人教版语文八年级上册第六单元复习课件

1、八年级上册第六单元复习三峡 短文两篇观潮湖心亭看雪诗四首1.识记文言文重点篇目重点作家作品。2.掌握常用的实词、虚词；翻译重要句子3、理解课文主要思想内容复习目标 快速识记本单元中的重要作家作品及相关文学常识。例如：郦道元、苏轼等复习指导（一）一、文学常识：.本文选自 ，作者是，他是我国杰出的 家、家，他所著的是我国古代最全面最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。.三峡包括、 。3、记承天寺夜游选自_，作者_，字_，号_。北宋_家。和父亲_、弟弟_同列于“唐宋八大家”，合称“_”。水经注疏郦道元北魏地理学散文学水经注瞿塘峡 巫 峡 西陵峡东坡志林苏轼文学苏洵苏辙三苏子瞻东坡居士复习三峡相

2、关知识（重点实词、虚词；一词多义；）复习指导（二） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。 第一段写三峡两岸的山。第一句写山的长、多。“ ”可见其长；“”可见其多。第二、三句写山的 、，以及江面的 狭窄，为下文写夏水的迅猛作铺垫。七百里略陡高侧面渲染山峰的高峻、江面的狭窄。同”缺”, 中断如果不是正午半夜，就看不见太阳月亮。 两岸高山连绵不绝，没有一点中断的地方 当堂训练：1、句子中加点的实词解释有错误的一项是（ ）A、两岸连山，略无阙处 阙：通“缺”，中断B、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。 嶂：屏障 曦：阳光C、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

3、 襄：漫上。 沿：顺流而下。溯：逆流而上。D、其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 奔：这里指飞奔的马。御：驾。、句子中加点的虚词解释有错误的一项是（ ）A、自三峡七百里中：在 B、自非亭午夜分不见曦月：如果C、虽乘奔御风不以疾也：虽然 D、清荣峻茂，良多趣味。良：很，实在BC屏障似的山峰即使三峡重点句子的翻译复习指导（三）学法指导：翻译原则1、以直译为主，意译为辅2、做到“信”、“达”，“雅”信准确，不走样（译文要符合原意，不遗漏）达流畅，无语病（译文要合于现代汉语的语法习惯） 雅雅致，有文采（译文要尽量做到美一些）当堂训练：1、对文章赏析有误的一项是（ ）A、文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水

4、，突出了其不同季节的特点。B、文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。C、文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。 D、文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。A（夏、春冬、秋）2、引用渔歌有什么作用？ 一方面突出猿鸣凄凉悲哀，侧面渲染三峡秋天的萧瑟肃杀的气氛，另一方面又暗示三峡山高岭连峡窄的特点，照应前文；同时也暗含作者对劳动人民的同情。开放性试题；三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出稳中印证理由的原句。理由：水流急原句：朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风不以疾也）理由：落差大原句：

5、悬泉瀑布，飞漱其间复习答谢中书书相关知识复习指导（四）记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝， 相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。想到(身边)没有和我一起同乐的人窗户我们两人就一起在院子中散步如水一般清明澄澈相互交错原来是竹柏的影子哪一晚没有月光？哪个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们俩这样(赏月)的闲人罢了。清闲的人一词多义：遂寻遂至承天寺寻张怀民寻找未果，寻病终 不久遂至承天寺寻张怀民于是寻向所志，遂迷终于但但少闲人如吾两人者耳但当涉猎，见往事耳只

6、是 学会根据表达方式来给文章进行分层分段复习指导（二）品（文中相关描写的句子）细节，悟真情苏轼怀民因月起行，但文中除“月色入户”以外，再无写月。你同意这个说法吗？“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”表达方式：描写这句话运用了比喻的修辞，把月色比作“积水”，突出了月光清澈透明的特点；（从侧面反映月光清亮）。从文章内容分析作者复杂的感情思想复习指导（三）用简洁的语言概括作者的复杂感情。 （1）贬谪的悲凉。（2）人生的感慨。（3）赏月的欣喜。（4）漫步的悠闲。（5）虽屡遭贬谪，却能自我排遣的乐观豁达。 如何理解文中“闲人”的含义指具有闲情雅致的人。包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。 甲 水

7、调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把洒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 乙 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 当堂训练：比较阅读，拓展延伸1.解释句中加点的词语。 (1)把酒问青天 把： (2)念无与为乐

8、者 念： 2.红颜色词语的意思和用法完全相同的一组是( ) A念无与乐者 所识穷乏者得我与 B欣然起行 然后知生于忧患 C相与步于中庭 所恶有甚于死者 D但少闲人如吾两人者耳 但愿人长久 3.下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是( ) A.不知天上宫阙 B.今/ 夕是何年 C.遂至承天寺寻张怀民 D.怀民/亦未寝端起考虑、想到DB 白描原是中国画的一种技法，指不加色采只用墨线在白底上勾勒物象的画法。 白描作为一种写作手法：它是指抓住事物的特征，文字简练朴素，不加渲染的写作手法。结尾借“舟子”的话言“痴”，有何用意？借舟子的话表明深夜赏雪，非常人可理解，作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。借舟子的话称赞“痴”，天涯遇知音融化了心中淡淡的愁绪。 能背诵诗歌四首，重点把握归园田居的主题。复习指导（五）主 题：诗篇生动地描写了诗人归隐后的生活