《爵士乐》教学设计

1、?爵士乐?教学设计?爵士乐?教学设计教学论文联盟.Ll.课时:一课时。教学目的：1理解、承受多元音乐文化，开阔学生视野。2通过中外爵士乐的欣赏，使学生感受、体验爵士乐音乐的风格特征。教学重点：理解和掌握爵士乐、布鲁斯音乐的风格特征。教学过程:一、导入上节课我们一起理解了西方流行音乐的分类，这节课就请同学们跟随老师一起走进爵士乐。首先请同学们欣赏两首不同版本的?夜来香?，请大家分辨一下，两段音乐有什么不同？从伴奏乐器和节奏上分析1.蔡琴的?夜来香?；爵士乐?夜来香?。2.学生谈对音乐的理解。3.爵士乐的主要乐器是什么？节奏是什么样的？4.引出课题：什么是爵士乐？二、爵士乐的起源1.布鲁斯blue

2、s是南北战争以后黑人民间产生的一种歌唱形式，是从田间号子和劳动歌曲演变而来的，它的旋律接近语言的自然音调。布鲁斯音乐速度缓慢，音调悦耳，旋律性较强。它的音阶特点是，在调式音阶中参加降3、降5、降7，故有布鲁斯音符之称，给曲调增添了忧郁的色彩。所以也有人将布鲁斯译为怨歌。2.拉格泰姆Ragtie是美国流行音乐形式之一，产生于19世纪末，其最初是一种钢琴音乐。拉格泰姆非常注重节奏的变化，特别是切分的运用。1900年前后美国经济非常繁荣，当时芝加哥、圣路易斯等地都纷纷举办世界博览会。有一些从南部和中西部来的乐师，为了能在旅途中受人雇用以维持生计，就利用小吃店、咖啡馆、酒吧等各种公共场所的钢琴弹奏供宾

3、客娱乐的钢琴曲。由于乐师们对黑人所掌握的切分式钢琴音乐有相当的熏染，尽情模拟与发挥这种新音乐风格的特点，获得了极好效果。三、欣赏?南部之子?1.提问：整首歌曲的音乐情绪是怎样的？速度欢快，表达了演奏者愉悦的心情。2.乐曲开场和结尾局部是以什么乐器演奏为主的？小号。3.老师总结：这是由爵士乐之父，路易斯阿姆斯特朗演奏并演唱的爵士音乐，他是著名的美国黑人爵士音乐家。4.简单介绍路易斯阿姆斯特朗。路易斯阿姆斯特朗是爵士乐史上永久的灵魂人物，他即兴的演奏和歌唱能像月光一样轻盈，也能消沉如在阴沟里垂死的街头混混留下的血滴。路易斯阿姆斯壮的音乐在世界环绕了已近80年，至今无人可及。可以说，他是永久的爵士乐

4、之王，在全世界范围内，他崇高的声誉更加与卓别林、巴勃罗鲁伊斯毕加索和莎士比亚旗鼓相当。四、聆听?不知为何?1.前奏局部以哪两种乐器伴奏为主？大提琴和钢琴。整首歌的音乐情绪怎样？忧伤。2.老师总结：乐曲在以钢琴和大提琴为主的爵士乐队伴奏下，歌声徐缓缠绵，曲调松弛、怡然，略带忧伤，散发着一种特有的民谣的清新韵律。3.简单介绍诺拉琼斯。在2022年2月的第45届格莱美音乐颁奖典礼上，这位23岁的爵士女歌手一举赢得了包括年度最正确唱片、年度最正确专辑、年度最正确单曲、年度最正确新人等八项大奖，成为最大赢家，从而也平了迈克尔杰克逊当年的惊人纪录。五、介绍音乐特点六、爵士乐的种类分热爵士、冷爵士、鲍普乐及

5、现代爵士乐等。七、爵士乐的艺术价值1.爵士交响乐的产生。2.欣赏?蓝色狂想曲?。最大的价值：把通俗音乐与严肃音乐有机地交融在一起。八、爵士乐在中国1.欣赏?蔷薇蔷薇处处开?。爵士乐在中国的影响由来以久，这种由美国黑人贫民创造的民间音乐，在征服了白人之后，舶来了东方。三四十年代的上海百老汇舞厅、和平饭店等，其音乐演奏形式与歌曲创作都表现出国人对爵士乐的吸收和借鉴。2.欣赏?夜上海?。3.学生交流看法，并根据自己的理解，谈谈对爵士乐在中国的看法。4.老师总结：由于历史的原因，爵士乐在很长的时间内，与颓废甚至反动这些词汇联络在一起，成了靡靡之音和腐朽生活的背景音乐。但是在现代开放的中国，我们没有理由回绝外来的音乐文化，而应该用开放的心态来理解、学习多元的音乐文化，丰富自己的视野。九、总结与归纳1.再次提出问题论文联盟.Ll.：什么是爵士乐？引言：假设你非问不可，你是永远不会知道的。路易斯阿姆斯特朗。2.爵士乐的主要特点：1第三级和第七级音经常是降低一些平时讲是降半音，实际上不到半音，有时第五级音也降半音。这些降音还常辅以滑音和颤音，因此更加强了歌曲忧郁、悲伤的色彩。2旋律中多用切分节奏和三连音，形成轻重音。3节奏多为双拍，通常为4/5，也有局部为2/4。3.老师：