幼儿园年度考核个人总结

1、6/6幼儿园年度核查个人总结在工作岗位上已有一年的时间，在这短短的光阴中，让我深刻的意会到这份工作的单纯美好。正如一名刚刚踏上工作岗位的幼儿教师所说的那样：“作为孩子王，与孩子在一同的气氛是任何现代装修手段都没法创立。望着那一张张天真可爱的笑容，全部的烦忧与忧虑瞬时间减退，生活的诗画便在眼前飞扬，使内心绚烂，温馨天没。”我感觉幼儿园教师是一个单纯和美好的职业。有人形容幼儿教师永久都是显得那么年轻和充满活力。这类形容不无道理。当你面对幼儿那双清明比充满童真的眼睛时，当你倾听着幼儿银铃般的笑声时，每一个人都忧如又从头回到了童年纪月。这让我更叫喜爱这个职业，让我感觉这份职业这样单纯美好，我无悔选择了

2、这样的职业。在工作了一年后，我发现作为幼儿教师要充任多重的角色。由于我们每日面对的都是开朗可爱又血有肉并充满感情需求的孩子，而非无生命的物质资料，他们有着多种多样的需求：他们需要生理上的知足感，也需要心理上的支持和指导，而每个孩子又都是独立的个体，他们的面貌不同样，性格不同样，认知能力不同样，兴趣也不同这样多的不同样是幼儿教师的工作变得千丝万缕，也所以使得这个职业的个人素质才可以胜任这一工作。这使我感觉教师应应可以变换这样三种不同样角色：生活中当妈妈，学习中当老师，游戏中当伙伴。在我们大班更能意会出现“游戏中当伙伴”。在户外活动时，幼儿已经不再限制于游戏自己，而是更多地加入了一些自己的想法，愿

3、意与老师，小朋友们试一试新的弄法。有时，他们会建议的说：“老师，再玩这个游戏时分红几个组来竞赛吧，看看哪个组会的第一名。”有时，他们会说：“老师，我们今日晚老狼的游戏吧，此次请几名小朋友来当老狼，您当裁判。”“今日，我要和与老师竞赛，看看此次谁能赢。”“”。凡是到了玩游戏环节时，孩子们都表现出自己的不同样想法，参加到了此中，也真这个把教师看作玩伴，教师同时也真实融入到了孩子们中间去，成为了游戏的伙伴。同时，幼儿对教师的形象也特别重视。有时，孩子们会说：“张老师真漂亮，和妈妈同样。”有一次在户外活动的时候，由于天气酷热，我顺手把T恤衫向上撩了一些，露出来一些真丝背心，结果就有孩子立刻过来对我说：

4、“于老师，你这样做不漂亮，应当把衣服放下来。”这时，我忽然意识到老师的形象有多么重要。在孩子眼中，老师教给他们知识，带他们玩游戏，在幼儿心灵中，就是什么都懂，所以老师的形象特别高大。老师就是幼儿学习的典范，是仰募和恭敬的对象，教师说的每一句话，每一个行动都会给孩子留下深刻的印象和耳擩目染的影响。我是刚来学校不久的一名新老师，在这辛苦而又繁忙的半一年里，使我自己成长了好多，在和同学们的相处中，让我感觉到了学校的温暖和同学们的热忱和拥护，我感觉特其余有幸。2011年，对我而言是一个新的开始和一个新的起点，而对同学们来说，从学习上，是一个大的转折和磨砺。作为一名中二的幼儿教育学老师，再加上我又是一名

5、新老师，以前有必定的迷惑感，但同时这也是一件好事，促进我用更多的时间去学习研究新的课题，研究新的幼儿市场发展的变化，以便可以更好的来教授学生。回顾自己在中二这半年来的讲课工作，在老教师的指导和帮助下，在与其余教师的交流和讨论中，讲课仍是比较成功的，对学生的指导及训练起到了很显然的作用，本学期立刻结束，此刻我对本学期的讲课工作做以下总结：一、仔细备课：不单备教材备教法并且备学生，依据内容及学生的实质，认识教材的构造，要点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如;认识学生原有的知识的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采纳相应的预防举措;解决如何把已掌握的教材教授给学生，包含

6、如何组织教材、如何安排每节课的活动。仔细写好讲课设计，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。二、讲堂上的状况。组织好讲堂讲课，关注全体学生，注意信息反应，特别注意调换学生的踊跃性，增强师生交流，充分表现学生的主导作用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐;注意精讲精练，在讲堂上老师讲得尽量少，学生动口动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需乞降学习能力，让各个层次的学生都获得提升。讲堂上讲练联合，部署好课后作业，作业少而精，减少学生的负担。做好课后工作。仔细批阅作业，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关

7、状况实时改良讲课方法，做到有放有失。三、平常在讲课上，有疑必问，在各个章节的学习上都踊跃征采其余老师的建议，学习他们的方法。踊跃参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，并邀请其余老师来听课，征采他们的建议，改良工作。培育多种兴趣喜好，到图书室或上网博学多才，不停扩宽知识面，为讲课内容注入新鲜血液。四、踊跃推动素质教育。幼儿教育学是一门专业的幼师理论课程。为此，我在讲课工作中注意了学生能力的培育，把传受知识、技术和发展智力、能力联合起来，在知识层面上注入了思想感情教育的要素，发挥学生的创新意识和创新能力。平常还培育学生的自由表达能力，在本学期期末考试此后要求依据本课程写一篇对于幼儿心得意会的感

8、言。五、存在的问题。幼儿教育学课是为当一名合格的幼儿教师而专设的一门课程，在学生方面还没有到幼儿园实习的经验;我是一名新老师，知识构造还不是很圆满;还需要对本书的知识点进行完好的分析，把自己幼儿园的实质经验与它们联合起来，这些都有待此后更好的来改良。在接下来的讲课和工作中，我会更为努力，更为勤劳，以一个崭新的面貌来迎接下学期的讲课工作。今年是我院除学前班外整体实行新课改的一年，再加上班上新老师的加入，班上又是今年秋天刚刚入园的幼儿即一个崭新的小一班集体。所以，面对着教材新、老师新、幼儿新的三大特色，如何能迅速地掌握新教材，率领并指导新教师赶快地胜任本员工作，并让幼儿有一个优秀的一平老例就成了这

9、学期事不宜迟的工作和问题。针对这些实质状况，现将我的工作总结以下：一、学习新教材、掌握新教材我院采纳的新教材是幼儿园适应性发展课程，我们小班的课程分为四个大的主题：快乐幼儿园、快乐果园、俏皮小动物和健康娃娃。为了能更好更快地掌握新教材，我平经常常阅读幼教书刊，分析新教材的特色，从中汲取一些好的方法和经验，依据课程设计的发展性原则、整体优化原则、活动性原则、多样化原则四大原则制定了一套合适于我班幼儿的讲课计划。我班的幼儿较俏皮，打闹现象好多;且开学后幼儿哭闹现象此起彼伏，所以，在第一个大的主题快乐幼儿园里，我设计了好多的有关“好宝宝”和“我爱幼儿园、我爱老师”的小主题，旨在教育幼儿要团结友善、学

10、习和小朋友交往的基本方法，并在一日活动中不胜其烦地重复这些话题;其余，平常多接触那些爱哭闹的幼儿，用老师的爱心去暖和他(她)们，爱惜他(她)们，终于，在班上老师和阿姨的努力下，我们的教育和爱心有了见效：打闹现象获得了“临时”的遏止，但哭闹现象却获得了很好的停止。其余，针对每个月的大主题，每一周的小主题，我还从多方面找寻有关资料，针对这些主题内容，力争从语言、健康、社会、科学、艺术五大领域相互浸透，相互交融;在课程的实行门路中，将游戏、讲课、观光、劳动、娱乐和平常生活等各样活动相互当合，发挥各自的独到作用，进行优势互补。二、带新教师这学期我带的是小班，配班老师是本院新邀请的沈老师，小沈是今年刚毕

11、业，在校学的不是幼教专业，但她的长处是好学、好问、有必定的悟性。俗语说：“人心齐，泰山移。”可见好的配合对共同带班是至关重要的，所以，为了让小沈赶快熟习幼教特色、以最快的速度胜任本员工作，我在带班的空隙中，把小班幼儿的心理特色和生理特色、如何成立小班幼儿的一平老例以及小班讲课的基本环节和如何带好小班的一日活动等等向小沈作了一个大概的说明;其余，我还教了她假如幼儿发惹祸故，碰到紧迫状况怎么办?以及与家长交流的基本方法等。总之，只假如能想到的，或是碰到的状况，一般我都会实时地把己有经验告诉她，此后再提示她自己再慢慢咀嚼、慢慢研究。幸亏小沈也是一个肯学、有悟性的老师，经过几个月的磨炼，小沈已经迅速成

12、长为一个基本能胜任幼教工作的老师，对于一个非专业人员而言，这已经是很不错的了!小沈的成长和进步，在甘副院长听课后的讨论中已经获得了必定。其余，小沈的带班工作显示出了自己的个人特色，也渐渐进入了轨道，她的独立带班也成为一件较轻松的工作。其实，新教师在工作中的磨炼有时是很迷惑、很辛苦的，并且也需要大批的时间和精力，但假如能获得合适地而又切合实质的指导，新老师就能在短期内获得较好的进步和较快的提升，这在我的实质工作中已经获得了很好的证明。三、成立合适本班幼儿的一平老例我班即小一班幼儿全部都是今年秋天入学的重生，我班幼儿的长处是刚入学时适应能力好、能较快地坚固情绪、听指挥;并且能较快地整理玩具、不乱扔

13、垃圾等。但长此过去，我班幼儿就显示出了好多的弊端：如骄气、哭闹现象连续不停，打闹现象好多;也不象本来那么听指挥了诚然新课改的理念是让幼儿有一个自由、快乐的学习空间，但我以为：自由、快乐的学习空间也要成立在最少的常例基础上。所以，针对本班幼儿的特色，我成立了一套合适本班幼儿的一平老例，经过和本班沈老师、姚阿姨的合作，让幼儿赶快融入到最少的常例要求中，在班上三位老师的合作与努力下，我班幼儿的哭闹现象终于获得了停止，小朋友也在老师的爱心中获得了欣慰。打闹现象是幼儿的常有行为，在我班也表现得特别突出，所以，我们把教育要点放在了尽量遏止幼儿的打闹行为上，在这一个环节中，我们做了大批的工作，如：经过讲课活动对幼儿进行教育;玩玩具时教育幼儿要大家一同玩，不可以抢玩具;喝水、洗手时要排队;上卫生间时人多等一等;户外活动滑滑梯时要一个一个来，不可以推他人等其余，我还踊跃与家长配合，多和家长对我们的工作计划进行交流，在家长会上向家长论述了幼儿功击性行为的成因和教育措施，要求家长平常也能对幼儿进行这方面的教育;班上幼儿的表现不论是好的方面仍是坏的方面我都尽量在当日反应给家长，还多向家长认识幼儿在家的各样表现;与家进步行交流、交流，完成一个共鸣，以此来共同教育幼儿，达到家院合作的目的。在时间的推移中，在我班老师的努力下，在与家长的合作下，我班幼儿在学期里已成立了基本的常