人教版年月日教学设计

1、教学内容：年、月、日(现代小学数学第七册4649页)教学目标标知识与技能：1使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、初步了解平年和闰年的知识过程与方法：培养学生的观察能力、概括能力及运用知识解决实际问题的能力情感态度与价值观：通过用“中华人民共和国成立五十周年国庆节”引入课题，来渗透爱国主义思想教育教学重点：认识年、月、日，并知道大月、小月、初步了解平年和闰年教学难点：分清大月与小月；教具学具：电脑课件，投影片，1999年和1996年年历若干份教学过程：一、谈话引入：师：猜谜出示主题图猜日历谜语（一物生来 真稀奇，身穿三百多件衣，每天脱一件，年底剩张皮）师出示主题图提问：谁记得这些有意义

2、的日子？(板书：1999年10月1日)这一天是什么日子？生：国庆节生：中华人民共和国成立五十周年国庆节师：这里出现了哪几个时间单位？生：年、月、日师：大家已经知道时、分、秒，这节课我们就来学习年、月、日(出示课题年月日)二、展开新知：1年、月、日的认识出示年月日三球运转图，引导学生认识年月日的关系(出示2009年年历)这是2011年的年历，你们每个小组都有1份请大家观察这张年历，从中你观察到了什么？可以先在小组里议论议论(学生小组议论，教师巡视)提问：哪一组的代表来汇报？(根据学生汇报板书：1年有12个月，1个月有31天、30天、2月28天)提问：谁知道一个月有31天的叫什么月？哪几个月是大月

3、？一年中共有几个大月？一个月有30天的叫什么月？哪几个月是小月？一年中共有几个小月？(根据学生回答继续板书)2月是一个特殊的月份，它的天数和别的月份都不一样，所以2月份既不是大月，也不是小月要知道哪个月大，哪个月小，只要记住：“七前单月大，八后双月大”，2月除外，就可以推算出来了(让学生根据这种推算方法速记半分钟)推算大月和小月，还可以用“拳头记忆法”，下面请看电脑演示电脑演示：怎样能快速记住哪个月份是大月？哪个月份是小月呢？请你伸出左拳，凸起的地方是大月，凹下的地方是小月(2月除外)下面请大家边看边实践(电脑重复演示，学生实践)知道了大月和小月，我们再来看看全年天数怎样计算呢？怎样计算简便呢

4、？(根据学生回答板书)31730428=365(天)2平年和闰年的认识(出示2000年年历)这是2000年的年历，你们每个小组也都有一份请你们仔细观察这份年历，再同2011年的年历比较，你能发现什么？(学生小组讨论)提问：哪一组的代表来汇报你们的发现？(2011年的2月是28天，2000年的2月是29天，其它月份天数都一样)那么2000年的全年有多少天？是怎样计算的呢？还有更快速的计算方法吗？(根据学生回答板书)3651=366(天)师：出示地球围绕太阳旋转时间视频，让学生初步理解闰年、平年的关系。引导学生理解平年闰年得区别（二月时28天的那年是平年，二月是29天的那年是闰年闰年全年比平年多一天）提问：全年有365天的叫什么年？全年有366天的叫什么年？(根据学生回答板书)提问：平年和闰年区别在哪里？平年2月份有多少天？闰年2月份有多少天？(根据学生回答板书)怎样判断平年还是闰年呢？我们下一级课学习三、练习与反馈1判断题(用手势表示对错)A凡单数的月份都是大月 ( )B 1年有365天( )C11月份过了10天后，还剩2 ( )D1500年2月有2天 ( )2选择题(用手势表示正确答案的编号)A5月份的最后一天是( )日 28 30 31B4月和5月共有( )天 60 61 62D中国共产党是1921年7月1日成立的，到今年7月1日是( )周年 78 77