单元的综 合性学习说不尽的桥中让学生就一座桥”写一篇介绍性的文字”， 这是对写作说明类文章的训练。在课后的“研讨

8、与练习”中，除了较 多的写心得与体会的写作练习外，也有写作记叙类和说明类文章的训 练。如阿长与山海经苏州园林课后写作练习等。出现在补 白里的写作和口语交际训练，那么是对本册写作和口语交际教材的补充。 如写作局部，补充了关于缩写、扩写、续写、改写等写作知识和要求， 而课后的练习中也有这些方面的练习。如蜡烛一课的练习中要求 设想老妇人的心理活动，并写下来，老王一课的练习中要求改写 老王给“我”送香油和鸡蛋这一局部等。三、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观 三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单 元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一

9、定的 方法方面设计的学习目标如下。要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑 的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价; 还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记 叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解 常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求 筛选信息。要借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会 它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中, 了解借景抒情的写法，体会

10、作品的语言特色。四、教学措施.从语文学科的特点和社会开展对语文的新要求出发，使 学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情 趣,做到既教书又育人。.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识 之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、 熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。.重视学生思维能力的开展。在语文教学的过程中，指导 学生运用比拟、分析、归纳等方法，开展他们的观察、记忆、思考、 联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取 知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学

11、生实际 精心备课,尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式,突出重点和难点. 要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究 性的学习方式.要防止繁琐的分析和琐碎机械的练习。.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学 校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。6)作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题,形式 多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批，以改促写,有效提高作文水 平。.课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息，小故事,成语 解说等,锻炼表达能力。.做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语

12、文的信心。初中语文（八年级）上册教学工作计划及进度表（四）一、学情分析从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生 的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大 多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任 重而道远。本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培 养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、 探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。学生学习目标不明确，没有主动学习的精神，照抄作业现象严重, 老师虽然说服教育，但学生却敷衍了事。二、教材分析 本册教材共分为六个单元。每个单元有四篇课文，有写作专题训 练。在二四六

13、单元安排了综合性学习；在三五单元安排了名著导读;三六单元安排了课外古诗词诵读。第一单元是变化着的社会：这个单元，主要阅读新闻类文章，获 取主要信息，把握作者的观点和态度，把握不同新闻题材的特点，注 意学习阅读新闻的方法。学习新闻采访和新闻写作。口语交际是讲述。第二单元是生活的记忆：课文包括传记与回忆性散文。要求把握 传记、回忆性散文的特点，学习刻画人物的方法，对人物和事件有自 己的判断。写作是学写传记。综合性学习的主题是人无信不立。第三单元是山川美景：课文都是古文、古诗。要求是阅读写景类 古诗文，感受山川风物之美，积累常见闻言实词。写作是学习描写景 物。本本单元还安排了名著导读和课外古诗词诵读

14、。第四单元是情感哲思：课文都是散文，要求是阅读不同类型的散 文，把握其共性和个性。注重朗读，体会作者对生活的感受和发现。 写作是语言要连贯。综合性学习是我们的互联网时代。第五单元是文明的印迹：课文都是说明文，要求是把握说明对象 的特征，学习说明方法;揣摩说明语言，增强思维的条理性和严密性。 写作是说明事物要抓住特征。本单元还安排了口语交际和名著导读。 口语交际是复述与转述，名著导读是昆虫记。第六单元是情操与志趣：课文都是古诗文，要求是借助注释和工 具书了解内容大意，积累常见文言虚词和名言警句。写作是表达要得 体。综合性学习是身边的文化遗产。还安排了四首课外古诗词诵读。三、教育教学目标1、要注意

15、把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑 的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。2、熟读这些课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记 叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺 序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。3、要注意说明的顺序和方法，能按照要求筛选信息。4、要先借助注释和工具书读懂课文大意，整体感知内容大意， 然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常 用的文言词语，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。四、教学重难点练习快速默读课文，抓住课文主要信息、概括内容要点；反复

16、朗 读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，能有自己 的情感体验，对文章的思想情感能作出比拟恰当的评价；整体把握课 文内容，并结合自己的经历和体验，深入体味文中的情感，并揣摩精 彩段落和关键词句、品味并积累优美的语句，学习课文的语言运用技 巧和文章的表达技巧；在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储 备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确, 言之有理。学生普遍对作文的热情不高，写作方法和技巧掌握的很少，阅读 范围较小，因而结合学生实际情况，逐步提高学生的写作能力，仍然 是教学的难点。五、主要措施针对课程标准、教材和学生实际情况，本学期拟采取以下主要措施：1、从语

17、文学科的特点和社会开展对语文的新要求出发，使学生 在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操,培养审美情趣， 做到既教书又育人。2、语文教学中，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、 能力、情感之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培养语感，致力于 语文素养的整体提高。3、重视学生思维能力的开展。在语文教学的过程中，指导学生 运用比拟，分析，归纳等方法，开展他们的观察，记忆，思考，联想 和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4、教学过程尝试学案教学，指导学生主动地获取知识，科学地 训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心准备学 案，改变教学方式，突出重点和难点。要提倡

18、灵活多样的教学方式, 尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校 内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式 多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作 文水平。接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。本学年 按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养, 正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社 会主义建设培养有用的人才。三、指导思想本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计 划为依据，

19、切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规 工作，扎实基础。对于八年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教 学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行 写作训练，口语交际训练，开展综合性学习活动，全面提高学生的 语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到 提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文 学习的基本方法，养成自学语文的习惯。四、教学目标（一）掌握和运用知识能力的目标：.掌握八年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养 学生语文语感打下基础。. 了解写作的基本技巧，理

20、解文本的思想内容和文章的思路， 并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学，利用课外实行培优辅差，力争整体提高。8、优化作业管理，作业的布置和批改要有所跨度，充分照顾到 不同学生的特点，力争做到每课过关，单元过关。9、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学 习语文的信心。六、教学进度教学计划进度表周次教学内容课时-注第1周9. 1报名，开学第一课21、消息二那么2第2周2、首届诺贝尔奖颁发19. 4-9. 83、“飞天”凌空1作文：暑假记事2第3周9. 11 9. 154、一着惊海天新闻采访与写作口

21、语交际讲述5、藤野先生(1)12115、藤野先生（2）1第4周6、回忆我的母亲29. 18 7、列夫托尔斯泰19. 228、美丽的颜色1综合性学习：人无信不立1第5周9、三峡29. 25 10、短文两篇29. 29学写传记2第6周10. 2-10放国庆假.6第7周11、与朱元思书210. 9-1012、唐诗五首2.13写作：学习描写景物2名著导读：红星照耀中1第8周国110. 16-1课外古诗4首20. 2013、背影214白杨礼赞第9周15、散文二篇210. 23-116、昆明的雨10. 27写作：语言要连贯2综合性学习：我们的互联网时代1第10周17、中国石拱桥210. 30-118、苏州

22、园林21.319、蝉2第11周20、梦回繁华111.6半期考试2-11.10半期考试评析27第12周11. 13-1写作：说明事物要抓住特征口语交际：复述与转述名著导读：昆虫记212第13周21、孟子二章211.20-222、愚公移山2423、周亚夫军细柳22. 1第14周11.27-124、诗词五首写作：表达要得体综合性学习：身边的文化遗产222.8第15周12.4-12课外古诗四首诗词赏析24第16周12. 11-15综合练习第17周12. 18-12.22期末复习第18周12.25-12. 29期末复习第19周1.2-1. 5期末检测第20周1.8-1. 12发放通知书初中语文（八年级）

23、上册教学计划及进度表（五）金秋九月，瓜果飘香，怀着积极的心态和对美好未来的憧 憬，我迈步走向新一年级的教课旅程。为顺利完本钱学期的工作，特 制定如下工作计划：1、确定好本学期教学工作的总目标，并在以后的教学工作 中紧紧围绕教学目标实施教学。2、通透研究教材，并充分利用各种教辅书籍和网络的优势, 整合教材内容，严格按照新课程标准的要求，实施语文教学。做到每 一单元每一课都有明确的培养目标,夯实基础，提升学生的语文水平, 备战中考。3、本学期要增强作文教学。继续让学生保持每天记日记的 习惯，写生活，写心情，点点滴滴实行素材积累。并在记叙文和说明 文的写作上对学生实行指导和训练，力争让学生做到见物能

24、言、言之 有物、言之成理。4、为培养学生的语文水平，增大训练力度，并充分利用教 学案的优势，让学生在小组合作交流等各种学习方式下，知识和水平 双丰收。5、积极参加学校组织的教科研活动。平时注意教育积累, 并积极参与组内的课题研究，争取在教学实践中理解理论，再让理论 指导实践。并对如何提升学生的学习积极性，及小组合作交流方面多 下些功夫，争取能在这学期内有所突破。6、继续努力钻研教学案的教学模式，并在实践教学中逐渐 摸索和完善。力争把教学案教学的优势发扬，让学生真正的会学习， 爱学习，在学习中获取乐趣，增长水平。7、按质按量的完成新课程标准规定的八年级上册的全 部课程，并按照“直击中考”的要求，

25、适度的实行拓展。重点放在现 代文中的记叙文和说明文的阅读训练上，并初步开始训练学生的议论 文阅读基础。8、布置学生阅读一些中学生必读的中外名著，增加学生的 语文素养。9、按时、按质、按量的完成学校交给的各项工作任务，服 从命令听指挥，在日常工作中与同事搞好协调，以集体利益为重，甘 心为集体做出自己应有的贡献。10、以身作那么，要求学生严格遵守校规校纪，自己平时也 注意自己的一言一行，给学生作出表率。平时做到勤勉踏实，在狠抓 学生的学习的同时，注意在教学过程中渗透德育教育。不但教给学生 系统的语文知识，也要在潜移默化中培养学生的健全的人格，为社会 输送一批德才兼备的社会主义好公民。总之，新学年有

26、新气象，我将在学校的领导下，充分发挥自己的水平，有一份热发一分光，高质量的完成自己的教学工作。初中语文（八年级）上册教学计划及进度表（六）一、指导思想：为学生的终身开展做好服务工作，协助学生学会学习并形 成适合自己的学习方法，协助学生树立明确的目标（学习目标甚至人 生目标），培养良好的习惯，做学生的良师益友。二、基本情况分析初二一共有两个班，因为我刚接手语文教学工作，对他们 的情况不太了解，只能通过平时的作业和上课情况以及上学期的期末 成绩来作大致评估。学生成绩参差不齐,优差两级分化较突出。而且， 上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活等，这就需要教师在教法 和学生的学法上作进一步改进，让学生

27、成为学习的主人，教师从中引 导，进而培养学生的学习兴趣，启发他们的思维,提升学习的积极性， 培养良好的学习习惯以及分析问题，解决问题的水平。再加上，这个 期的学生语文基础较差，语文教师更要花费更多的时间从基础入手, 实行语文教学。2、知识结构本教材分为阅读和综合性学习两绝大局部，书后还有课外 古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题, 即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;写作有六个专题，分 别是：学习写消息、叙事要详略得当、说明要抓住特征、使用恰当的 说明方法、学会说点儿道理、多角度描写景物;综合性学习有三个专 题，分别是：让世界充满爱、走上辩论台、怎样资料。该教材在

28、编排上是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。而从八年级上册 开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文 章的难易水准以及课程目标这两个方面来考虑的。本册的背诵量相当大。要求全文背诵的有桃花源记（309 字）、陋室铭（81字）、爱莲说（119字）、大道之行也（107 字）、杜甫诗三首（200字）、三峡（155字）、答谢中书书（68字）、记承天寺夜游（85字）、湖心亭看雪、（159字天诗四首（176 字），止匕外，还要背诵核舟记第二至第四段（266字），总计为1725 字。三、教学目标1、学习目标：各单元的“单元说明”中都依据这三个方面 设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的

29、知识和技能并使他们掌 握一定的方法方面设计的学习目标如下。（1）注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺 腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价; 还要努力提升默读的质量和速度。（2）熟读这些课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。（3）要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序, 了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言，能按照要求筛 选信息。（4）要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读 中领会它们丰富的内涵和精美的语言，了解借景抒情的写法，体会作 品的语言特色并积累一些常用的文言词语。2、要注意了解并研究学生的心理特征变

30、化，了解他们的知 识水平基础。因为学生的基础差异比拟大，所以要从实际出发实行教 育，即因材施教，并且根据他们的反响即时调整自己的教学安排.四、 教学措施1）从语文学科的特点和社会开展对语文的新要求出发，使 学生在潜移默化的过程中,提升思想理解,陶冶道德情操，培养审美情 趣,做到既教书又育人。2）语文教学中,要增强综合,简化头绪,突出重 点，注重知识之间，水平之间以及知识、水平、情意之间的联系，重视 积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提升。3）重视学生思维水平的开展。在语文教学的过程中，指导学 生使用比拟、分析、归纳等方法，开展他们的观察、记忆、思考、联 想和想象的水平,尤其要重视

31、培养学生的创造性思维。4）重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学 校内外的联系,拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。5）认真抓好听说读写训练，实行口语交际训练，结合教材 中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生实行综合训练，尤其要注重培养 语言交际水平和写作水平。6）经常催促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之持续 巩固、增强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词实行 圈点句画;养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。7）语文学习重在积累。所以，平时将定期不定期地向学生 推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求 学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些

32、时事，多看一些报纸杂 志、时文，以拓展学生的眼界。8）教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树 立起学习语文的信心。9）教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及 内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益， 总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重 补差补缺，争取教学大面积丰收。10）注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合水平的培养, 积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学 科，创造性地展开各种活动，努力提升语文素养，实现语文水平的可 持续开展，实现终身受用。会其情感。4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提

33、问，敢 于发言。（二）情感态度价值观目标：在语文的教学过程中，要进一步培 养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成 良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生 的创新能力以及创新精神。五、教学重、难点.要求学生掌握八年级（上）阶段要求掌握的生字词的音义,并学 会运用。.学习本册书上的课文,完本钱学期的教学任务。.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。.培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文,为培养学 生语文语感打下基础。.大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。.指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。.培养学生良好的语文素

34、养，语文学习中贯穿情感教育和道德教 育。六、教学措施.重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养 成。.营造轻松、活泼的自主学习气氛，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。.改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现教学 中的问题，并进行反思。.指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感 情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间 的相互交流。.建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。.催促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学 们提供自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。.强化作文方法指导。作

35、文教学以学生“写自己”为主线，贴近 生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样；尝试互批共批，以 改促写，有效提高作文水平。.发动学生自主学习。学生实行分层目标教学，根据教学内容对 不同层次的学生进行分层分组，建立假设干学习小组；抓好学习小组建 设，发挥不同层次之间的学生互学互惠，尤其关注低起点水平的学生, 力争整体提高。七、教学进度安排单元课文内容课时时间安排第一单元1.消息二那么我三十万大军胜利南渡长江/毛泽东13课新闻之窗人民解放军百万大军横渡长江/毛泽 东.首届诺贝尔奖颁发.“飞天”凌空一一跳水姑娘吕伟夺 魁记/夏浩然、樊云芳. 一着惊海天一一目击我国航母舰载 战斗机首架次成功着舰/蔡

36、年迟、蒲海洋.国行公祭，为佑世界和平/钟声活动：新闻采访写作：学写消息口语：讲述我的一位朋友时第二单元人格 之魅.藤野先生/鲁迅.回忆我的母亲/朱德.美丽的颜色/艾芙居里.列夫托尔斯泰/茨威格写作：学写传记综合性学习：人无信不立12课时第三单元山川之美.三峡/郦道元.短文两篇与谢中书书/陶弘景记承天寺夜游/苏轼.与朱元思书/吴均.唐诗五首14课 时写作：景物描写要抓住特征名著导读：红星照耀中国课外古诗词诵读第四 单元人间 之情.背影/朱自清.白杨礼赞/矛盾.散文两篇永久的生命/严文井我为什么而活着/罗素.昆明的雨/汪曾祺写作：语言要连贯综合性学习：我们的网络时代11课时第五单元说明之笔.中国石拱桥/茅以升.苏州园林/