幼儿园中班科学活动教案5篇

1、 幼儿园中班科学活动教案5篇1.幼儿园中班科学活动教案一、活动目标。 1.通过操作让幼儿感知沙的特性：没有气味;不溶于水;细细的一粒粒。 2.让幼儿学会初步的记录方法。 3.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 二、活动预备。 为幼儿供应一个大沙坑，各种玩沙工具(铲子、筛子、印模)等，人手一个塑料杯、小勺子。 三、活动过程。 (一)、通过各种活动让幼儿熟悉沙的特性。 1.组织幼儿自由玩沙。让幼儿在沙池里自由地玩沙子。可以光着脚在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子，让幼儿相互合作进行嬉戏。 2.老师

2、引导幼儿熟悉沙的特性。 (1)沙是没有气味的。 教：小伴侣们玩沙子都很兴奋，现在我想请大家闻一闻沙子，你们觉得怎么样?(是没有气味的) (2)沙子不溶于水。 教：小伴侣，你们试过用奶粉冲牛奶吗?我们现在试一下用奶粉冲牛奶，好吗?老师先将奶粉倒进空玻璃杯，并画上一条黑线，然后倒进开水，用勺子搅一搅，让幼儿发觉奶粉是溶于水的。 教：原来奶粉是溶于水的，但是你们知不知道水子能溶于水吗?不知道。那现在我们就一起来试一试吧!老师引导幼儿先放少量沙到塑料杯内，然后画上一条线，再用勺子搅拌一下，把塑料杯放在旁边。过了会等沙沉淀后，引导幼儿观看画线，得出沙是不溶于水的。 (3)沙是细细的，一粒粒的。 教：小伴

3、侣，请你们用手摸一摸沙，有什么感觉，用手抓一抓沙，看看手上怎么样?手上的沙是怎样的? 幼：摸起来软软的，沙子是细细的，一粒粒的。 教：现在我们用筛子来筛一下小石头和沙子，会怎么样呢? 幼：我看到沙子能从筛子上漏下来，小石头不行。 教：筛过的沙子和没筛过的沙子有不同吗?;.教.案来自:屈.老.师教.案网;(特殊细、小、软) 教：为什么我们用手、脚在沙上印手印、脚印能留下清晰的印子呢? 幼：由于沙子很细小、松软。 (4)老师小结：沙子是没有气味，不溶于水，细细的一粒粒的。 (二)、幼儿熟悉到沙的好处及用途。 1.体育运动需要沙。 教：小伴侣们都知道沙子是很松软的，现在我请你们在旁边的水泥路上跳一跳

4、，你们脚有什么感觉，在那儿跳得舒适?幼儿玩的时候，老师与幼儿进行沟通，关心他们用语言表达自己的感觉。 幼：水泥地太硬了，跳一下脚就疼了，在沙坑里面脚不疼，在水泥地上跳，一不当心摔了跤，* 股摔得疼死了，要是在沙坑里面就好了。 教：水泥地很硬，沙很软，所以假如攀登架放在沙坑里面，掉下来就不会摔伤。 幼：还有跳远的时候，也要用沙子，叔叔练拳头也要打沙包。 教：对了。由于沙子很松软，所以小伴侣在体育运动时不简单受伤。 2.建筑工程需要沙。 教：沙子有许多用途，你们在哪儿见过沙?它们有什么用? 幼：我观察路边堆了很多沙，是用来铺路的。 教：沙子可以用来铺路，还有假如把沙子、水泥、石头搅拌在一起变得硬邦

5、邦的就可以造房子、造桥了。 幼：我还在电视上看到解放军叔叔用沙袋来堵洪水，沙子可以装在袋子里堵洪水。 四、教育幼儿 应珍惜沙子，不能铺张。 教：我们平常玩嬉戏和进行体育运动时需要沙子。盖高楼大厦也要用沙子，沙子是我们的好伴侣。所以我们平常在沙地里和沙子玩嬉戏的时候要当心，不能把沙子扔到沙地外面，不然的话，沙地的沙就会越来越少，以后就没有沙子和我们玩嬉戏了，所以小伴侣以后应当疼惜沙子，跟沙子做好伴侣。 五、延长活动。 请幼儿每人拿一个印模，用湿沙进行印模嬉戏。 2.幼儿园中班科学活动教案 学习目标： 1.通过对园内各种树木的观看、探究、发觉和了解，使幼儿产生爱护树的欲 望，说出为何喜爱它。 2.

6、学会主动关怀照看小树或大树。 3.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。 4.激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。 学习预备： 1.活动前对园内树木进行观看，不同树上都挂有树牌(树的名称、树龄及生活习性)及编号(以便幼儿记录)。 2.彩笔、图画纸、铅笔。 3.幼儿卡(幼儿姓名、性别、年龄)。 4.小桶。 学习过程： 1.在观看了解园内不同树种的状况下，开展自由争论：你看到哪些树?它是什么样子的?叫什么名字?老师用幼儿已有的阅历描述不同树的形状特征并提问：你喜爱什么树，它是什么样子? 2.通过老师的提问和争论再次带幼儿去室外观看，引导幼儿认真观看，从下到上，从树根到树

7、冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、外形、颜色等。争论提问：你喜爱哪些树?为什么喜爱?你如何对待它? 3.领养小树或大树活动，让幼儿把自己的卡片挂到自己喜爱的树上，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。 4.观看记录：用不同方式记录所观看到的树种(依据树叶的不同外形、高矮、粗细、是否开花);记录小树家的路线图。 5.让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量，让幼儿学习点数。 6.把自己喜爱的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在展区展览。 7.总结共享：请幼儿谈谈对园内春天树木千姿百态的感受。 3.幼儿园中班科学活动教案 活动目标： 1、让幼儿熟悉各种电动玩具及其共同的特

8、征。 2、使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。 3、进展幼儿的奇怪心和探究玩具的爱好。 4、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。 5、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。 活动预备：幼儿人手一个电动玩具。 活动进程： 一、创设情境，引起爱好。 1、老师扮演师猫头鹰博士，邀请幼儿去电动城玩。 2、幼儿在电动城里选一件自己喜爱的玩具玩一玩，玩过以后，告知大家，自己玩的是什么？它会怎么样？ 3、幼儿分散按意愿玩，老师巡回指导，提示幼儿进行观看。 4、幼儿沟通观看结果。 二、查找电池。 1、老师提问。电动玩具为什么有的能动、有的

9、能响呢？（幼儿相互发表自己的想法） 2、幼儿自由探究和操作，查找电池：请你们在玩具身上找找看，是谁供应它们电，使它们动的？ 3、幼儿沟通探究结果，是电池让电动玩具动起来的。 4、请一名幼儿上来将电池拿掉，其他幼儿认真观看。 5、老师简洁小结：看来，真是电池起了作用，电池可以供电给玩具让它们能动、能亮，电池的本事可真大啊！ 三、学习正确安装电池。 1、幼儿观看电池，了解电池的基本结构。 2、幼儿初步尝试给玩具装上电池，让它们能再动、再跑。（幼儿尝试装电池，老师巡回观看，不作指导） 3、请一名幼儿上来边操作边叙述，老师引导其他幼儿观看。 4、请没有完成的幼儿再次尝试操作，老师巡回指导。 5、老师小

10、结：小伴侣真能干，知道了电池是各种各样的，可以用在许多地方，还学会了正确地装电池，可你们要记得电池用完了以后肯定要拿出来，不然会把电动玩具给弄坏的，记住了吗？ 四、结束活动老师扮演猫头鹰博士，欢迎幼儿下次再到电动城来玩。 4.幼儿园中班科学活动教案 活动目标: 1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。 2.制造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。 3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5.使幼儿对探究自然现象感爱好。 活动预备: 1、场地布置(花仙子的花园) 2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花

11、糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。 活动过程: 观看环境,引出主题观看尝试,操作发觉自我制造、描述构思情感谢发 一、观看环境,感知花的美 1.带入场地:今日我们去花仙子的花园玩,好吗? 2.观看环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么美丽? 观察花你感到怎么样? 二、观看、品尝、发觉、感知花的用途 1.出示花的礼物:花仙子还为我们预备了很多礼物,我们一起来看看好吗? 2.幼儿观看、品尝花的礼物 (1).提问:你们熟悉这些礼物吗?它是怎么用的? (2).老师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。 3.逐个提问:这是什么?可以用来做什么?

12、 4.小结花的用途 提问:花还可以做什么? (1).做药(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的装饰品(5).芳香空气(6).可以美容 三、制造花的艺术品 1.观看花仙子的花朵头箍:花仙子的礼物你喜爱吗?我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的? 2.提出制造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?后面老师预备了纸笔,请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听,你做了什么花的礼物,预备送给谁。 3.幼儿绘画:花的礼物 4.幼儿描述自己的制造。 四、情感谢发 你觉得花的用处多吗?我们应当怎样对待花?(环保教育) 5.幼儿园中班科学活动教案 目标： 1、通过嬉戏活动，使幼儿直观地感受

13、到生活中的毛细现象。 2、培育幼儿观看力及动手操作的力量。 3、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。 4、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 预备： 1、毛巾、海绵、布、吸水纸、纱布等吸水材料及塑料盆若干。 2、红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水，大白菜叶，细管（医用采血管）若干。 3、白色皱纹纸做成的纸花，塑料小碗若干。 4、图片（植物靠根须吸水，吸了红墨水的萝卜，生菜等） 过程： 一、设置嬉戏环境，供应材料，让幼儿在嬉戏中发觉这些材料都能吸水。 1、玩一玩：引导幼儿用老师供应的材料帮水搬家。 老师：今日，老师请来很多水，可是它们现在住在小盘

14、子里太不舒适了，它们想搬到宽敞的大盆子里，怎么办呢？它们想考考你们。不用倒的方法，用小盆子旁边的东西来帮水搬家。 2、一说：你是用什么方法帮水搬家的？ 鼓舞幼儿说出自己是怎么做的。 小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。 3、想一想：还有哪些东西能吸水？ （那植物能不能吸水呢？） 二、老师设疑，激发幼儿探究的欲 望。 1、“白菜能吸水吗？”请幼儿试一试，将新奇的大白菜叶放入红色的墨水里，可看到白菜叶慢慢由下向上变红。 2、“细管能吸水吗？”请幼儿试一试，用细管去吸颜色水，当细管一接触到水时，就能吸上水。 3、看一看白菜发生了什么变化，鼓舞幼儿找一找白菜里的“小细管”，掰开菜梆，能看到特别清晰红了的“小细管”。 4、幼儿观赏图片（吸了红墨水的萝卜，生菜、百合花等） 弯弯曲曲的像红线似的“小细管”，了解生活中的无处不在的毛细现象。 5、争论：毛巾、海绵、纱布，吸水纸里有“小细管”吗？ 小结：