关于教学五认真工作的规范要求

1、 关于教学五认真”工作的规范要求 为贯彻落实市教育局提出的教师的“教学五认真”和“徐高中进一步推进高效教学工作的意见”精神，努力打造高效课堂，不断提高教育教学质量，全面落实绩效考核工作，教务处研究制定此要求。 一、备课 1.集体备课：各备课组要按照“徐高中集体备课规范”的要求进行集体备课。集体备课记录的项目要填全，书写要整洁。分别书写中心发言人发言的主要内容、讨论的主要内容及最后形成的统一要求等。 2.教师均要按照备课的三步模式要求进行备课（自主设预案、研讨确共案、创新立个案）。教师在二次备课时的重点是在共案中增、删、调、换、标，形成特色的个案，完成备课工作。 3.备课本上要求书写的项目要填全

2、：首页要有本学期教学进度计划，备课要分课时书写，总课时数编号，执教时间、教学三维目标（含中高考考点分析）、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思（包括对本节的整体感受、最成功之处、不足之处、今后的改进措施等）。书写和装订要整洁。如果备课的内容是练习卷、试卷等，则要按上课的顺序及时插入粘帖在备课本上、并标明本学期的总课时数编号及执教时间。 4.学校考核小组采取随机抽查和集中检查两种形式对备课进行检查，并据此给出本学期教师备课的考核结论。 5.工作未满五年的教师,集体备课后要认真进行二次备课，教案要手写定稿。 二上课： 1.教师要认真推行“指导自学、交流展示、拓展提高、检测巩固”为主要环节的“四

3、步”高效课堂教学模式，以充分体现新课改的“自主、合作、探究、创新”精神。教师上课要采用学案方式进行教学。 2.教师要小预备铃响即到班，按时上课，要带教材和教案上课。教学过程要规范（上课前有“上课”“起立”“请坐”等；下课前有“下课”“起立”“请坐”等；板书和语言要规范；严禁学生上课趴在课桌上打盹睡觉等）。 3.任课教师在上课的过程中，要充分利用“学生学习互助小组”组织各种形式的互助学习，并及时将评价记录在学习互助小组课堂评价记录本中，以利于班主任对小组的考核。 4.通过高效课堂的教学，要达到的主要目标： 充分调动了学生的学习积极性、主动性。 让尽可能多的学生掌握了学科的基础知识及简单应用。 最

4、大限度地开发了学生的探究能力、自学能力、合作能力、创新能力等 学生的学习成绩不断提高。 5 .学校考核小组每学期随机听课两节以上，并当堂检测学生的掌握情况，通过打分的形式给出本学期教师上课的考核结论。 三、作业布置和批改： 1.每节课都要有作业并适量。每天有两节课的只要布置一次作业，有的作业可以在课堂上完成、有的在课后完成。中考、高考学科都必须有作业本作业或学案作业（含学案），教辅材料可以作为辅助作业，作业的形式可以多样化。 2.作业的收批要求：在课堂上完成的可以当堂抽批并点评学生自批订正，在课后完成的要全收全批，批改标记至少要一大题一个对错号，要有批改日期和批改等第（优、良、中、差对应A、B

5、、C、D）。错误处学生订正后教师要有二次批改痕迹。 3.各种测试卷要打出得分。 4.不同学科根据各自的特点和要求，有不同形式的作业。 5.学校考核小组采取随机抽查和集中检查两种形式对作业进行检查，并据此给出本学期教师作业的考核结论。 6.每位学生都要有错题本。汇集错题、订正，供复习时使用。 四、辅导： 1.教师要重视对学生的辅导工作，有课内辅导和课后辅导两种形式。辅导前教师要认 真备课、特别是要备好学生有针对性。 2.教师要按照学校的安排做好特殊学生的个别辅导工作。 3.要加强个别辅导，通过面对面、一对一等多种形式的辅导，使学生不断进步。 4.教师辅导的考核方式以学生的评价（学生打分）为主，学

6、校考核小组确认。 五、考试与评价： 1.教师要按照“徐高中考试与评价的实施细则”要求做好考试与评价工作。 2.每次考试后，要根据具体情况分别召开年级质量分析会、班主任协调会、备课组质量分析会、有关的学生会和家长会。 3.每次考试后，有关人员要按时上交有关分析材料，年级组要给班主任提供本年级学生总分排序表、学生单科成绩排序表、年级前30名、50名、100名、200名、300名等各分数段学生的总均分和单科均分等数据；班主任据此分析班级前10名、20名、30名等各分数段学生的总均分和单科均分等数据，分析目标生、边缘生的弱科情况、并对任课教师提出要求；备课组认真分析本次考试的情况并提出对策等；任课教师要认真分析班级整体、目标生边缘生的情况，