2022一年级英语下册教学工作总结（三篇）

1、一年级英语下册教学工作总结（一）一学期来，本人认真备课、上课。及时批改作业、做好课后辅导工作，严格 要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉 悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教 训，本人特就这半学期的工作小结如下一、思想工作方面：首先我在思想上严格 要求自己。学高为师，德高为范，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业 知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作那么。就要自己以身作那么，本人一 直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会开展的 形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。一、教育工作方

2、面在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教 材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时 加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。为了上好课, 我做了下面的工作：课前准备：备好课。1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清 楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充 哪些资料，怎样才能教好。2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学 习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安

3、排每节课的活动教学中。4、教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力, 提高课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主 动性，关注全体学生，注意信息反应。创造良好的课堂气氛。5、布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。二、培优补差工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爰动、好玩，缺乏 自控能力，针对折种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足 不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导，并不限于学习知识性的

4、辅导，更重要的是学习思想的辅导，要 提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性, 使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识 到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为 他们自我意识力度一局部。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。例如 我班的邓慧强同学，课堂上无心听讲，针对这一情况我经常找他谈心，课后进行 辅导，期末考试中成绩有所提高。三、存在缺乏与今后打算：L班级开展不平衡，一（3 ）班的学法指导工作还有待进一步加强，教学 成绩仍然

5、欠突出，还需提高；2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培 优目标不明确，时常有变更；3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。一学期期来，工作有得 有失，今后我一定会取长补短，力争做到更好。一年级英语下册教学工作总结（二）我这学期担任小学一年级的英语教学工作，由于是小学低段的教学工作，我注重 培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机 会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方 的风土人情，文化色彩，增强语感，扩大知识面。当然这些工作都是

6、要紧紧围绕 一年级教学课本。在完成教学任务的基础上的工作。以下是我一年来的教学总结:一、分析教材分析学生，掌握重点，积极教学小学一年级的英语课本一共有13个模块， 主要内容是；问候并回应，询问姓名，年龄，地点，物品名称，并给予回答，数 字1到10 ,谈论人，物品，地点，动物，表达自己的喜好等，这些内容都对小 学孩子是零散的内容，如何让他们掌握知识，乐于学习成为我的主要任务，我积 极向老教师请教，分析教材提炼重点，认真备课,始终以积极的心态上好每一节课。学生是教学的主体，因此，了解和分析学生情况，有针对地教学对教学成功 与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只 是专

7、心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就发现 我按照自己的教学设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教学效果会很理想, 怎知反应出来才知道不如人意，后来才知道我讲的口语大局部同学听不懂，而教 学的局部内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清 楚学生的实际情况,没有备好学生的课。二、讲求方法丰富课堂在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂 是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。困此, 除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。上课内容丰富，现实。教 态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住

8、学生。所以，老师每 天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当 学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学 中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我 以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。三、培优转差快乐教学整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方 面，有的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还 不能适应。另一方面，有的同学们比拟活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此， 讲得太浅，没有照顾

9、到整体，所以教学效果不如理想。从而可以看出，了解及分 析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有 直接影响。所以,我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充,对差生根据实际情况 进行相对应辅导，使学生成绩整体提高。从而建立学生自信心。提高学习兴趣。 由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难有失 败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教 学，这是我一学期来的教学总结和感想，希望大家能给我珍贵的意见和建议。一年级英语下册教学工作总结（三）这个学期我继续担任小学一年级的英语教学工作，由于是小学低段的教学工 作，我注重培

10、养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力, 利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他 们了解西方的风土人情，文化色彩，增强语感。扩大知识面。当然这些工作都是 要紧紧围绕一年级教学课本。在完成教学任务的基础上的工作。以下是我一学期 来的教学总结。一、我的主要工作和成绩：这学期我始终按英语学科管理制度严格要求学生，注意培养学生养成良好的 学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师 学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都 得到肯定。1、深入教材，了解学生。一年级学生初学牛津英语，按照教学目标要求

11、，使学生能够用英语进行初步 简单的交流，逐渐养成敢说英语的习惯，培养学生学习英语的自信心和兴趣。今 年我任教一年级三个班的攀登英语，每班平均有50个人。由于人多比拟难于提 高课堂效率。学生初步接触攀登英语，刚开始比拟陌生，但是由于牛津英语的课 程设置有歌曲、游戏、动画，正好符合这个阶段儿童爰唱、爱玩、爰模仿的年龄 特征，所以学生们的兴趣很高，课堂表现也非常积极，渐渐适应了牛津英语的学 习模式，也积累了一定的语言经验。由于评价机制的建立，学生的小组合作和竞争意识也得到了培养，他们会为了自己 的小组或个人多得奖励，而遵守课堂常规，大胆自信地表现。2、切实做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课

12、，课前再重新复习一遍教案的做法。在教 学中我归纳了以下几点备课原那么：扣大纲，抓重点;备教材、备学生、备教法;能 围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取 其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。3、认真上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法, 突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，表达 分层教学，各类学生主动地开展。严把课堂教学质量关等。4、作业的布置做到合理。习题做到少而精，不采用题海战术，有代表性和启发性，注重学生创新能力 的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

13、5、抓好培优辅差工作。我认识到要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培养好了 , 优秀率才能升高，班级才有典范。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中, 会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。每次教授了新 单词以后，我都及时抽时间给他们听写，并认真批改。有时候，课文里出现的精 彩实用的句子，我也要求学生背下来。按照教学内容进度安排，我把每班分成5 个组，4个班分别以颜色、水果、动物为组名，让成绩相比照拟好同学担任小组 长，这样想偷懒就比拟难了。对于听写背书不理想的学生，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是根据实际 掌握情况，重新教授单词。直到合格为止。而对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所 有的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比拟 差，越是统一要求，他就开始抵抗，其实到最后什么也没有学到。因此，我就把 学生分开，一般的，大局部同学的要求是统一的，而小局部接受能力比拟差的同 学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后，逐渐提高标准，学生学到的 明显多了。6、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价。二、存在缺乏与今后