九年级英语教学计划002_第1页
九年级英语教学计划002_第2页
九年级英语教学计划002_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第 页九年级英语教学计划1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中进展综合语言运用技能，提高人文素养，加强实践技能，培育创新精神;2、突出同学主体，尊敬个体差异，让同学在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，呈现性格，进展心智和拓展视野;二、同学状况分析今年任教的两个班英语，同学的基本状况较差，部分同学已经对英语失去了信心，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，据老师反馈上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。

2、三、教材分析教学目的1.要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，掌控最基础的语言知识和语言技能以及培育初步援用英语交际的技能;养成良好的外语学习习惯，掌控学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。2.使同学明确学习英语的目的性，3.培育初步运用英语交际的技能和自学技能。详细目标：针对实际状况，我制定了以下二方面的教学目标：1.语言技能：听： 1、能听懂课文大致内容;2、能抓住简约语段中的观点;说： 1、能运用恰当的语调和节奏表达课文大意; 2、能经过预备就一般话题作短暂表达读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和立场; 2、能识别不同文体的特征; 3、能通过分析句子结构理解难句和

3、长句;写： 1、能简约写出连贯且结构较完整的句子， 2、能默写课文;3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;2.语言知识：语音： 1、逐步做到语音、语调自然、得体;2、依据语音辨别和书写不太熟识的单词或简约语句。词汇： 1、运用词汇描述比较繁复的事物、行为和特征，说明概念等;2、尽可能学会运用规定的习惯用语或固定搭配。语法： 1、进一步掌控描述时间、地点、方位的表达方式; 2、进一步理解、掌控比较人、物体及事物的表达方式;3、运用适当的语言形式进行描述和表达观点、立场、情感等; 4、学习、掌控基本语篇知识并依据特定目的有效地组织信息。功能： 1、掌控询问信息、谈论物件，表示否定，表示不愿定，表示发生在某一过去时间之前的行为。2、敏捷运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并掌控如何描写与分类，描写物体，和表达等语言功能项目; 3、恰当理解和表达赔礼和应答，忠告等交际功能;四、课时安排每周7节，共4个单元，期中考试前完成第1,2单元内容。五、教学详细措施1、摸清同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。2、重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际技能。3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本技

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论