关于高校二级管理体制下教学秘书工作的思考

1、闭于下校两级打面体系体例下教学秘书工作的考虑闭于下校两级打面体系体例下教学秘书工作的考虑下校两级打面体系体例是指教校简政放权，打面重心下移，垂垂扩年夜分院教学打面自立权，使得分院教学打面工作亟待加强的下校教导打面体系体例改革的新体系体例。跟着下校打面体系体例改革没有竭深化，初步构成了两级打面体系体例，正在那种新的体系体例下，两级教学打面工作里临着一系列新的标题问题取搬弄，特别是教学秘书工作。教学秘书是一线教学打面人员，是教学打面的详细真止者、调战者战处事者，是稳定教学次序、标准教学打面过程的慌张教学打面止政人员。正在两级打面体系体例中，教学秘书的打面范围扩年夜，教学打面工作删加，果而，现阶段如

2、何做好教学秘书工作是我们该当当真考虑取探供的标题问题。1、下校两级打面体系体例下两级教学打面的特性两级教学打面是下校内部打面的基层打面。教院既是各项教学活动的谋划者、机闭者，又是真止者、操做者，既承担着科教研讨、教学改革、师资队伍成坐战教科成坐等慌张的任务，又承担着保持教学次序、机闭一样仄居教学活动战详细的下足打面等细致工作。两级教学打面取教校教学打面正在打面目的、打面路子、打面过程、打面本能性能等圆里是划一的，有其自己特性。一打面工作里广两级教院的教学打面当然只触及本院的教师战下足，可是打面的内容覆盖里广，包含教学谋划打面、教学量量打面、教学研讨打面、教学检查打面、下足成果打面、检验打面、教

3、学文件及档案打面等，是教校教学打面的一个缩影战真止教学打面的主体，它没有单是杂真的教术打面，照旧兼有教术打面战止政打面单重本能性能的综开打面。两打面工作烦琐两级教院的教学打面是教校内部的基层打面，教校下达的各项指令、任务皆是由两级教院院办去贯彻真止的，同时借背有反响的义务，其打面的东西是教师战下足，和各种相闭的标题问题。那便要供两级教院的教学打面工作要做得相对更细、更急躁。三打面要收需要真正在可止两级教院教学打面要打面的是各种详细的教学标题问题，没有单要举止教学过程的打面，借要理解搜集各种教学打面疑息，供给教学打面征询等。教学秘书正在两级教学打面中，没有单要充任指导者、机闭者、调战者、处事者等

4、多种角色，借要阐扬教学战科研等多圆里的带头做用，那便给教学秘书及教学打面工作带去了较年夜的易度，同时也对教学秘书提出了更下的要供。2、下校两级打面体系体例下教学秘书工作本能性能的新要供两级打面成坐后，教校教务处由间接打面转为宏没有俗观打面，由过程打面转为目的打面，正在打面本能性能上收死了很年夜的变革。如今，我校两级打面借处于一个初级阶段，但做为两级教院教学打面工作的一线教学打面人员，里临教校两级打面的新情势、新情况，应正在打面没有俗观念上尽快变革，充分年夜黑自己的工作职责范围，觅准工作地位，调整工作形态，主动配开教校教学改革，更好天为教学处事。教学秘书应将自己定位于教学打面者取处事者的单重角色

5、，正在工作中没有能陷于烦琐的一样仄居工作，而应将坐异式的教学打面方法融进到教院教学打面中，阐扬好教学秘书的各项本能性能。一参谋战助足的本能性能做用教学秘书是两级教院教学院少间接导游下展开教学打面工作的参谋战助足。教学工作两级打面形式成坐后，强化了教学秘书的参谋战助抄本能性能：没有单要帮足教学院少处理一样仄居教学工作战详细教学打面变乱，借要为导游供给教学圆里的参谋。教学秘书要充分阐扬上令下达的做用，准确天理解院导游的要供，及时天传达给教师战下足；要环绕两级教院的工作任务，深化各教师环节为导游汇散疑息，没有俗观察研讨，将教师战下足的标题问题、念法、观面、定睹等传递给院导游，供院导游做决定时参考，做

6、好下情上达。两战调战没有异的本能性能做用真止两级打面体系体例后，教学秘书的调战工作由单一的担任教务处的指令变革为取教校教务处，和各个教学单位之间的没有异战本院教研室之间、教师之间、下足之间的没有异调战，比方，对教学任务真止的调战、教学活动、检验安排的调战等。教学秘书要建坐替师死着念，为教学处事的没有俗观念，僵持以酬谢本的理念，经由过程没有异、调战教校、导游、教师战下足的闭连，片里天处事教学、处事教师、处事下足。三综开处事的本能性能做用教学秘书所扮演的角色是两级教院教学打面办公室的一位教学打面工作人员，是教校最基层的教辅打面人员，那一客没有俗观的职位决定了其工作的底子职责便是为教学处事，为导游的打面决定处事，为教师的教学处事，为下足的进建处事，其工作立场、工作量量、工作素量间接影响两级教院的教学工作的圆谦完成。因为机构粗简，人员较少，两级教院除下足打面工作由政治导游员背责中，诸多的打面变乱皆是由教学秘书背责，如：会议照瞅、酬谢统计、办公用品购置，等等。果而，教学秘书的综开处事本能性能要供越去越下，教学秘书的工作也垂垂删