九年级上学期数学教学计划002

1、第 页九年级上学期数学教学计划九班级上学期数学教学计划 篇1本学期我担负九班级35两个班的数学教学工作。共有同学94人，上学期期末考试成果不抱负，落后面比较大,学习风气还欠深厚。正如人们所说的“现在的同学是低分低能”,我深感教育教学的压力很大，在本学期的数学教学中务必精耕细作。运用的教材是新课程标准试验教材人教版数学九班级上册，如何用新理念运用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中具有创新意识、每一个教学环节都需要巧做安排。为此，特制定本计划。一、指导思想在教学中努力推动九年义务教育，落实新课改，表达新理念，培育创新精神。通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设

2、和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培育同学的运算技能、规律思维技能，以及分析问题和解决问题的技能。二、学情分析九班级是中学学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，径直影响到将来是否能升学。九3班和九5班比较，九3班同学稍活跃，但有少数同学不上进，思维不紧跟老师，九5班同学相对单纯，有部分同学基础较差，问题较严峻。要在本期获得抱负成果，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，着重方法，培育技能。三、教材分析本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：1、理解二次根式的概念及其性质，掌控二次根式的加、减

3、、乘、除运算法那么，会运用它们进行实数的简约四那么混合运算。2、认识一元二次方程及其有关概念，掌控配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。经受分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程的基本技能。3、通过详细实例认识旋转，探究它的基本性质，观赏旋转在现实生活中的应用。探究图形之间的变换关系，敏捷运用轴对称、平移、旋转的组合进行图案设计。4、理解圆及其有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系等性质特征，进一步培育同学的合情推理技能。5、通过实例进一步丰富对概率的认识，并解决一些实际问题。四、提高学科教育质量的主要措施1、仔细做好教学工作。把仔细教学作为提高

4、成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习。2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说：激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。3、引导同学积极参加知识的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。引导同学写复习提纲，使知识来源于同学的构造。4、引导同学积极归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的技能，这是提高同学素养的根本途径

5、之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、培育同学学习数学的良好习惯。这些习惯包括：仔细做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后仔细检查；预习的习惯；仔细看批改后的作业并实时更正的习惯；仔细做好课前预备的习惯；在书上作精要笔记的习惯；妥当保管书籍资料和学习用品的习惯；仔细阅读数学教材的习惯。7、开展分层教学，布置作业设置不同层次分别适合于差、中、好同学，课堂上的提问照看好好、中、差同学，使他们都得到进展。8、进行个别辅导，优生提升技能，扎实打牢基础知识，后进生，一些关键知识

6、，辅导后进生过关，为后进生以后的进展铺平道路。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果。以上是本学期的个人教学工作计划，自己有决心不让计划成为一纸空文，在工作中肯定按计划完成各项工作。争取把自己所能教给同学，让同学的学习成果在学期末能再上一个新的台阶。九班级上学期数学教学计划 篇2新的学期开始了，我担负九班级数学学科的教学。九班级时间特别焦灼，既要完成新课程的教学，又要考虑下学期对中学阶段整个数学知识的全面系统的复习。所以在留意时间的

7、安排上，同时把握好教学进度，特制定本学期的教学计划：一、基本状况分析：上学年同学期末考试的成果总体来看比较好，但是优生面不广，尖子不尖。在同学所学知识的掌控程度上，良莠不齐，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清晰，对差一点的同学来说，有些基础知识还不能有效的掌控，同学仍旧缺少大量的推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏难心情，相关知识学得不很透彻。在学习技能上，同学课外主动猎取知识的技能较差，为减轻同学的经济负担与课业负担，不提倡同学买教辅参考书，同学自主拓展知识面，向深处学习知识的技能没有得到很好的培育。在以后的教学中，培育同学课外主动猎取知识的技

8、能。同学的规律推理、规律思维技能，计算技能需要得到加强，以提升同学的整体成果，应在合适的时候补充课外知识，拓展同学的知识面，提升同学素养；在学习立场上，一部分同学上课能聚精会神，积极的投入到学习中去，大部分同学对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习立场和学习习惯还需培育。同学的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致志学习的习惯，主动订正考试、作业后错误的习惯，有些同学不具有或不够重视，需要老师的督促才能做，陶行知说：“教育就是培育习惯”，这是本期教学中重点予以关注的。二、指导思想：通过九年数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培育同学的运算技能、思

9、维技能和空间想象技能，能够运用所学知识解决简约的实际问题，教育同学掌控基础知识与基本技能，培育同学的规律思维技能、运算技能、空间观念和解决简约实际问题的技能，使同学逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观测分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简约的推理。提高学习数学的爱好，逐步培育同学具有良好的学习习惯，实事求是的立场。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育同学应用数学知识解决问题的技能。三、教学内容本学期的教学内容共五章：第1章：一元二次方程；第2章：对称图形圆；第3章：数据的集中趋势和离散程度；第4章：等可能条件下的概率；第5章：二次函数。四、教学重点、难点重点：1、要求同

10、学掌控证明的基本要求和方法，学会推理论证；2、探究证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点：1、引导同学探究、猜想、证明，体会证明的须要性；2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。五、在教学过程中抓住以下几个环节：1仔细备课。仔细讨论教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的环节。2抓住课堂45分钟。严格根据教学计划，细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织同学人人参加课堂活动，使每个同学积极主动参加课堂活动，使每个同学动手、动口、动脑，实

11、时反馈信息提高课堂效益。3课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，实时批改作业，发觉问题实时给同学面对面的指出并指导同学搞懂弄通，不留一个疑难点，让同学学有所获。六、教学措施：1仔细学习钻研新课标，掌控教材。2仔细备课，争取充分掌控同学动态。3仔细上好每一堂课。4落实每一堂课后帮助，查漏补缺。5积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。6复习阶段多让同学动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使同学逐步熟识各知识点，并能娴熟运用。除了以上计划外，我还将估计开展培优和补差工作，教学中着重数学理论与社会实践的联系，鼓舞同学多观测、多思索实际生活中隐藏的数学问题，逐步培育同学运用书本知

12、识解决实际问题的技能。九班级上学期数学教学计划 篇3一、 指导思想以中学数学新课程标准为准绳，继续深入开展四人互动六环节课堂教学模式，着眼双基，强调目标，分层推动。提高同学中考成果为出发点，着重培育同学的基础知识和基本技能，提高同学解题答题的技能。二、 教学内容第23章：数据分析;第24章：一元二次方程;第25章：图形的相像;第26章：解直角三角形;第27章：反比例函数;第28章：圆。三、 教学重难点一元二次方程的重点是1、掌控一元二次方程的多种解法;2、列一元二次方程解应用题。难点是1、会运用方程和函数建立数学模型，鼓舞同学进行探究和沟通，提倡解决问题策略的多样化。解直角三角形的重点是通过学

13、习和实践活动探究锐角三角函数，在直角三角形中依据已知的边与角求出未知的边与角。难点是运用直角三角形的有关知识解决实际问题。相像图形的重点是相像三角形的性质与判定。难点是综合运用三角形、四边形等知识进行推理论证，正确写出证明反比例函数的重点是1、掌控一元二次方程的多种解法;2、会画出反比例函数的图像，并能依据图像和解析式探究和理解反比例函数的性质。难点是：会运用方程和函数建立数学模型，鼓舞同学进行探究和沟通，提倡解决问题策略的多样化。圆：理解圆及有关概念，掌控弧、弦、圆心角的关系，探究点与圆、直线与圆，探究圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系?。本章内容知识点多，而且都比较繁复，是整个中学几何中最难的一个教学内容。三、教学措施1、仔细研读新课程标准，钻研教材，细心备课，设置好每个教学情境，激发同学学习爱好和欲望。深入浅出，帮助同学理解各个知识点，突出重点，讲透难点。2、对同学的作业要适量,老师深入题海,然后精选题目,做到少而精,切实提高教学质量,每次作业,老师要仔细批改,并实时发放,着