老师线上教学策略培训心得体会〔优选5篇〕

1、老师线上教学策略培训心得体会优选5篇老师线上教学策略培训心得体会优选5篇当我们遭到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样我们就能够提高对思维的训练。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是我帮大家整理的老师线上教学策略培训心得体会优选5篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。老师线上教学策略培训心得体会1随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。老师已不再是传递信息的工具，老师更需要更高层次的教育教学能力，把握当代教育技术、研究教学的各个环节，适应将来教育的需要的。此次网络教育培训学习为老师提供了展示本人的网络平台。在学习内容和实践层次上

2、知足不同老师的需要。总之，本次培训让我受益匪浅。现将我的学习培训心得体会总结汇报如下：一、拓展了老师的学习渠道，开阔了老师的视野。改变了过去老师只能通过课堂面对面进行教学的传统形式。让线上教学形式更适应如今的形势，更能体现“停课不停学的主题。更能最大限度的提高教学质量。二、为老师提供了很好的互相学习平台。能够让老师们更好的学习和借鉴优秀老师的经历和方法，有效的实现了教学资源的分享，也有利于促进广大老师的专业成长，更有利于促进老师教学效果的提升，最终实现教学质量的共赢和多赢。进而有力的推动教育事业的繁荣发展。三、有力地促进了老师本身的可持续发展。在新形势下，老师一定要树立终身学习的理念，活到老学

3、到老。一定要促进本身的可持续发展。老师一定要擅长学习，要把学习的经历和技能转化成本人可持续发展、不断进步的不竭动力。四、老师要做擅长反思的新老师。老师一定要养成勤于反思的良好习惯。老师在平常的教学中能够反思，老师在学习培训中能够反思，通过反思老师能够不断的学习优秀老师的先进的教学经历和方法，通过反思，老师可清楚地看出本身存在的缺乏和弱点，进而能让老师对本身有一个客观的认识和全面的认识。进而促进老师的良性健康的迅速成长。老师线上教学策略培训心得体会2作为一名教育学部即将步入小学课堂的硕士研究生，很荣幸参加了这次线上公费师范生培训。在几天的学习中，我得到了很多优秀教师的指导，他们大方地向我们共享了

4、从教多年的教训与心得，使我们清楚做一名合格的人民老师应具备的如何的素质和思维境界，给我们在老师这条路上打开了一扇门，让我们以后少走很多弯路。首先，培训使我对老师这一职业有了更深的了解认识。固然从小到大接触过不少的教师，但都是以学生的身份，大学修的是师范专业的我还是第一次走进实际的课堂上。我的教师教过我很重要的一条：师者，所以传道、授业、解惑也。这点很不同于师父，假如你是学徒，当师父的可能会留一手。作为一名老师，要将知识毫无保留的传递给本人的学生，同时还要不断地学习，与时俱进，了解现代年轻人新的思维方式，选择学生感兴趣的角度来授课，会比传统的讲课方法要有趣很多。其次在学习期间我对本人进行了一次深

5、入地分析与反思，洗去心灵深处的一些灰尘与尘垢。及时补充前沿的教学理论。在潜移默化中学到、感悟到下面几个方面：一、做个会学习的老师随着教育本身的发展，今天的教育工作对从业人员提出了更高的要求，也就是讲，对老师提出了更高的要求和期望，今天的老师不仅仅是要教会学生知识，还要拓宽学生的视野，人们越来越认识到，老师对于学生发展的实际影响力宏大，提升教育质量必须提升老师。我认识到老师的专业发展对老师来讲是多么重要，老师的专业发展离不开学习和提高。因而，老师必须不断提升自我，成为一个爱学习、会学习的人，在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，擅长拓展相关的知识，用知识武装头脑，丰富本人，

6、才能塑造老师的人格魅力。老师是一个引领学生在知识的海洋中获得真知的人，老师只要不断地提高自已的专业素养，能够将理论与实践相结合，并不断的完善自我，充实自我，才能应对当今社会面临的各种压力和竞争；“要给学生一杯水，老师就得有一桶水。但是经过培训后，我觉得“老师应该是一条有源头的奔流不息的溪流。我汗颜的是对教育专著了解很少如杜威的实用主义理论，皮亚杰和布鲁纳的建构主义的理论。老师的专业发展是老师本身的发展，老师只要通过不断的学习，提高本身的业务水平，钻研业务，更新教学理念，做一个专家型的老师，才能在本人的专业领域得到提升和发展。二、做个会反思的老师老师在教育教学中必须学会反思。老师反思是通过一种提

7、高老师的自我觉察水平来促进其能力发展及专业成长的途径。老师反思是为了本身的专业成长；为了老师群体的专业成长；为了教学中存在问题的解决；为了教学品味与境界的提升。可是在日常的教育教学工作中总有一些老师不知道要反思些什么。怎样反思本人的教学呢？方法一：学会写课后记，课后记应该包括学生和本人在教学中各自的表现；方法二：观摩教学，也就是我们通常讲的听课；方法三：观看优秀课的录像，能够自我观看，同事共看，专家帮看；方法四：记录上课中的关键事件，记录教学经过中的最成功的做法及其背后的道理。老师只要通过不断的教学反思才能提高本人的教学技能和水平，学会反思也是老师成长的一种途径。实践+反思=成功三、做个会研究

8、的老师教学研究是“磨刀石，老师假如能把教学研究视作提升教学技能的动力，则一定能获得更出色的教学成果。老师在教育教学经过中要认真研究教材、研究学生、研究教法；老师可以以对学生和本人的课进行分析，做课例研究或教学研究，把研究结果撰写出来，一方面能够提高本人，另一方面能够给同事们借鉴。老师介入研究，首先能够提升自我反思意识和能力，充分了解本人及学生行为的意义和作用；其次，有助于改良本人的教学工作；再次，老师从事教学研究有助于老师向专家型老师转型，努力做专家型老师是每个老师奋斗的目的。我们一线教师有很多教学成绩很好，但论文发表空白，经常在评职称和评先进时吃亏不小。四、做个心情阳光的老师学校工作千头万绪

9、，天天有做不完的琐事，十分是班主任教师，从早读到晚自修，常年累月心情难得清闲，有时学生不听话还憋着一肚子气回家，回家后，把气撒在家里人身上，事后，本人也懊悔，这样的工作路程能走多远？我们不只是在完成工作，也不只是在教育孩子，我们更是在创造着将来；我要看到我们工作的重要性，以一个良好的心态积极地面对工作，走得更好更远，做好能做的事。老师线上教学策略培训心得体会3通过一天的培训学习，各位专家的共享讲座让我颇有感触。作为音乐老师首先要有全面过硬的素质：娴熟扎实的专业技能，广博深厚的文化内涵，孜孜不倦的学习与专研精神以及对教育事业、对学生深深的热爱。在这次网络培训中，我更进一步了解音乐教育发展方向和目

10、的，反思了以往工作中的缺乏。下面是我的学习心得：一、音乐老师要有较强的教育教学能力通过李荣教师的讲座：我以为音乐课堂教学是我们音乐教育工作的核心，也是我们工作的重点。音乐教育教学能力是音乐课堂教学质量的重要保证，一个音乐老师能否担任这份教学的工作，是音乐老师教学水平能力的体现，也是作为合格音乐老师重要条件之一。它包括音乐教学能力和课堂教学的调控。1、音乐教学能力音乐教学能力包括了解和分析学生学习状况、分析和理解教材、确定课的类型和教学目的、选择教学方法和合理安排教学时间等。音乐老师在精心设计每堂音乐课时，课的类型、教学目的、选择教学方法和了解、分析学生学习状况的是有关联的。不能把同一种方法都用

11、在所有学生身上，要“因材、因生施教。把这种学生能力与教材联络在一起的，就是音乐老师的教学能力，也是合格音乐老师具备的条件之一。2、课堂教学的调控很多学生以为，音乐是小科而不愿学，因而在课堂教学中经常有厌学的学生干扰课堂教学。此时，音乐老师就需要有课堂教学的调控能力，即课堂管理能力；本来设计好的音乐课由于淘气的学生捣乱，不能继续进行，这时老师就要用灵敏的教育机制及良好的心理素质来正确处理教学中的突发事件。同时，老师要运用教育学、心理学的知识，根据学生课堂的表现、音乐审美的需要，调控课堂，管理好课堂，让音乐课继续。如提问他，让他回答问题，或让他参加音乐实践活动等，或诙谐的语言活跃课堂气氛转移他的注

12、意力，使他重新投入课堂学习。让学生感到音乐老师不仅是“活波、可爱的，也是严肃有纪律的。二、音乐老师要有良好的音乐修养，这是胜任新的音乐课程教学的重要前提。音乐老师是美的使者，也是“能歌善舞的代名词。作为传播美的使者，既要有美的外表，更要有美的心灵。而良好的审美修养对于音乐老师则尤为重要。在音乐教育中，音乐老师作为美的使者主要是通过音乐中的教育审美的作用来实现的。音乐老师良好的审美修养可对学生产生宏大的吸引作用，增加学生的向师性，进而使学生喜欢音乐课。一个音乐老师假如没有音乐修养，怎能上好音乐课？怎能吸引学生，怎能做一个合格的教师呢？所以，对于音乐老师来讲，良好的审美修养不仅体现为懂得美，能够发

13、现美，而且还要擅长创造美。使美的内涵在课堂中不断创造、发展，才会把音乐中的美不断带的给学生，让学生为你做一名合格的音乐老师而喝彩。总之，经过这个培训，让我愈加深入地体会到学习的重要性，只要不断的学习，才能有不断的提升。老师线上教学策略培训心得体会4精彩实用的线上培训，在假期给了教师们汲取营养的平台，在家里就能够得到专业的培训和引领，是幼儿园老师最惊喜的收获。学习中，聆听了教授的精彩讲座，听取了优秀园长的深化解读，不仅进一步开阔了视野，增长了见识，同时我也找到了差距!首先，通过培训，我深化了解了“幼儿园政策与法规，愈加透彻的理解了幼儿园课程，明晰再现了幼儿园一日活动和环境创设的原则、要点和价值，

14、这些内容让我进一步深化地体会到幼儿园应该怎样科学的管理。其次，在“幼儿老师心理健康的学习中，我第一次直面幼儿老师心理问题，领会了专业标准的新要求内涵逐一师德为先、人格健全，做一个能管理好情绪的教师是幼儿老师专业化的基本要求。反思本人在工作中有面临压力情绪低落的时候，通过学习，明确了本人在情绪管理方面的方向，努力做一个自律、阳光，充满正能量的园长引领老师队伍健康积极发展。印象最深入的（幼儿园教科研）就像是一场及时雨帮我们理清了园本教研的思路，首先，园本教研的施行应是始于“问题、自下而上为主、自上而下为辅。一般步骤为:收集问题、挑选问题、设计方案、公布方案、施行方案、总结反思;其次是组织施行的策略

15、、园长职责、组长的研究组织和引领职责。本次培训让我们所有老师理解了园本教研的目的、意义、方法等，让园本教研落到实处，真正起到促进幼儿、老师、园所全面发展的作用。本次培训对于我们园所实用性最强的是环境创设方面的内容。（纲要）指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，知足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经历。可见，幼儿园的环境创设，已成为幼儿教育的重要内容。在环境创设中，只要充分发挥幼儿的主观能动性，使幼儿积极、主动地介入到环境创设活动中来。能有效地发挥环境在幼儿身心发展中的教育影响作用。在环境创设中，要为幼儿提供时机，让他们成为环境创设的介入者和创造

16、者。环境创设，在色彩上，应以艳丽的纯色为主。色泽宜单纯，接近自然，这样的色彩能够让孩子们产生丰富的想象。这些单纯、源于自然的色彩，易使幼儿产生共鸣、易于理解，便于他们欣赏、借鉴、表现。造型上，应以稚拙、简洁为主。内容上，为幼儿创设熟悉的、符合心理要求的环境。为幼儿提供一个富于美感的环境，让幼儿感到本人是生活在一个清新美丽的世界中，有利于幼儿构成乐观、自信、英勇的个性品质，促进其社会性发展。幼儿能力有限，作品效果不定很美，需要教师充分发挥聪明才智，对幼儿的作品进行巧妙的构图、精巧的设计。在引导幼儿进行环境创设时，使用材料和装饰手段的多样化特别重要。这样不仅能使各种材料得到综合利用，还能够使环境的

17、内容更为充实丰富，新意层出。幼儿生活在幼儿园里，不可避免地要与环境因素互相作用，也必将在与环境互动中实现发展的目的。环境装饰应让幼儿充分有效的感悟、自主地介入、共同进行再创作。在创设环境时，老师应从幼儿的兴趣，需要和现有发展水平出发，让幼儿多动手动脑，根据科学的原则来创设幼儿园环境，发挥环境对幼儿的影和促进幼儿发展的教育价值。活动与环境这两者的关系是互相相存的，相互关联的，活动依靠环境来吸引幼儿的注意，而环境的创设需要活动来表现。为了能激发幼儿更大的探索兴趣，环境创设必须是幼儿喜欢的，必需要符合幼儿个性发展的特点。学习内容（幼儿园环境创设）中，让我更直观的明白了什么是基于儿童视角的环境创设，在

18、讲座中，各地很多优秀园所的环境创设都给我留下了深入的印象。各园所的亮点、创新都非常值得我的园所借鉴学习。此外，在本次培训中，培训专家们采用理论与实践相结合的研修方法，采用案例式、情景式、讨论式和任务驱动式等灵敏多样的培训方式，强化了学员主动介入、互动协作的能力，増强了培训吸引力和感染力，切实提高了培训效果。通过本次学习，我不仅收获了更多的知识，而且享遭到了更多的学习乐趣在接下来的工种中，我将学以致用，提高本身综合素质，静心做个积极向上的学习者，做好幼儿园的管理工作!老师线上教学策略培训心得体会5随着网络时代的到来，我们的生活、学习和工作都发生了变化。作为一名刚刚步入老师岗位不久的年轻老师，我希望通过不断学习和探索来丰富本人，提高本人。通过参加本次老师网络教育培训，自主介入其中，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里从这个平台我学到了不少先进经历和有价值的知识。我认真学习专家在讲座中的每一句话，考虑着每一个观点。从学习中使我深入的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、经过与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。此外，可借鉴优秀老师教育教学经历。学习的经过是一次知识积累与运用、创造的经过，因而要会学、善用。我每次听专家