老师信息技术培训感言〔优选7篇〕

1、老师信息技术培训感言优选7篇老师信息技术培训感言优选7篇在生活、工作和学习中，我们经常会由于外界事物接触而引发思想的火花，这时能够把它能够记录在感言中。相信很多人会觉得感言很难写吧，下面是我整理的老师信息技术培训感言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。老师信息技术培训感言1我参加了福建省三明市永安市信息技术应用能力提升工程网络研修与校本研修项目的网络远程研修，此次研修共计时一千多分钟，本来以为要在百忙的教学工作中抽出时间研修，不过就是和过去一样地走过场，所以抱着一种无所谓、抵触的心态来对待研修，但在网络研修课程学习中，充实的教学内容、丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩纷呈的专家解读等等

2、，让我感触最深，受益匪浅。首先，我在观念上有一个更新。一直以来我知道多媒体已成为一种重要的教育教学手段，但总觉得那些离本人很远，平常上课也有用到多媒体教学但并不是很重视，觉得像以前的老师一样用粉笔、黑板上课没有什么，一样能够进行教学。通过这次的学习使我认识到同样是教学，但多媒体教学愈加先进愈加的详细形象，更能让学生从感观、思维双方面的去学习更多的知识。通过这次的培训使我对在当代教育技术环境下历史教学组织与管理理念得到了新的认识和理解，在教学理念方面产生了较大的转变，对今后的教育教学方法产生极大影响，感遭到教学工作的艰巨。同时，也对我各方面的能力有了很大提高，十分是对信息技术的综合运用能力，如今

3、已不只停留在课件的制作上。作为一名老老师，也应当汲取当今先进的教育教学技术，把他们应用于课堂课外教学中。老师信息技术培训感言220 xx年xx月xx日到22日，我到成都武侯高中参加了成都市中小学教育信息技术培训。一个星期的紧张学习，让我感到收获颇多。总结一下，主要有两个方面的提高。一、意识上的提高。作为农村小学，以前硬件设备建设上相对落后于城市学校，在教学中，信息技术手段应用相对要少很多，日常教学中几乎不可能，只要偶然参加赛课等活动时，才会有一点应用。地震之后，在全国人民的帮助下，我们学校的硬件建设有了极大提高，信息技术辅助教学在日常教学中成为可能。在平常的教学中，我也尝试使用。不过，本人感觉

4、效果不是很好，达不到本人料想的要求，因而，时常感到困惑。经过这次培训，在思想意识上，自我感觉得到了提高。通过培训，我发现以前的教学中，信息技术手段的应用，几乎就是把电脑作为一种展示台，只是单纯的把书上的内容，呈现到电脑上，而教学思想、教学设计、学生活动等方面却没有作出相应的变化，仍然停留在以前的水平上。通过培训，我感觉好似面前打开了一扇崭新的门，从中我认识到本人在思想意识上的缺乏。信息技术辅助教学，不仅仅是在教学中使用信息技术手段，而是要从最初的目的设计、学生情况分析、教学策略的选择、课堂教学经过设计、教学中技术手段的应用等等方面都要进行一系列的变化，把课堂教学和技术手段有机的结合在一起，而不

5、是为技术而技术，真正地把技术手段作为课堂的一部分，充分应用技术作为语言、文字的补充和拓展。同时，通过培训，对当代信息技术条件下的教学活动的整个设计流程有了一个全面的认识。这对于今后的教学工作来讲，几乎就是雪中送炭。二、技术上的提高。以前，日常教学中技术手段使用较少，因而，在技术上也没有深化地进行研究，在偶有的课件制作上，手段方法也很粗糙。往往有时深感心有余而力缺乏，有好的设想，本人却无法在设计经过中用技术手段到达预期。通过这次培训，自我感觉，在图形图像的简单处理、声音的简单处理、PPT课件制作等软件的应用上，有了提高。能够在课件制作经过中，根据本人的需求进行素材搜集和处理，根据本人的教学目的进

6、行课件的设计与制作。这些软件都有非常丰富的功能，但是以前对它们的认识非常有限，很多功能都不知道怎样使用，进而本人的很多想法都无法实现。通过学习，发现了这些功能的应用并不像本人想像中的那么困难，对这些软件有了全新的认知。相信在今后的教育教学实践中，我能够很好地运用这些软件来到达辅助教学的目的。老师信息技术培训感言3此次培训工作时间紧、内容多，在学习信息技术理论的基础上提高了对实践操作能力培养的要求。“捉住重点、突破难点、精讲多练，通过教学实践，获得了较好的教学效果。1、深化了解，统一步调，全面开展信息技术培训。从统一规范的开关机讲起，加强了Windows操作系统认识与操作，直至网络阅读、下载信息

7、、收发Email和主页建立传载等等，没有疏忽对任何一个学员的要求，尤其是严格出勤考核，以确保培训学时和质量。在培训期内，所有学员都顺利通过了单元测试，成功的注册了Email和个人主页地址，并进行了有效传载，切实地把握培训的主要内容。2、课间指导，课后研讨，及时改良教学方法。以前我们“要给学生一勺水，本身先有一桶水。然而二十一世纪的老师却应该是：给学生一勺鲜活水，本身需要常流水。为此，天天课后，我们都要针对讲课中出现的问题及时商讨，寻求解决办法，调整教学计划，第二天及时改良授课方法。3、提供素材，拓宽培训知识面，充分体现教育信息化的要求。电脑培训不同于其他学科培训，更注重于实际操作，培训中为了使

8、学员们更好地把握信息技术，我们收集准备了大量教学素材：word稿、excel表格、PPT课件、flash动画以及网页制作的图片、影片、声音等等，近千余份素材。4、因人而异，因材施教，促进培训质量整体上台阶。随着培训工作的深化开展，培老师的年龄越来越大，他们的动手操作能力和理解能力越来越差，根据原来的教学方法很难完成培训任务，针对学员年龄越来越大的实际状况，我们及时调整教学计划，动了不少脑筋，妥善的解决了这些问题。一是加强合作，互帮互学，共同提高。老师信息技术培训感言420 xx年8月，我参加了暑期信息技术培训，回首一晃而过的几天，培训的时间很短，但对我来讲受益匪浅，我以这次培训为契机，积极接收

9、新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，充分认识到了当代教育教学媒体的特点和重要性。通过学习、网上沟通等环节，我感到长了很多见识，教学思路灵敏了，对本人的教学也有了新的目的和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲务实效性，不能活动多多而没有本质内容；老师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，老师只起一个引路的作用，不能够在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌的形式；老师能够设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着教师走，这样便又成了“满堂问的形式。我深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应该使

10、学生在使用远教资源时能学会与别人合作，学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。能够在别人的帮助下使用通讯方式远距离获取信息、与别人沟通，开展直接和独立学习，发展个人的喜好和兴趣。进而激发了学生探索求知的欲望，提高了学生的认识程度，学生能够触类旁通地知道很多知识，扩大知识面，使他们增长见识。远教资源是学生萌发创新思维、创新精神，走向世界的窗口，我们将传统的课堂教学形式引向电脑多媒体网络信息领域，可利用网络信息丰富、传播及时、读取方便、交互强等特性，促进教育制度的革新，丰富教学形式，提高教育质量。学习固然已经结束，来自导师的谆谆教导，来自同行们的倾情相助，汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一

11、阵阵催人奋进的号角，支持、鼓励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。瞻望将来的工作、学习之路，将是永无止境。老师信息技术培训感言5随着信息技术在教育领域的深化，以多媒体和网络为核心的当代教育技术，已成为教育当代化的重要方面。因而，加大对老师信息技术培训的力度，提高老师的信息技术素质是推动教育改革、推进素质教育、推行新课标、施行新教材和学科教学整合的有力保证。十分是近几年来病毒泛滥，这就不仅要请教师会运用信息技术手段进行教育教学，还要请教师不需拥有一定的于防毒治毒知识，只要这样才能有效保障学校正常的教育教学秩序。本次培训主要是提高老师安全上网和防护病毒的能力，这也是当前一线老师所急需的培训内容。为认真

12、完成好我校本期网络安全培训任务，校领导高度重视，将培训工作做为一项大事来抓，并根据我校老师信息素养及设备的实际状况，确立了“统一管理、集中培训、训后考核的思路开展培训工作。通过培训，要求所有参培老师都能够更好地认识网络，更好的保护好本人的计算机。完成培训任务不是目的，关键是要通过培训使广大老师从学技术到用技术学，信息素养不断提高。为了将培训延伸到平日，也为了使老师不受时间地点对培训内容进行温习回首，学校将此次培训的讲义发到老师教育网上供老师们温习稳固。有了学校老师教育网的支持，为学校的培训工作省了很多事，有什么不懂的问题教师们都能够通过网络解决，大部分的教师看完讲义后简单的问题都能本人解决了，

13、这样的学习使教和学都变得轻松起来，避免了我们很多的重复讲解，又集中解决了很多重难点问题。学以致用，才是根本。这次培训结束后，全体参训老师纷纷以为培训内容很实用，要把培训中获得的知识运用于我的工作实践中。今后，我们将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识。争取使本人的计算机能够更长时间的为教育教学服务。老师信息技术培训感言6随着社会的不断进步，科学技术对人类生活的浸透也不断加深，尤其是电脑与网络技术使人们的生活越来越便捷，丰富，严密，在教育教学中引进新的技术，丰富教学手段，开拓学生的视野，也成了20世纪向21世纪跨越的最有代表性的进步标志之一。自从在教

14、育教学中引进了电脑和网络技术以后，多媒体手段给教育教学带来的便捷和丰富内容等各方面特点已经被过多的人正面歌颂了很屡次，假如我再长篇累牍地复述这些优点的话，除了凸显我的盲从和浅薄之外，对于我的成长没有半点好处，因而我还是提出一些质疑，唱一些反调，毕竟只知道随声附和而无个人考虑和思维颠覆的反思是完全丧失其真正意义的反思，而这种应和也违犯了这次培训的真正目的。首先，我担忧在目前中国计算机普及程度不高的情况下，一味地强调多媒体手段的对课堂教学的浸透，会不会一方面加大了硬件设施缺乏的学校，城市，地区与硬件设施齐备的学校，城市，地区之间的教学手段差异，使落后的更自卑于经济的落后，使发达的更知足于设施齐备，

15、手段丰富的光环中，一味追求手段而忽略了教育的本质。假如这种基础教育落差长期存在的话，会造就两种层次的基础人才，当他们进入高等学府深造的时候，高等学府教育将要面临一个怎样调整教育基础标准的问题。标准定低了，会浪费教育金费和资源；标准定高了，会脱离教育实际。当然，这个问题实在不在我一个小小普通老师能解决的范围之内，我的忧心也许有些多余。其次，一个课件好与坏的标准应该如何确定？由于起步晚，所以目前的不完善存在都是能够理解的，但我们不能坐视这种存在长期得不到改善。我并不以为那种参加了大量音乐甚至flash的课件就一定好，那种只插入了静态图片的powerpoint课件就一定不够好。我们应该更多地关注学生

16、对课件的评价，用更多的观察数据证实哪一种类的课件更有吸引力；在课件展示中，学生到哪一阶段容易出现思维和视觉疲倦；课件的能力拓展部分应把握如何一个度？最后，我觉得并非所有的科目都适用长期的媒体教学。今天我看了很多柳州市小学教育史上最优秀的课件，涉及科目不可不多，课件类型不可谓不丰富，但我想并非所有的科目都合适长期或高密度地使用媒体教学。别的科目我没有涉猎，我单就本人所熟悉的语文来发表一些浅见吧。今天有一课件是关于数星星的，在课件的拓展部分，老师罗列了很多象星星一样多而密的事物，学生能够通过这些事物反复揣测文章意境，展开想象，但我们知道，孩子是天生的幻想家，他们异想天开的程度远远胜过被世事磨掉棱角

17、而畏首畏尾的我们。我们罗列那么多详细明确的事物，没错，会很大程度上帮助学生了解客观的唯物世界，但我们会不会无形中确立了优秀且标准答案的典范，而使学生思维的野马只剩下一个出口，大大缩小了学生幻想的空间。再者，我们不能否认由于个体差异的原因，一些学生的不擅长考虑或是懒于考虑的。教师为他们能力拓展的部分做了那么多的功课，他们习惯于接受鼠标一点翻到下一页就有答案的学习和考虑形式之后，还乐于孜孜不倦地发问和想象吗？他们还乐于沉浸在寻求答案的漫长而困难经过当中吗？电脑技术起步更早一些的欧美国家为什么如今仍把传统教学手段作为主要的教学手段？单从经济角度考虑讲他们资金缺乏是站不住脚的吧。我想更多的是他们早就意

18、识到电脑和网络等多媒体手段仅仅是手段，而非教育的目的和本质！千年前没有那么多教学手段和教育技术，孔子门下三千负盛名者已有七十二人，所以我们应该坚持教无定法，因材施教的教育教学原则。教育教学是我们坚持千年的传统和教学真理，手段始终要为目的服务，离开了这个目的，单纯追求华美丰富的手段，我们的教育教学难免走进买椟还珠的误区。因而我想我们的教育中引进多媒体手段应该是以这种手段和方式能否真正地促进了我们学生的能力发展，扩大了学生的知识积累，丰富了学生的视野为评价标。老师信息技术培训感言7我有幸参加了毕节市第二期信息技术骨干老师培训，回首一晃而过的十天，真的很短，但对我来讲受益匪浅。大家以这次培训为契机，

19、以这次培训为平台，以培训内容为中介，在培训教师的组织下，相互帮助，相互讨论、相互解决碰到的问题。我很是喜欢各位培训教师精心准备的那些具有代表性和可操作性的教学素材，让本人在培训中有过挑战，有过欣喜，使培训简单而充实。在此次培训中不仅进一步熟悉和把握了word，excel，ppt，flash等软件，还更新了本人的思想。首先，从教学内容而言，使本人有了个专门的时间来熟悉和把握相关软件，并且有了这么一个专门的时间让大家来共享本人对同一结果下不同的处理方式、方法。1.在教育资源接收、整理与应用一科中，肖教师以多媒体的方式，从有针对性，实用性的角度简单像我们讲诉了，农远工程(即农村当代远程教育工程)。让我们了解了农远项目学校各形式中的硬、软件及工作原理，回到学校我也将能顺利获得，分享，发布，利用相应的远程教育资源，当然方式不止一种。2.在word、excel