中小学老师信息技术应用能力提升培训心得体会5篇

1、中小学老师信息技术应用能力提升培训心得体会5篇中小学老师信息技术应用能力提升培训心得体会5篇在平日里，心中难免会有一些新的想法，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样我们就能够提高对思维的训练。很多人都特别头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是我整理的中小学老师信息技术应用能力提升培训心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中小学老师信息技术应用能力提升培训心得体会120 xx年xx月x日至x日，我有幸参加了20 xx年x省中小学老师信息技术应用能力提升培训，培训地点是在进修学校里。通过6天的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了更进一步的理解。听了培训教师的指导后，我感

2、触最深的是Flash课件制作技巧与白板的使用与管理。培训中，教师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究教育手段新思路;另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应当代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深化学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。一、深化把握Flash课件制作技巧通过两天学习Flash，使我对Flash的动画制作有了比拟深化的了解,了解动画原理，了解帧与层的概念，通太多个简单的动画制作实例，为我以后的学习打下基础。我原先学会了一些简单的Flash知识，制作过作品参加比赛评选，但制作出的作品不理想，技术含量不高，此次培训，教师从浅入深，从

3、基本的概念理解开场，以实例入手，给我印象深入的知识点是音乐的播放与停止、遮罩层的使用、动画制作等技巧。这些技巧的应用，将大大提高我今后制作课件的水平及效率，学就能用，真是“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫!二、初步学会电子白板的使用与管理原来我对电子白板的认识几乎无从下手，其中一个原因是我校并没有这些设备，但通过这次学习，我才明白：交互式电子白板就是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备。作为老师的我们，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。通过专业老师的讲解，下面几点是我的小小收获：1、利用电子白板来辅助教学，能够省去很多传

4、统的教学工具，如粉笔、刻度尺、三角板，圆规、挂图、电视(DVD)等。2、恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的教学内容形象化、明晰化，使教学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面能够大大激发学生积极主动的学习热情;另一方面能够使老师以教为主变成学生以学为主，进而提高教学质量，优化教学经过，加强教学效果。3、政府教育部门应加大财力投入，尽快普及白板教学，作为老师，人人应会用巧用白板进行上课，这样的教学手段才能创设出高效的课堂。三、认识了新的课程微课在一天教师的讲解下，我初步认识了“微课这一门新的课程。他们指出“微课是指以视频为主要载体，记

5、录老师在课堂内外教育教学经过中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全经过。“微课具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。通过学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因而，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够到达事半功倍的效果。我尝试做到如下几点：1、知识点尽量选择教学的重点、难点。2、知识点的选择要细，特别钟内能够讲解透彻。3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描绘

6、。4、要将知识点根据一定逻辑分割成很多个小知识点。四、初步认识“思维导图教师重点讲授21世纪全球革命性思维工具、学习工具思维导图，介绍思维导图的来历与思想方法，展示典型的思维导图范例，介绍思维导图软件工具用法及其特点，并利用思维导图解决实际问题。制作思维导图的流程大致为下面几点：1.将需要解决的问题的基本单位一图文的形式放到中间。2.围绕基本单位来做放射性的思维发散。3.将放射线思维标注关键词。4.对关键词再做进一步的发射型分解。5.对最后得出的词进行连线。6.当找到最终屡次出现的词汇时，能够以此词汇作为基本单位来在做一个思维导图。7.对所用的导图要有主次之分，字体，整洁，明晰才能到达更好的效

7、果。8.假如能以图像形式作图，效果更佳。作为一名初学者，通过此次培训的学习，我基本上能够利用思维导图在工作中把握重点、精炼想法，让本人成为不可或缺的老师能人。总之，培训时间固然短暂，但使我受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的信息技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责的优秀老师。中小学老师信息技术应用能力提升培训心得体会2今年寒假我有幸参加了中小学老师教育技术能力中级远程培训的学习。通过学习，我明白了网上学习的重要和快速。在培训学习中，我对新课程改革的理念有了更深入的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识

8、、提升了学习理念、丰富了专业理论，现总结如下:一、通过培训，提高了本人的思想认识通过此次培训，我更清楚地知道了新课程改革对老师所提出的要求。以前往往只局限于一根粉笔、一本书的教育形式，已经远远不适用于今天的教学要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高本身素质和教育教学水平，不断地总结本人的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们老师的要求。网络研修，好处多多。能够讲网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。能够讲网页学习的快速性，有助于我提高学习和实践应用的效率。能够讲网页学习的互动性，有助于我和诸多老师及时学习和解决一些实际问题.二、通过培

9、训，提升了当代教育技能原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。通过这次光临我们的国培学习网页，如今，我已经能够熟练的利用计算机，进行各种方式的操作，编辑出本人较理想的电子稿件，发送给同事和学生。能利用本人的博客与同仁互动，时常的发表本人的一些学术上和某些思想上的见解，对本人的业务水平也有了进一步的提高。在培训中学习网页，填补了我计算机操作知识的空白。三、通过培训，夯实了专业知识基础.作为一名语文老师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。以往，我只是研读一些与思想政治有关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材。如今，有培训学习网页了。在这里

10、所有的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过教师引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对语文教学有了深化的理解与考虑;通过介入学习、反思体会，帮助我认识并把握了语文教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到本人的实际教学中去.此次培训，使我受益匪浅。在今后的教育教学工作中我将把学习到的网络知识运用到实践中来，不断充实本人的教学方法和业务能力，使学生们变“苦学为“乐学，给初中打下良好的基础。中小学老师信息技术应用能力提升培训心得体会3通过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技

11、术在教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座和培训教师的指导后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。培训中，教师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路;另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应当代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深化学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。一、认识了新的课程微课在20 xx年xx月x日至x日余德兴教师和25日陈展虹教授的讲解下，我初步认识了“微课这一门新的课程。他们指出“微课是指以视频为主要载体，记录老师在课堂内外教育教学经过中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全经过。“微课具有教学时

12、间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对老师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破老师传统的听评课形式，是老师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的知足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化稳固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，十分是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学形式和学习方式。二、怎样根据本学科的特点设计微课通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好

13、、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因而，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够到达事半功倍的效果。我尝试做到如下几点：1、知识点尽量选择教学的重点、难点。2、知识点的选择要细，特别钟内能够讲解透彻。3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描绘。4、要将知识点根据一定逻辑分割成很多个小知识点。例如：在这次培训中，我根据本学科小学四年级语文的教学，我选择了“习作指导作为一个知识点设计一节微课，让学生在短暂的10分钟内对习作审题、习作方法等内容进行微课的设计。这节微课在前一节课

14、“白话交际的基础上进行微课的设计，突破了本节习作课中帮助学生审题和习作方法教学的两个重难点。三、培训形式微课化在这次培训中，除了三天的集中培训外，大部分的时间都是通过培训教师的培训微课进行教授知识。在这些培训微课中，教师讲解非常明了、明晰，只要培训者发时间去观看，就能把握其中的知识点，即便一下了看不明白，能够反复地去看，直至本人学会为止，这符合了微课的设计理念。同时，学员能够通过QQ群平台以及微信等方式与主讲老师进行互动，而主讲教师又会不厌其烦进行逐一地解答，这样就产生了学员与教师互动，学员与学员互动的培训形式。这样的培训方法既让我们学得了技术又能够在教学中边学习边实践，让我们做到学习工作两不

15、误，真是两全其美。培训时间固然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。中小学老师信息技术应用能力提升培训心得体会4美妙的时间总是过得很快，信息技术应用能力的提升活动已经结束。在这段时间里，我克制了工作和学习之间的时间冲突，合理安排时间，按时登录平台学习，积极参加YY的答疑活动，感受省管教师工作的真诚，感受授课老师的风采，聆听他们耐心的解惑和真诚的教授，使我十分的感动。这次国培给我的感觉是全新的：足不出户，就能聆听专家的讲授，与同行沟通讨论。

16、这段研修的历程，有压力，更有收获。同时也深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能、利用网络资源、搜集信息、处理信息，进而提高教学质量。另外我体会到教育对老师在专业知识方面的要求越来越高，本次国培中学习的都是如今信息技术发展的前沿技术，如翻转课堂，交互式电子白板的使用，微课的设计和应用，以及office20 xx的技术等等。培训内容既充满新鲜和实用感，又有一种挑战性。因而我在学习的经过中自始至终都是充满了乐趣，充满了兴趣。所以当这些课程留下让本人动手操作实践的作业的时候，我都感到很兴奋。我每次都认认真真的完成作业，有时作业

17、做的不好，就一次次的回看视频教学以及专家的讲座，争取保质保量的完成作业。在培训微课时，教师讲解非常明了、明晰，只要培训者有时间去观看，就能把握其中的知识点，即便一下了看不明白，能够反复地去看，直至本人学会为止，这符合了微课的设计理念。在国培中我是李_教师坊的学员，能够在这个坊里的学员都是幸运的，我们可能够通过QQ群平台以及QQ好友等方式与李老师进行互动，李教师又不厌其烦进行逐一地解答，在李教师的精心指导下我们都顺利的完成了任务，而且也产生了学员与教师互动，学员与学员互动的培训形式。这样的培训方法既让我们学得了技术又能够在教学中边学习边实践，让我们做到学习工作两不误，真是两全其美。培训时间固然短

18、暂，但使我受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，要不断地更新本人的教学观念，改变本人的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到本人的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。中小学老师信息技术应用能力提升培训心得体会5通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感遭到教学工作的艰巨。同时,对我各方面的能力有了很大提高，十分是对信息技术的综合运用能力，如今已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名老师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。这次培训，学习内容非常实用，他们她们分别从信息技术应用能力提升的重要性

19、、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的获取、加工方法，怎样利用网络搜索信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面展开培训。还结合大量中小学实际教学案例，十分是教学各环节的详细设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和使用，老师怎样深化开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了指导与帮助。在这短短的几天培训中,我深深的体会到：1、老师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善本身的需要。信息素养是终身学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的老师应具有当代化的教育思想、教学观念，把握当代

20、化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具网络、电脑对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行沟通，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要请教师不断地学习，才能知足当代化教学的需要；信息素养成了终身学习的必备素质之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名知足当代教学需要的高素质的老师。2、老师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。中国参加WTO后，需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时，信息社会呼唤信息人才，假如我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新时机的能力，就很难在剧烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是讲，要求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量和质量直接由老师的信息素养的高低来决定。3、老师具备良好的信息素养是教育系统本身的需要。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领