幼儿园亲子活动阅读读书节方案

1、幼儿园亲子活动阅读读书节方案 为了确保活动有序地进行，经常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案是活动的书面方案，具有内容条理清晰、步骤清楚的特点。下面是我给大家整理的幼儿园亲子活动阅读读书节方案5篇，盼望对大家有所关心。 幼儿园亲子活动阅读读书节方案1 活动目标： 1、利用亲子秋游的契机，揭开阅读节帷幕，激发幼儿的阅读爱好。 2、通过赠书及表演活动，引起家长、幼儿、老师对阅读节的重视。 活动预备： 新书若干、家委会代表发言稿、老师、幼儿故事表演 活动地点： _公园剧场 活动对象： 幼儿园家长、幼儿、老师 活动过程： 一、家教主任开场，介绍本次阅读节的方案 各位老师、家长，友爱的小伴侣们，大

2、家下午好! 今日，我们借秋游的机会，召开“亲子阅读节”的开幕式，我先简洁介绍一下阅读节的流程。本次亲子阅读节将历时三个月，由开幕式、闭幕式、以及四个活动组成。四个活动分别为：图书沟通展现、读书指导心得沟通、主题阅读教学活动观摩展现以及阅读成果展现。图书沟通展现指班级之间、班级之间进行图书互换活动;读书指导心得沟通由幼儿园以及家、园读书指导心得沟通两种形式;主题阅读教学活动指班级开展阅读公开活动，请家长和老师观摩;阅读成果展现指亲子表演，可以是诗词背诵，可以是讲故事、童话剧表演。 闭幕式将给评比出的“书香家庭”颁发荣誉证书。 二、园长致开幕词 三、家委会代表蒋_发言(附后) 四、故事表演 刘_小

3、伴侣讲故事狐狸上当、施_老师讲故事三只小猪 五、园长和家委会代表给各班赠新书 六、活动效果 本次阅读节开幕式气氛热闹，家长和幼儿的心情都很高涨。园长的发言激荡心灵，幼儿代表的表演赢得满堂彩，赠书环节感动人心，师生和家长的读书热忱都被激发出来了。每个家庭都盼望能被评上本次活动的“书香家庭”。 幼儿园亲子活动阅读读书节方案2 一、活动目的： 最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校内”、“书香家庭”的环境氛围。幼儿园将10月定为幼儿园读书月。 通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交伴侣，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的

4、爱好，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的欢乐。 二、活动主题： 书香浸润童年，阅读点亮人生 三、活动口号： 我读书，我成长，我欢乐! 四、活动时间： 20_年1012月3个月 五、活动对象： 全体老师、幼儿及家长。 六、活动预备： 1、确定适合本班级幼儿阅读的书目： 从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍 2、起草“亲子阅读倡议书”; 家庭建立“家庭书架” 3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以根据借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。

5、七、活动内容及支配： (一)宣扬发动阶段：9月下旬 程序： 1、制订“好书润心灵”读书活动方案。 3、各班级初步确定领取书目。 2、宣扬发动，营造氛围 (1)创设“书香浸润童年共享阅读”专栏。 (2)利用班级博客宣扬读书活动内容 (3)召开家长会，宣读读书月活动方案以及“亲子阅读倡议书”，向家长推举适合本班级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参加活动。 (二)实施操作阶段：1012月 1、开展“好书共享”活动。 (1)丰富班级图书，发动家长，鼓舞孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起共享。 (2)引导幼儿进行“我最喜爱的一本书”的沟通。每周1次，每次5名幼儿 (3)同年龄段各班开展“图书

6、漂流”的活动，扩大阅读面每班的书籍每个月与其它班级交换1次。 2、班级统一阅读时间： (1)自由阅读：每天固定1020分钟的幼儿阅读时间。 (2)经典小故事：老师每天午睡前非常钟给小伴侣讲一个经典小故事值班老师。 3、各班级在走廊墙壁创设“共享阅读”专栏(家园联系板)：指导家长阅读的文章、亲子阅读的阅历共享、展现“好书共享”“亲子阅读”的照片、读书趣事、推举书目等 4、开展“图书借阅日”活动。在周五下午，幼儿可以从班级图书中选择一本自己喜爱的图书，借阅两天，周一归还。这样，在周末家长就可以陪宝宝进行亲子阅读。 5、亲子阅读：鼓舞家长每晚陪孩子阅读半小时，每周陪孩子进一次图书馆。 6、“故事妈妈

7、进课堂”：班级每周请一名妈妈进课堂给全班小伴侣讲故事。 程序： (1)周一故事妈妈报名，并申报要共享的故事。 (2)支配时间，故事妈妈逐一进课堂共享自己带来的故事(留下照片)。 (3)每周1次，每次12名故事妈妈。 9、成立“书香小屋”博客专栏(安康博客)。家长利用班级网页，进行读书心得沟通以及亲子阅读阅历共享等。 (三)总结评比阶段：12月下旬 1、进行“读书明星”的评比。 图书明星评比条件： (1)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读爱好，能在班级阅读活动中起模范带头作用。 (2)能独立阅读十本以上的书籍。 2、“书香家庭”评比活动 (1)家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，建立“家庭藏书屋”和“家

8、庭书架”。 (2)父母有固定时间与幼儿一起亲子阅读。 (3)家庭成员读有所获，能在班级空间里发表有关共享阅读的文章。 (4)家庭成员乐观参加幼儿园组织的各项活动，热心为幼儿园的各项进展出谋划策。 3、读书活动展现、总结。 结合庆“元旦活动”一起展现读书活动成果，内容包括班级故事表演、书香家庭阅读展现等等。并对“读书明星”“书香家庭”进行颁奖。 幼儿园亲子活动阅读读书节方案3 【设计总构想】 为了营造深厚的读书氛围，提升全体同学的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，以“一切为了同学的和谐、全面、可持续进展”为宗旨，以丰富多彩的读书活动为载体，我们打算举办“读书节”活动，努力构建“乐观向上

9、、清爽高雅、健康文明”的校内文化,创设一个具有浓郁文化气息的“书香校内”。 活动中，我们将组织同学围绕读书，开展丰富有意义的活动，营造浓郁的读书氛围，激发同学读书的爱好，教给同学读书的方法，指导同学制定合理的读书方案，培育同学良好的读书习惯，提高同学读书的力量;激励同学与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基。 活动中，我们将主要抓好“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”五个主要环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。 活动中，将以儿童为仆人，使他们通过活动，获得才智，增长见识，开阔眼界，为今后的成长打好精神的底子，使同学在书的陪伴下

10、走向宽阔的人生，使书成为同学生命的寄予，终身的伴侣。 【目标设计】 1、以读书节系列活动为载体，引导同学以经典好书为友，进一步营造浓浓的读书氛围，促进书香校内建设。 2、通过“读书节”的开展，使同学真正熟悉到书是人类才智的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身的欢乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。 3、在“读书节”活动中，培育同学良好的读书习惯，提高同学的阅读力量，拓展同学的学问面，提高同学的内在素养与修养，为同学的成长积淀文化底蕴和进展后劲。 【过程设计】 一、营造浓郁的读书氛围，使同学爱读 要培育儿童读书的深厚爱好和良好习惯，营造浓郁的读书氛围非常重要。读书节期间，学校将开展丰富多

11、彩的活动，使同学在活动中受到感染和熏陶，渐渐爱上书籍。 举办开幕式。利用周一的.升旗仪式，召开隆重的开幕式。强调读书的重要性，介绍读书节的主要活动。活动期间每周国旗下的讲话都将围绕读书这个主题。将本次读书活动的主旨制成条幅悬挂于校内里。 发出读书倡议。通过江海晚报像全市中学校生发出“春天正是读书时”的倡议书，为学习型城市的建设制造良好的氛围。同时，向全校家长网发出读书倡议，使每个家庭都能洋溢浓浓的书香。 展现读书格言。读书节活动期间，利用校门口的电子屏幕，每天展现一条名人读书名言和一条我校同学自己写的读书格言。 设计吉利物。活动前，利用美术课发动同学设计本届读书节的吉利物金猴灵灵，在开幕式这一

12、天分低中高三个年段进行展现。 收集“书”字写法。将收集到的“书”字的各种写法制成方板悬挂于甬道旁，营造氛围，使同学走进学校便身处“书”中。 开展书市活动。读书节期间，将举办“蒲公英”书市。联系有关书店来校展出图书，并组织高班级同学将读过的图书与同学进行交换，同时开展藏书票展出等活动。 建立班级书架。从读书节开头，要求各班收集图书，建立班级小书架，便利同学随时阅读，时时与书为伴。 参观印刷厂。读书节期间，组织同学参观印刷厂，让同学了解书的印刷、装订等过程，闻一闻新书散发的油墨芳香，培育同学对书的宠爱之情。 书签设计竞赛。在美术老师的指导下，利用美术课，组织同学进行书签设计竞赛，分别在低中高三个年

13、段评比出十张最佳书签，作为首届读书节的纪念品印发给每个同学。 布置读书板报。读书节期间，各班布置好读书网板报，并在教室内张贴读书名言，在班级营造良好的读书氛围。 二、确保足够的读书时间，使同学能读 对书的爱好与宠爱，只有在读书的过程中才能形成，所以我们要努力保证同学的读书时间，渐渐使读书成为我校的一项特色课程。 掌握作业时间。读书节期间，要掌握每天的作业量，确保同学每天半小时至一小时的读书时间。 提倡师生同读。读书节期间，每星期各班都要支配2至3次的师生同读时间，以老师的读书行为潜移默化地影响同学。 充分利用阅读课。读书节期间，各班语文老师支配一节阅读课带同学到阅览室尽情阅读自己宠爱的书籍。

14、三、教给科学的读书方法，使同学会读 把握肯定的读书方法是提高读书成效的基础，在引导同学读书的过程中，我们应留意渗透方法的指导，使同学都能找到适合自己的读书方法。 编写老师用书。将本次活动的支配和收集的读书故事、读书方法、读书名言等编写一本老师用书，作为老师开展活动时参考资料。 叙述读书故事。在活动期间，老师要利用晨会的时间，多介绍名人读书故事，让同学懂得大凡伟人都爱读书，以关心同学树立志向，并从中学习伟人的读书方法。 介绍读书方法。在语文课上，留意读书方法的指导，并利用阅读课上一节读书方法指导课，尤其要学习和把握探究性阅读的方法。 与作家见面活动。联系同学宠爱的作家来校与同学见面，给同学作讲座

15、，让同学与作家面对面，向作家提问，请作家解答同学读书时遇到的疑难问题。 与作家通信。通过开展与自己宠爱的作家通信的活动，使同学受到训练，吸取力气。 采访家乡文化名人。组织高班级同学了解和采访家乡的文化名人，感受文化对人的一生的影响。 四、拓展宽阔的读书领域，使同学泛读 同学读书应具有肯定的广度，阅读面不宜过窄，我们应通过老师的引导，使同学广泛阅读各种书籍，为他们将来的进展建立良好的学问结构。 制定推举书目。广泛收集适合同学阅读的优秀儿童读物，从中精选出一部分书籍，制定出通师二附推举书目，推举给同学平常阅读，提倡同学多读经典。 老师新书推介。利用红领巾电视台，组织青年老师向同学介绍各类新书，激发

16、同学的阅读爱好，拓宽同学的阅读面。 各科协同协作。不仅语文学科要拓展同学的阅读面，数学、自然、美术、音乐等学科也要重 视本学科的课外阅读，老师应依据教学内容向同学推举相关的文章让同学阅读。 适当添置新书。读书节前，学校阅览室购置部分新书供同学借阅，以增加同学阅览室的吸引力，充分发挥其在读书方面的导引作用。 参观图书馆。组织同学参观图书馆，在畅游书海中，感受学习的永无止境。低班级可组织同学们参观南通书城，在书城中读书。 学会网上阅读。利用电脑课，让同学了解儿童读物网站，学习进行网上阅读、查找资料的方法，让同学尝试不同的阅读方式，拓宽阅读领域。 五、品尝奇妙的读书感受，使同学乐读 让同学在读书活动

17、中充分体会读书的奇妙感受，以增加读书的爱好，把读书看作是一件无比欢乐的事。 举办征文活动。学校将与江海晚报联合举办“我读书，我欢乐”的征文竞赛，让同学将自己读书过程中的感受、体会、收获、故事等写下来，与同学们共享。学校将把其中的优秀作品与同学设计的吉利物、书签等编印成书。 举办诗文诵读会。在读书节里，学校将举办师生同台诗文配乐朗诵会，诵读师生们宠爱的诗文，展现师生的朗读水平，提高师生的读书品位。 编写读书小报。中高班级组织同学编排读书小报，将自己收集的读书名言、自己的读书感悟、读书故事等与读书相关的资料编成小报。 评比小小藏书家。组织高班级同学参观南通市十大藏书家，并在高班级同学中评比出我校的

18、十位小小藏书家，学校将向他们颁发证书，并用图片、文字等介绍它们的藏书、读书、用书状况，制成板子进行展览。 成立小蜜蜂俱乐部。学校将成立我校小蜜蜂俱乐部，以儿童阅览室为阵地开展新书推举、沟通心得等活动，并不断进展会员，扩大“小蜜蜂”的队伍。 六、展现丰富的读书成果，使同学勤读 在读书节结束时，充分展现同学的读书成果，使同学看到读书的收获，享受丰收的喜悦。 举办学问竞赛。在高班级举办百科学问竞赛，内容将涵盖历史、地理、艺术、科学等各个学科，以了解同学们的学问把握状况。 自己编写文集。六班级将组织同学对自己学校阶段全部的文章进行筛选、打印、排版、设计封面、取题，还可将自己的照片、绘画作品等配在文中，

19、编成一本图文并茂的书籍，学校将组织展出。 编印读书专辑。协作读书活动，出一期情境短笛读书专辑，充分展现我校同学的读书成果。 举办故事大王竞赛。检验同学的读书状况，熬炼同学的口语表达力量，为学校的主持人队伍培育新人。 展现读书活动。在读书节闭幕时，各班级将本班级读书节期间开展的活动、成果等进行展现。 评比小蜜蜂奖。制定蜜蜂奖评比条件，读书节结束时，依据条件评比出小蜜蜂金奖、银奖、铜奖，嘉奖书籍。 举办老师书展。在展出同学们的读书成果时，将我校老师编辑的校本教材、出版的书籍同时展出，以向家长展现我校老师的教科研成果。 幼儿园亲子活动阅读读书节方案4 一、现状 1.幼儿园缺少肯定数量的、相宜幼儿阅读

20、的课外书籍; 2.早期阅读活动内容大都是教学者随便选择，缺少系统性、连续性和递进性;3.大多数幼儿老师将“读书”与“认字”概念混淆，老师对于幼儿在园的阅读活动疏于指导，活动前没有确立相宜的目标; 4.现在年轻的爸爸、妈妈注意对孩子进行启蒙训练，但不注意阅读习惯的培育，家长对于幼儿书籍的选择缺少阅历：一是具有功利性，将幼儿识字数量的多少作为评价幼儿阅读效果的标准;二是具有盲目性，简单选择由动画片改编的连环画作为幼儿的阅读读本;三是没有意识到亲子阅读的重要性，只是让幼儿随便翻看图书。 二、措施： 1.选择阅读内容 以多元的内容、多元的价值、多元的形式和多元的审美为尺度，构建儿童图画书的内容方阵，为

21、幼儿选择四种类型的图书或听读内容儿童诗歌、儿童故事、儿童散文和儿童科学(详情见“推举书目”)，丰富幼儿的感知。 2.创设阅读环境 (1)幼儿园可以分阶段、分批向家长发放“阅读卡”，允许家长带孩子到幼儿园的图书室或电子阅览室阅读，家长也可以把自己家里好的书带到园内图书室进行沟通。 老师可以据幼儿的年龄特点和熟悉水平，有的放矢地为幼儿供应有意义的、形象生动的阅读材料，并摆放在幼儿简单拿到的地方，让幼儿在自由活动的时间，来园、离园前后，牛奶、点心课后自由翻阅图书。 (2)创设相宜幼儿的阅读环境，详细做到“四个一”： 每班设置一个与阅读相关的区域(图书角、绘本创作区、故事表演区等)每天一次自由阅读(可

22、以是推举绘本上的内容，也可以是幼儿园课程幼儿用书中的内容) 每两周一个经典故事或童谣(内容可参照“幼儿听读经典故事”)每学年举办一次与阅读相关的亲子活动 3.建立阅读关系 (1)“师生互动”的阅读关系 可以为幼儿创设与图画书上的书面语言信息进行充分互动的环境(如图书角、绘本创作区、故事表演区等)，引导幼儿自主阅读，并对自己在日常生活中获得的零碎阅读阅历加以提炼和深化，将早期阅读渗透于幼儿学习与生活的各个环节;也可以利用幼儿中午来园或晚上离园前的时间，老师叙述一个推举故事或指导幼儿阅读图书，在轻松、开心的亲热气氛中，引导幼儿听、说、读、思; (2)“亲子互动”的阅读关系 鼓舞亲子阅读，让幼儿在家

23、长的陪伴下，使幼儿产生乐观的情感体验，从而满意幼儿爱与归属的需要。 4.开展丰富活动 (1)通过园所间的观摩、沟通活动，达到相互学习、取长补短的目的;(2)通过开展与阅读相关的竞赛、评比活动，让幼儿体会胜利的喜悦，增加其阅读爱好。 三、实施方案 (一)小班日常活动： 1.结合语言活动开展集体阅读活动，初步培育幼儿的阅读爱好。 2.结合班级生活常规，保证每天5-10分钟的幼儿自由阅读或听读时间。 3.利用每天幼儿午睡前非常钟，为幼儿讲一个睡前小故事。 “卡片连连看”(将本学期所看过的绘本上的人物形象制作成卡片，幼儿找出两张图案完全相同的卡片，在规定时间内找到相同的卡片越多，得分越高。) (二)中

24、班日常活动： 1.结合班级生活常规，保证每天10-15分钟的幼儿自由阅读或听读时间。 2.每天要排1-2位幼儿在班内做小小广播员，为全班幼儿讲故事。 3.开展“好书共享”活动，培育幼儿阅读习惯，鼓舞幼儿从家中带来自己喜爱的图书与同伴一起共享。 童谣诵读(口齿清晰、声情并茂地用一般话朗诵童谣。) (三)大班日常活动： 1.结合班级生活常规，保证每天15-20分钟的幼儿自由阅读时间。 2.开展与阅读相关的绘画、手工活动，在老师指导下幼儿共同绘制图书、编排内容，提高幼儿阅读爱好。 3.每星期一支配1名幼儿在国旗下讲话。 4.利用区域活动或晨间活动时间开展幼儿讲故事，童谣表演等活动。 5.“大手拉小手”：大、中班的小伴侣到小班去，把学会的故事讲给弟弟妹妹听。6.“小小广播站”：利用幼儿园的广播系统每天播放由