地理教学个人工作总结

1、地理教学个人工作总结地理教学个人工作总结总结是对某个阶段的工作、学习或思想中的经历体验或情况进行分析研究的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，进而把握并运用这些规律，为此我们要做好回首，写好总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我采集整理的地理教学个人工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。地理教学个人工作总结1时间过的真快，转眼本学期要结束了。回首本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、学习新课程标准，以时下先进的教学理念为指点，提升学生学习积极性。高中地理课程的总目的是要求学生初步把握地理的基本知识和基本原理，或得地理技能，发展地理

2、思维能力，把握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；加强情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可连续发展观念。在教学中举行目的的细化，从知识和技能、经过和方法、情感态度和价值观三个维度举行落实。即不只要求学生把握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生把握获得知识的方法或了解知识获得的经过，为了培养合格的现代公民，在教学经过中培养学生构成正确的人地关系、可连续发展观念及爱国情感。教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的承受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只要学生学会了学习，教学才变得成心义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵敏多样，让学生学会自动学习

3、。在班级教学中，班级之间有差异不同，学生个体也有差别，教学中根据学生现真实情况况，采取分层教学，以先带后，承包互帮，展示学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵守进步就是优秀的原则，突出经过性评价，提升学生的学习的积极性。二、结合学生现实，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，以至一些地理常识也不具备，更不消讲养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不看重。对高二的学生来讲，由于地理是综合科科目，在高考中所占的分数不多，学生也轻视地理学习。咱们的学生在初中阶段成就也很差，从小没有养成良好的学习习气和学习方法，缺少

4、自负。学生在课堂上留意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些个情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生坚持留意，重点要求学生把握地理基础知识。多从高中生活，地理学习等方面给以方法的指点，在教学中浸透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自负；培养学生良好的学习习气，突出强化地理思维能力的培养。三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好通例教学，开展多样化的学习形式。由于高中地理夸张对地理事物原理的分析，重在讲理，与初中比较，难度加大。因而，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生现实，适当增长学生对问题的理解深度。平常多网络一些相干的时事材料，如赤潮，油轮泄漏，神舟五号成功返回，地震事

5、件等，结合深圳市的天然环境和经济建议成就，重视生活与所学知识内容的联络，以生活中的材料作为知识乐趣的切入点，驾驭好每节课的重点、难点，认真备好每节课，写出较好完备而详细的教案。在备好课的基础上，讲好每节课，提升课堂45分钟的教学效果，是提升地理教学成就的关键。在课堂上精到准确无误的向学生教授教材知识，时常开导学生思维，重视教学语言的生动性、兴趣性，分析问题深切进入浅出，列举学生喜闻乐见的事例分析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提升了学生学习地理的乐趣性，另一方面，充足利用各种教学挂图，图片，标本，有时候借助多电视台展现地理事物的构成经过，如冷铎，暖铎的构成。让学生加强了感性认识，加深

6、对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的购图能力，课堂效率有较大提升。第三，在教学经过中，结合有关章节内容，对全体学生举行环境掩护方面的教育，培养学生的环境意识，如大气污染，海洋环境，天然资源利用与生态粉碎得得。精心编著单元练习，力求每份单元练习能覆盖该单元的全部重点内容，有较大份量的读图分析题，亦增长一些反映时下最新的科技，经济，环境动态的题目。严酷要求学生认真完成，全部收回修改。评讲练习时，不是单纯告诉学生正确答案，而是对题目所具体表现出的知识点举行一次沟通复习，辩析毛病所在，适当变换练习的提出问题角度，开导学生思维。教育学生学会怎样审题，如抓住题干关键词等，和怎样更规范，具体表现出地理学科

7、特色的表述往返覆问题，提升学生日文字表达能力是近一、二年，侧重考察的方面，因而，练习中适当让学生练习此类题目。让学生的所学知识得到稳固、提升，这是提升学天生绩的主要方面。我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习能力，如开展研究性学习，地理小论文，野外考察等。在学习经过中使学生获得网络材料、提取有效信息的能力；利用地图，综合分析地理问题的能力；辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养学生自立学习的能力，发展学生的个性，使学生具备活泼踊跃的思维，进而到达培养立异精神与理论能力的目。四、学科教学的反思与展望。1、综合学习各种教育教学理论，重点学习分层教学，加强地理教学的理论和理论的探寻求索

8、。2、通太多种形式实现教学效果的反应，展示学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。3、接续强化思路-线索学习法；接续强化经过性评价和整体优化。地理教学个人工作总结2本学期我担任高一1216班的地理教学工作和地理备课组长，现将一学期的详细工作总结如下：一、积极认真参与教研活动与备课活动每周一次的教研和备课活动，大家共同讨论教学策略，研究教学效果，反思学生情况，组织练习工作，沟通各自的教学进度，布置下一阶段的教学任务。有目的，定时定量的活动让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步骤、协调统一顺利地开展下去。二、认真完成本职工作备课认真，积极寻找各种素材，包含各种图片和动画，视频，力求做到形

9、象生动，让学生更容易承受，结果反映不错，学生对地理的兴趣有很大的提升。除了教授课内的知识，还留意帮助学生拓宽视野。在授课经过中，适时地插入相关课外知识，既联络了生活实际，又引发了学生地理探究的兴趣。一直以为学习是求知的经过，从自己的需求出发更容易让人承受，所以，在教学中重视联络实际，引导学生从生活中发现问题，并运用所学知识解决问题。三、认真做好教学反思一节课的好坏，要进行反思，不仅是对自己的教学设计，教学施行情况进行反思，还要积极深切进入学生群体，了解教学效果，承受学生反映情况，做得好的坚持，做欠好的改良。课上得好能促使学生学的好，进而使全部教学效果得到不断加强，反之，则不断减弱，最后可能导致

10、学生对该学科失去自信心，因而，教学反思必不可少。四、不足之处：对学生作业的反应不及时，对一些后进生没有进行针对性的指点，缺少与学生沟通的经过，会在将来不断改良。地理教学个人工作总结3本学期我担任八年级三个班的地理课教学工作。根据学生实际，认真研究课程标准，结合本学期的教学计划，积极完成了本学期的教学任务。详细总结如下：学生没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺少自负。学生在课堂上留意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。加之地理学科由于牵涉面广，所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起灵敏，难度大。针对这样的情况，我在教学中除了运用一定的技巧扎实他们的知

11、识基础，同时浸透着先进的学习观念，让学生体验成功，培养自负;使学生养成良好的学习习惯，强化他们的地理思维能力。第一，备课前，我会将课本、教学大纲、会考讲明认真研究，做到心中有数。然后采集一些相关的事实材料，把握好每节教材的重点、难点，认真备好每一节课，写出较完好而具体的教案。同时，我会十分留意导入的设计，由于这样能够牢牢捉住学生的留意力，诱发学习动机，激发学习兴趣。其中可采取的方法许多，比方歌谣法、地理故事、地理游戏、地理大事件等兴趣较强的教学方法。第二，在传统的地理课堂教学中，老师都以自己为中心，老师在讲台上讲，学生鄙人面被动地听。这样不只对教师没有任何的挑战意义，也不能提升学生的学习兴趣和

12、积极性。今天，地理新课程标准的理念告诉我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教授教材，教授知识要点。而是要教授对学生的生活及毕生发展有利的地理知识。教学中，我积极地学习老老师和优秀教育工作者的先进经历体验，平常自动了解时事动向，学习各种知识，并运用到教学中。理论证明，这样的教学，能够调动学生的思维，活泼踊跃课堂气氛，使学生成了学习的主人，真正把课堂还给了学生，增长了他们的学习兴趣，加深了他们对地理知识的深刻理解。地理这门学科由于牵涉面广，所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起来却很难。为避免陷入此场面，我在教学中运用知识性、兴趣性、现实性相结合的原

13、则。知识性是要求学生把握教科书上地理知识，这也是教学的重要目的;兴趣性则是为避免课堂教学的单调枯燥，为激发学生的学习兴趣而行。初中学生好奇心强，这是他们的特点，也是我们要充足利用的特点。因而，假如在课堂教学中经常利用影像资料、图片、电脑等生动的教学形式，除了能让学生多看、多听之外，还能调动他们积极的学习兴趣，活泼踊跃课堂气氛，加强他们对知识的记忆。假如再适时地引导学生动脑筋，结合事实和生活中较常见到的事物去想问题，那就能够在不知不觉中加深学生对知识的理解，加强他们对知识的把握，更好地了解和熟悉课本内容。这样不仅扎实了基础，而且使学生对地理的兴趣变浓。有人讲“当学习充斥乐趣的时，才更为有效。在兴

14、趣的基础上，加上我经常性的表扬，学生学习的效果相当好。第三，课后时常找学生了解情况，比方上课的速度能否适宜，作业的完成能否有困难，并让课代表采集同学的意见，及时了解学生的情况，这样就能够适时改良课堂教学，进而提升课堂教学质量，也让学生的学之有效。复习期间，我以强化训练作为重要手段，以提纲复习为辅，并捉住对基础知识的识记，通过反复识记、理解与运用，实现对知识点的识记和读图题解题思路的培养，为学业水平考试做好充足的预备。事实证明，在师生的共同努力下，我带的三个班级都获得了可喜的成就。第四，教学的反思与瞻望1、综合学习各种教育教学理论，重点学习分层教学，加强地理教学的理论和理论的探寻求索。2、通太多

15、种形式实现教学效果的反应，展示学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。3、继续强化“思路-线索学习法;继续强化经过性评价和整体优化。作为老师，我深切地感遭到：一日为师，就应该扛起责任，为学生负责到底。因而，必需树立起毕生学习的观念，只要不断地学习、更新观念和知识，不断地在理论中总结经历体验教训，汲取别人之长来补自己之短，能力使自己愈加有竞争力和教育教学的能力。随着教学理论的增长，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的老师，要学的东西还有许多许多，要走的路还有很长很长。因而，在以后的工作中，我会继续坚持如今的工作状况，不断改良工作方法，总结经历体验，查找不足，同时，将教

16、学惯例和教研活动结合起来，把惯例的每个环节都落到实处。课前精心备课，做到形式多样化，通过互相听课、沟通，让自己从前辈身上学到更多东西，不断的完善教学，充足地锻炼自己，进而更好的完成地理教学工作，争取在新的一年，获得更大的进步。地理教学个人工作总结4本学期重要工作集中在必修一教学和实验班对平板高效利用这两个方面。教学方面，本学期任教的班型包含卫星班和实验班，其中卫星班的教学一方面要考虑知识的深度广度，一方面要考虑培养学生对于地理和文综学科的兴趣，整体进度与教学内容都与其他班有较大差别。实验班的教学难点在于利用平板进行差别化个体化的教学，以及平板在地理课堂各种课型上的利用等。卫星班1班学生风格活泼

17、，问题重要在于两极分化略显严重，在这学期的教学经过中留意了调整自己的授课风格去和各个班级学生学习风格的融合，效果较好。针对两极分化较严重的问题，在后半学期，留意了基础知识的不断稳固和背诵，采用了许多听写、演板等落实方式，收效不错。本学期组织了屡次实验班老师的外出学习、公开课、赛课等，结合自己本身的理论，对于平板的使用和翻转课堂教学形式的开展有了很深的体悟。结合我校实际情况，我始终建议大家先把平板作为一个提升教学效率的工具，不要急于改变惯例课堂形式。在师生都适应了这个工具的前提下，再试着对自己的新授课、复习课、习题课课堂流程作以相应的革新。通过一学期的理论，我逼真地领会到了平板在提升学生自立学习

18、能力方面的好处，尤其是在最后的期末复习阶段，极大提升了复习课、习题课课堂效率，也让学生自立复习有了抓手。我个人也在一学期的教学经过中深切进入了解了翻转课堂形式在地理新授课、复习课、习题课上的应用流程，真正做到了结合个人的教学实际，把平板“为我所用。除此之外，在20 xx届完成一整轮教学之后，这学期对于必修一的教学有了不少新的感想。哪些内容该讲，哪些内容不应讲，哪些该详哪些要略。地理学科相对于其他学科罢了，知识点琐碎繁多，在高一的教学经过中，由于学生还未分科以及需要着重期末考试，必定面临许多内容的取舍。以往我们习惯于删去部分较难较复杂而期末考试不会出现的内容，但本学期，我发现对于卫星班而言，许多

19、学生放弃学习文科反而是由于文科过于容易，所以在卫星班教学上，我们强调了深度广度一定要够。以上就是本学期的工作总结。地理教学个人工作总结5我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。安身如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制不足，总结经历体验教训，继往开来，以增进教学工作更上一层楼。一、认真备课，不只备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学方法，并对教学经过的程序及时间布置都作了具体的

20、记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充足的预备，并制造各种利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、加强上课技能，提升教学质量，使讲解清楚明晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚明晰，条理清楚，言简意赅，深切进入浅出。在课堂上十分留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充足具体表现出学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个条理的学生学习需求和学习能力，让各个条理的学生都得到

21、提升。如今学生普遍反映喜欢上地理，就连以前极讨厌地理的学生都乐于上课了。三、积极认真参与集体备课活动,从开学初定好所授班级的教学计划,在每周定期开展一次研究.讨论课程教法的会议,虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的不足，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同条理的学生进行相应的辅导，以知足不同条理的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更主要的是学

22、习思想的辅导，要提升后进生的成就，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的主要性和需要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充斥乐趣的。进而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在这里基础上，再教给他们学习的方法，提升他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化经过中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要十分留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻

23、松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增长。五、积极推进素质教育。目前的考试形式仍然比较传统，这决定了老师的教学形式要停留在应试教育的条理上，为此，我在教学工作中留意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。六、获得了较好的成就。本学期，期末考试所任教班级平均分,合格人数，优秀率获得了较好的成就。存在的不足是，学生的知识构造还不是很完好，中学的知识系统还存在许多真空的部分，这些都有待以后改良。地理教学个人工作总结6时间很快，一个学期就要结束了，所有工作也进入了最后阶段，回顾

24、这一学期，总有许多的感慨和想法，也有很多的心得，如今，我就从如下几个方面，做个扼要总结，既是对过去经历体验教训的整理，也是对将来的提醒。一、任务完成情况：本学期我担任了八个班级的地理教学工作，任务不算太重也不轻松，由于本学期节多事多，课时不多，各班进度稍有不同，十分直升班与其它班相差较多，但最后总算按时完成了教学任务-市统考要求的必修一第三章。时间大略在12月底。然后我为学生编写和打印了复习提纲，印发了20 xx和20 xx年的市统考题练习并讲解。各项教学活动开展有条不紊，复习工作顺利进行，不负学校期望。二、认真学习新课改理念，提升个人专业素养积极加入了学校组织的屡次专家讲座，让我们学到了新的

25、课程改革理念。学校切合本身实际提出的“五三高效课堂形式，我积极的参与并认真听课评课，分析别人教学的优点，为我所用。在培养学生的学习自动性和积极性方面已有所突破，活泼踊跃了课堂的同时，让学生学会了发问和考虑。能够讲，地理课堂有了新的蜕变，听课率得到提升，学习兴趣有了很大提升。三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好惯例教学由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在讲“理，与初中比较，难度加大。因而，我在备课前，认真研究教学标准，结合学生实际，适当增长学生对问题的理解深度。重视生活与所学知识内容的联络，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完好而具体的教案

26、。在备好课的基础上，讲好每一节课，提升课堂45分钟的教学效果，是提升地理教学成就的关键。在课堂上重视教学语言的生动性、兴趣性，分析问题深切进入浅出，列举学生喜闻乐见的事例分析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提升了学生学习地理的兴趣性。另一方面我充足利用多媒体教学加强了学生的感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提升。四、关爱每一个学生的成长学生差别非常明显，基础不同，兴趣喜好不同，承受能力理解能力有差别，为了力争不让一个学生不落伍，我没放弃对任何一个学生的关爱，从不打击成就差的学生，而是发现其优点，鼓励其前行。成就差的也要让他尝试到成功。所以，我

27、以为，我是个能得到学生信任的教师，由于我信任我的学生。五、有待改良的方面在目前课程改革的大环境下，还是有许多学生仍然希望教师多讲，自己少想，不能积极自动地适应新课堂，这还有待观念的改变。课前预习环节还做的远远不够，不能很好地为课堂学习奠定好基础。对此我将不断努力，积极努力的考虑可行的办法，力争鄙人个学期有更好的成就。地理教学个人工作总结7新冠肺炎的疫情，让我们和学生都被困在家里，截止如今都无法正常开学。但是我们也响应国家的号召，在史校长的率领下，停课不停学。作为教师，我觉得认认真真备课，上好每一堂网课，就是对防控疫情的最大支持。从2月10号开始至今，我们的网上教学已经进行了三周，也从最开始的手

28、忙脚乱到如今的应对自若。下面就地理组这三周网络教学情况进行总结。一、教学内容完好，形式多样1.根据备课组计划认真预备内容。时间共三周(2月10日-2月29日)，七年级网络授课8课时，共牵涉（亚洲的地理位置）、（亚洲的地形和水系）、（亚洲的气候）、（东南亚）、（中东）、（欧洲西部）（撒哈拉以南的非洲）。八年级网络授课7课时，（黄土高原）、（长江沿江地带）、（珠江三角洲）、（东北三省）、（新疆）。2.网络授课形式：第一周采取直播+录播形式，第二第三周采取直播，如今大家对网络在线教学方式、学生管理方式以及作业修改等方面的运用越来越纯熟。学生在家时间增加，推荐优质的记录片和文艺片扩展学生的知识面，如（

29、地球脉动）（航拍中国）（中国地名大会）等。二、认真备课研课，精讲精练1.提早一周布置好下周课程，并在教科室的布置表格中及时填写。另外，除了地理教研组的试播群外，备课组还有年级试播群，每次直播前都要在群里反复试播，再通过回放找问题，看本讲内容讲解语言能否精炼、精确，时长布置能否合理，重难点处理能否恰当，重点能否突出。2.线上教学的备课量比面授大，原来的课件在很多方面不合适如今教学形式的使用，同时考虑到学生手边没有教材，因而要从新调整教学设计，制造课件，我们组的教师进行了精心的预备。3.想法设法激发学生网络学习兴趣。结合教学内容优选图片、歌曲、短视频等丰富教学内容激发学生兴趣。4.每节课30分钟阁

30、下的精讲，剩下的30分钟，进行堂清测试和知识梳理。堂清测试，重要以选择题为主，这样学生反应的速度很快，根据学生的答题情况，有针对性的讲解分析;每节课的知识梳理重在学到什么，包含绘图和知识点，都要求学生在课堂上完成，课下不再留书面作业，以观看强国app上的纪录片为主。三、积极自动与学生互动1.提早10分钟开始直播侯课，一是测试设备，二是检查学生能否按时上课。为了提升学生的兴趣，课前给学生放一些有趣的地理视频。我们是用电脑上课，手机同步翻开，一方面能够检测自己直播的情况，另一方面还能够用手机和学生互动。互动方式重要是发问，学生在直播群里回答，老师及时反应评价。连麦经过试验，一是面板遮挡屏幕，二是网

31、络问题，有时会很卡。假如学生对教师的讲解有疑问，在对话框留言，教师会及时回答。2.利用“家校本布置作业，做到一一修改，以表扬性批注为主。每次课前，表扬积极发言和认真完成作业的同学。课后根据系统的数据反应，把没有听讲的同学名单，截屏发到班级微信群，让家长、班主任配合催促。四、网络教学所思所想1.教师在教学的同时，也要利用网络这个平台加强本身的学习。比方观看“名师课堂、“河南跨区域cctalk网络磨课、听本校今年级老师的课，扬长避短。观看纪录片，寻找优质视频，贮备教学资源。2.教师要做好两个“关注。一是关注学生的作业完成情况，通过作业反应网课学习效果。要求学生在听课经过中随时记录关键点，课堂训练题

32、学生先做，老师后讲。课后作业基本上学生能够当堂完成，通过家校本拍照提交。老师通过修改作业把握每个学生的课堂学习情况。二是关注在线听课人数，老师提早几分钟翻开直播侯课，学生陆续进入，看在线人数差不多了再开始直播。3.存在的问题与一点考虑。网络授课老师非常用心，怎样有效调动学生的兴趣，怎样把握学生学习的真实状况有待讨论。在直播回放查看直播数据发现：观看直播时长有学生没有全程听课，有的时长不足二特别钟;观看回看的很少。有个别学生没有在线听课，也没有观看回放。作业完成情况堪忧，每班每次都有不交作业的同学，屡次在线提醒仍有不交。有一句话讲得很好，一个人能够走得很快，一群人能力走得很远，我们地理组一直是一

33、个积极向前充斥正能量的集体。正如史校长的鼓励，我们一定会群策群力、博采众长、连续努力，以求给我们育才学子呈现不一样的网上地理大餐。地理教学个人工作总结8本学期我重要承当高一年级五个班的地理教学工作。这学期以来，我多方面了解学生情况，根据学生实际，认真专研课程标准，结合学校的教学计划，积极完成了教学任务。详细总结如下：一、前一阶段教学工作的回首1认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，加强理论学习，努力改变教育教学观念，构成正确的教育观、学生观、老师观和质量观，发扬教学民主，使学生学有所得，将提升自己的教学水安然平静学生的学习成就相结合，顺利完成教育教学任务。2改变课堂教学形式、改变

34、教学方法与手段。新课程重视“师生互动、“充足发挥学生主体作用等教学原则，固然所带的五个班的学生普遍比较差，但在教学经过中我尽量改变过去老师“一言堂的场面，设法调动学生积极参与学习，通过适时表扬和鼓励，加强学生的自负心。针对那些基当地理规律和原理的内容，这些内容往往难度较大，逻辑性较强。如第一章第三节“地球的运动、第二章第一节中“大气的运动等，对于这些内容，在课堂上首先采用以老师讲述为主，让学生理解这些基本原理和规律，然后再让学生结合教材和练习进行自我领悟，最后再由学生提出问题，师生共同围绕问题进行讨论和探寻求索，进而使学生到达体验学习经过，把握基本知识的目的。对于那些教学内容难度不大，学生易于

35、理解的章节，如“地球在宇宙中、“全球气候变化对人类活动的影响、“水资源对人类生存和发展的意义等。其基本组织形式是首先让学生在课堂上通过阅读、讨论等形式自我学习，然后由学生根据自学或课前预习提出相关的一些问题，通过师生互动、生生互动等对问题进行探究，最后老师进行简单的归纳与小结。这种课型强调充足发挥学生的主体作用。3结合学科特点，重视学生学习能力的培养。新课程改革在培养学生的学习能力方面提出了更高的要求，详细到地理学科而言，重要表如今自学能力、地理图表的分析、处理能力、空间思维能力等。因而，在教学经过中，我特别看重这些能力的培养。二、存在的问题当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化

36、工作，作为新老师课堂纪律的管理问题，课堂上想学的在学、不想学的在睡觉、讲话等，纪律松懈。一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵敏，没有吸引力，致使学生产生腻烦情绪。三、今后教学的几点想法加强教学改革，引入新的教学形式，在课堂上让学生运用所学知识展现自己对问题的解释，运用证据和共同探究的策略，通过学生小组合作、不同组之间进行答辩等形式，以学生为主体，调动学生的学习兴趣，老师只起点拨引导的作用。在平常的地理教学中，我们要尽可能地激发学生学习兴趣，从心理上预先让学生喜欢它，尽量发现学生某方面的优势，并不断强化其学习地理的兴趣；在教学经过

37、中，把课程标准分解，刚开始要求放低一点，让学生尝试到成功，兴趣就会越来越浓；高一的学生年龄较小，多数学生才十五、六岁，所以要重视语言的表达方式不能成人化，以引起学生共鸣。通过上述做法，学生的兴趣得到培养，老师教起来容易，学生学起来也就不难了。作为新老师，在教学工作的第一年，我们要不断的探索，要勇于创新，不断完善自己。地理教学个人工作总结9本学期来，我始终坚持全面发展的育人方针，安身本校和任教班级的实际，扎扎实实地开展教育和教学工作，坚持“以学生发展为本的理念，努力探寻求索课程改革的新思路，看重教学质量的提升，现将本学期的教学工作情况回首如下：一、精心做好课堂设计认真研究和领会（地理课程标准），

38、把握新教材的精华要髓，落实好三维目的，根据学生实际情况有针对性地做好每一堂课的课堂设计，看重知识的有机联络，看重读图分析能力的培养和详细学习方法的指点，运用各种课外课程资源拓展补充知识，对教材进行灵敏处理，留意设计贴近实际的事例，激发学生的学习兴趣。看重培养搜集处理材料的能力以及创新意识，使学生享受学习的乐趣，共享成功的喜悦。二、在课堂教学中反思在地理课堂中，力争把课堂还给学生，尽量做到师生间的平等、民主，努力使自己成为学生学习的组织者、指点者、合作者，与学生共同探究地理问题。在课堂活动中，营造良好的气氛，使学生成为学习的“主角，使学生逐步学会沟通，学会合作，学到了方法。多样化的教学方法，使课

39、堂“活起来，学生领会学习“毕生有用的地理的喜悦。每堂课中尊敬个体差别，多表扬和鼓励调动后进生的学习积极性，不失机会地纠正他们不良的行为习惯和学习习惯，培养学生可连续发展观念，树立他们正确的人口观、资源观和环境观，全方位地进行地理国情教育，激发他们热爱祖国，热爱家乡的情感，浸透忧患意识教育，提升学生的思想道德水平。结合单元考试，期中考试中存在的问题，调整教学策略,有意识地加强学生学法指点，对知识难点进行更具体的分析、引导，对记忆方法进行归纳整理，使学生逐步把握科学有效的学习方法。每堂课后进行教学反思，探寻求索更有效的教学方法和手段，在不断反思中积累经历体验，不断提升自己的教学水平。三、加强师德建

40、设，更好地教书育人利用课余时间，认真学习地理科学专升本的课程，拓宽知识面，丰富自己的理论水平，学习有关法律、法规，加强师德涵养，做到依法执教，以爱心关心学生。深切进入到学生中，多了解学生的学习困难，争做学生的良师益友，加强后进生的学习自信心，鼓励他们不断进步。总之，本学期能认真完成教育教学任务。但教学中仍存在不少问题，部分后进生学习较被动，学习成就不睬想，一些学生的学习方式仍未得到改变，教学辅助工作缺少或陈腐等问题，这一切都影响着教学成效的提升。以上就是由我优选的地理教学工作总结范文。地理教学个人工作总结10“人地关系是学习地理知识的重要线索，因而列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的

41、“人地关系材料，使学生实着实在认识把握地理知识的主要性。另外，可以以从地理学科中与其它学科互相联络，互相浸透的角度举例，引导学生正确认识把握地理基础知识与学好其它学科的关系。一、认真分析、制订合理的学期教育教学计划本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容重要是中国地理第一至四单元。包含“居民与人口、“天然环境、“天然资源、“经济与文化等。我希望学生通过一学期的学习，基本了解中国的天然地理与人文地理方面的初步知识，认识我国的基本国情，并进一步把握学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观念和可连续发展观念。本学期除完成八年级地理下册的教学任务外，还将组织学生复习七年级上下册和八

42、年级上册的相关内容，为结业复习奠定基础。二、自发落实教学惯例1、由于自己是一名“非专业的地理教师，要真正具备相应的学科教学能力，就必需付出比别人多的时间和精神。为此，我认真研究教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科教师请教，汲取他们的经历体验。平日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的预备。2、教学中我力争做到精讲,把重点放在知识体系、构造、联络和思维方法上,避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上积极引导学生熟悉教材文本，看重读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养，让学生在把握学习方法的基础上

43、，努力提升课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指点。这在很大水平上提升了学生的学习兴趣。3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每次面对堆积如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种责任。对成就差的同学的作业，我更显得认真细心，要让他们真实的感遭到教师的关爱。由于,作业是与他们最多的沟通、与沟通方式。在学生的作业本上我基本上不划“，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“?，有时也给一些提示性的评语，告知学生应该如何避免毛病。4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元构成性检测，以了解学生的学习效果。固然有时成就不尽人意,但我没

44、有放弃希望。由于很多同学不仅仅是地理基础软弱的问题，还有学习态度、学习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决,显然还有些难度。虽然如此，我仍然以积极的心态，坚持培优辅差。三、积极加入校本研究自发进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与理论。积极加入学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术能力大赛等校本研究活动。固然自己的水安然平静能力比不上很多优秀老师,偶然也碰到了一些困难，但我并不泄气。作为老师，我深切地感遭到：一日为师，就应该扛起责任，为学生负责到底。因而，必需树立起毕生学习的观念，只要不断地学习、更新观念和知识，不断地在理论中总结经历体验教训，汲取别人之长来补自己之短，能力

45、使自己愈加有竞争力和教育教学的能力。随着教学理论的增长，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的老师，要学的东西还有许多许多，要走的路还有很长很长。因而，在以后的工作中，我会继续坚持如今的工作状况，不断改良工作方法，总结经历体验，查找不足。地理教学个人工作总结11本学期我在初二地理教研组的.统帅下，努力贯彻学校办学思路，安身课堂，抓教学质量，并加强了学校社团活动、拓展型课程的开设，进一步增进素质教育，本学期教研工作总结如下：一、认真提升课堂教学效益1。能够认真抓好教学惯例，能认真备课，认真组织教学，认真修改作业。作业修改能够认真处理，针对学生现实情况，本学期我加强了作业的评讲

46、。2。本学期我留意利用地理教具、图片，十分是充足利用现代化的教学手段组织教学。3。加强组内老师的互相沟通，相互听课，圆满完成了本学期听课任务，并通过相互学习，扬长避短，增进了本身教学水平的提升。二、教育教学科研以日常教学活动为基础，并贯穿在日常教研工作中1。我能够利用教研活动学习相关课题材料，并争取时机与校外、区外进行沟通学习。2。贯彻科研落实课堂的原则，继续推进科研课题的实验研究工作，使我组的课题（地理课堂惯例教学与研究性学习整合的探寻求索）获得较大的进展，并进行了中期汇报。3。我积极撰写教学经历体验文章、论文以及相关案例并获得了较高的奖项。三、抓好社团活动、拓展型课程及校本课程建设1。认真

47、组织好学校天文知识方面的社团活动，丰富了学生视野，提升了学生探寻求索宇宙深奥微妙的兴趣。2。能结合研究课题，进行校本课程的建设，但相关方面的理论与经历体验相对不足，需要今后认真学习。3。根据学校要求，认真组织好本学期地理类拓展型课程的开展。我还要坚持不断学习，不断理论，不断反思，不断调整，不断提升的原则，以崭新的姿势去迎接新学年的到来。地理教学个人工作总结12一、学科的教学意义地理学是一门古老的学科，更是一门基础的学科，是一门跨越科学、人文与社会、技术三大知识领域的综合学科。当今世界，各国都把提升国民素质看作提升人力资源水平、加强国家综合实力的基本策略，地理学教育作为国民素质教育的一个主渠道，

48、十分的，在基础教育的所有学科之中，地理学教育是最合适进行可连续发展教育的学科。二、学科的教学思路发掘地理美学，培养学生地理素养；把握地理知识，养成地理行为习惯三、学生状态分析基础薄，没有良好的学习习惯；大多数学生初中阶段没有学习地理学科知识求知欲望固然连续性不强，但求知欲望强；自我展示欲望强，有较好的互帮互助气氛四、学科教学理论1、展示地理美学，激发学生价值观留意力地理学的美学核心：人类与环境的协调美，人鱼天然的最高条理的和谐统一，寻求古人提倡的“天人合一的最高境界：人本身的关系；人际关系；人地关系寻求安然平静心境，寻求人际和谐，寻求人地和谐，经营和谐社会、经营可连续发展社会。2、讲明社会需要

49、，明确地理素养对地理环境有丰富、生动和正面的看法；感受天然与社会的相关性；有很多和地理技术亲密相关的实用技3、讲明人生发展需要，明确地理行为习惯空间定位；空间格局的觉察能力；因果关系分析；经过分析与预测；野外观察与观测；调查；提出地理问题；地理信息的采集、加工和整理4、强调思路和线索，每一章节都一一强调思路和线索，让学生养成按思路和线索区提出问题、分析问题、解决问题的学习习惯。5、循序渐进，以专题形式补充学生初中地理知识6、根据学生实际情况，分层教学，以先带后，承包互帮，展示学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。7、遵守进步就是优秀的原则，突出经过性评价作业每连续两次得A者加2分；单元

50、考试每进步5分者加2分五、学科教学的反思与瞻望分层教学，以先带后，承包互帮，展示学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组继续强化“思路-线索学习法；继续强化经过性评价和整体优化。地理教学个人工作总结13这学期对我而言，似乎过得非常快，总体的教学工作分为两个阶段，第一阶段带高二3个班的小高考，第二阶段带高一1个班必修2的课。在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，兢兢业业，各项教学活动开展的有条不紊，现将一学期的详细工作总结如下：第一阶段：高二小高考阶段。一天6节正课、2节晚辅导和早读课，这对于还在哺乳期的我而言，工作量的确蛮大的，但还好自己坚持了下来。我没有带小高考的经历，所以首先要感激学

51、校领导对我的信任，其次还要感激地理构成员的扶持。高二地理在这学期已经进入最后的收尾冲刺阶段，在经过了上一个学期的复习后，成就有了明显的提升，但是仍有部分学生存在很大的问题，学业水平测试过关率遭到很大的影响，在离考试仅有一个月的时间里，我们制订了具体的计划，采用抓小放大的策略，狠抓一小部分成就不睬想的学生，天天布置默写和背诵的内容，在有限的时间里布置专人催促。对于低分之间彷徨的学生，还是要狠抓基础知识，回归课本；对于有冲高分的同学就让他们自己对着考纲过一遍，梳理知识点，多做习题。总的来讲，小高考的复习一定要回归课本、回归基础知识，不能指望短期内的记忆。小高考的难度不高，过与不外总体上和学生学习自

52、动性有很大关系，最后一个月老师的鼓励与引导作用很大，这里也要感激各位班主任付出的辛劳与努力。第二阶段：高一年级1个班的教学任务，讲实话，刚接手的时候，真心不喜欢这个班级，生疏的面孔，懒散的学习态度，且班级总体成就也不是很好，个别学科还是倒数，学生学习态度很差，不少学生不肯意学习，多少次都差点忍不住大发雷霆，但细细一想，也不能全怪学生，由于对于他们而言，我也是生疏的，也是需要时间去适应的，所以在上课的经过中更要有耐心，要循循善诱，一方面要让学生对这门课感兴趣，让学生觉得学习后很有用。另一方面，对于不喜欢学习的学生要用爱的鼓励去催促和引导，使学生上课时端正学习态度，树立正确的学习态度。不能以要求小

53、高考冲刺阶段的状况来要求他们。上课时要重视分条理教学和多媒体的使用，激发学生兴趣，第一节新课下课前5分钟阁下都要对本节课进行复习稳固和测查。同时，我以最快的速度记住学生们的名字和相貌，比对有名单发问效果要好许多。对于尖子学生做到课前发问，稳固练习时还要发问。在上课经过中还留意兼顾中等学生和较差的学生，有一些比较简单的问题，就让那些学习较差的学生来回答，加强他们的自负心，进而提升他们的学习兴趣。有一部分学生不爱学习，我就多发问，多关注，将学习好的学生与学习差的学生结成对子，尤其是在期中期末复习时，让学生好的学生对自己结对的伙伴实行监督、考核，然后我在上课时抽查。这种方法很适用，并获得了可喜成就，

54、通过一学期的教学理论，我感觉到我所教的班级课堂达成率有所提升。但还需要继续学习与研究，由于还有许多不足之处。比方讲，有时新课内容较多时，便没有时间检测课堂达成率。虽讲下学期，我将离开xx中学，但还是希望我们学校能越办越好，蒸蒸日上。地理教学个人工作总结14本学期我担任了初一年级四个班的地理教学工作，回首本学期的工作，有得也有失。在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、认真备课，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充足的预备，我在教学工作中留意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来。在课堂上十分留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充足具体表现出学生的主体作用，充足利用多媒体教学，提升教学效果。根据初一学生的特点，我经常用多媒体教学，加强课堂教学的直观性，提升学生学习的积极性和对知识的理解力，提升教学质量。二、存在的不足是，学生的知识构造还不是很完好在以后的教学中，我争取努力做到：1、以学生为主体，留意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。2、看重地理概念和规律的教学方法3、看重地理知识的应用4、在开展教学活动的经过中，重视对学生进行心理教育总之，我要不断改良工作方法，更好的完成地理教学工作。总