二年级下册语文教学计划范本集合五篇

1、第 页二年级下册语文教学计划范本集合五篇 二班级下册语文教学计划范本集合 第一篇 一、充分备好课 讨论教材，教材是老师和同学的“教”与“学”的依据，老师对教材钻研的程度径直关系到教学质量。 1、从整体上把握教材，了解教材的编排体系，把教材所涉及的知识进行归类，掌控各部分知识的结构，确定所教教材在本学科体系中的位置。 2、讨论单元教材，掌控重点和难点，对整个单元教材进行加工和处理。 3、钻研本课教材，理解并掌控教材，对教材进行，把教材的知识变成自己的知识。 4、了解掌控同学原有知识基础、同学的智力水平、技能水平以及在班上的分类状况; 5、了解掌控同学的学习爱好、学习立场、学习习惯以及分类状况。备

2、好了同学，再对不同的同学实行分层次教学。 二、加强积累 我们需要很好地结合平常的课堂教学，侧重于指导同学对积累进行归类整理，从而提高同学的语文素养。 1、能背诵课本中要求背诵和默写的内容;积累相关的字、词、句、段、篇等; 2、能留意在课外阅读中积累语言材料。 3、能在生活中广泛积累语言材料。 三、教给方法 “授之以鱼不假设授之以渔”。学习方法是同学为了达到预期的学习目的所采纳的某种方式、手段、途径。同学只有掌控了学习方法，有了学习的主动权，才能地探究新的领域，猎取新的知识，并运用这些知识去组合、去创新。 1、教给同学课前预习的方法，养成良好的读书习惯，提高自学技能。 2、教给同学读懂课文的方法

3、，提高阅读理解力 3、教给同学课外阅读的方法 四、家校结合，形成合力。 争取家长支持，通过家访、话访，家长会达到增进师生感情、家庭与老师亲密协作，形成合力共同教育的目的。 二班级下册语文教学计划范本集合 第二篇 一、同学状况： 本班共有同学39名，由于教学条件、教学水平的限制以及同学个体的差异，并不是全部的同学都能达到课标的要求。真正能达到要求的同学约占20%，能够达到大部分要求的约占55%，其余的同学那么属于对学习不感爱好，自觉性较差的，他们离课标的要求有相当的差距。故本学期除了要完成本书的要求外，还要想方法提高这部分同学的学习爱好，阅读爱好，培育他们的学习自觉性和探究性习惯。可谓是任重而道

4、远呀！ 二、全册教学目标： 1、识字、学词和练句 1使同学自主识字学词练句，在运用中继续体会，要求同学带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查同学的摘录笔记。还要组织同学沟通，通过沟通查漏补缺。 2亲密联系实际。对错别字、病句的问题应当结合同学的实际进行教学。课堂上无论沟通什么，都要挤出时间可能让同学写出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强。写完实时在全班范围内清查错字病句，再写。每次习作包括自读的笔记、日记，都要组织同学首先检查错字病句，自己认为没有错误了，请别人检查，然后再交给老师批阅。 2、阅读 1学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。 2学会写摘录笔记

5、、批注笔记，并用来自读。 3学会查找目次的三种方法，检索资料，援助阅读或开展综合性活动。 4培育每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。 3、习作 1懂得写作是为了自我表达和与人沟通。 2养成留心观测四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3通过与生活结合日记、与阅读结合仿写、续写、补写等、与活动结合等途径激发同学写作的积极性。 4以仔细阅读为前提、感受为主，抓重点写，留意错别字和病句，提出评语的语言要求。 用典型引路，可以对比修改，可以小组争论，使修改成为生动、主动、制造性学习的过程。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规

6、范、干净。 4、口语实际 1)与人沟通能尊敬、理解对方。 (2)乐于参加争论，敢于发表自己的看法。 (3)表达要有条理，语气、语调适当。 5、综合性学习 (1)制订可以实行的小组活动计划，要求：可实行，能应用。有时间安排和分工。计划制订后要检查实行状况并实时进行修改。 (2)自始至终要突出同学的自主性，强调合作精神。结果是否美丽不是最重要的，最重要的是同学的主动精神、制造性和合作意识，是提出问题、问题、解决问题的技能得到提高。 三、全册教学重点难点： 1、重视情感、立场、价值观的正确导向。培育同学高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生立场，是语文教学的重要内容，不应把它们

7、当外在的、附加任务，应当着重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。 2、正确处理基本素养与创新技能的关系。语文教学要着重语言的积累、感悟和运用，着重基本技能的训练，给同学打下扎实的语文基础。同时要着重开发同学的制造潜能，促进同学持续进展。 四、教学主要措施： 1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。同学是语文学习的主人，语文教学应激发同学的学习爱好，着重培育同学自主学习的意识和习惯，为同学创设良好的自主学习情境，尊敬同学的个体差异，鼓舞同学选择适合自己的学习方式。 2、老师是学习活动的引导者和组织者。老师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应制造性地理解和运用

8、教材，积极开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导同学在实践中学会学习。在教学中努力表达语文的实践性和综合性。 3、努力改进课堂教学，整体考虑知识与技能、情感与立场、过程与方法的综合，提倡启发式、争论式教学。 4、沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽同学的学习空间，增加同学语文实践的机会。 5、重视情感、立场、价值观的正确导向。培育同学高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生立场，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应当着重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。 6、正确处理基本素养与创新技能的关系。语文教学要着重

9、语言的积累、感悟和运用，着重基本技能的训练，给同学打下扎实的语文基础。同时要着重开发同学的制造潜能，促进同学持续进展。 7、遵循同学身心进展和语文学习的规律，选择教学策略。同学生理、心理以及语言技能的进展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应当依据不同学段同学的特点和不同的教学内容，采用合适的教学策略，促进同学语文素养的整体提高。 二班级下册语文教学计划范本集合 第三篇 一、指导思想： 在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面对现代化、面对世界、面对将来;要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系同学现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。 二、本学期教学总目标和要求： 学

10、校语文教学应立足于促进同学的进展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。学校语文教学应培育同学喜爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导同学正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写技能，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使同学受到爱国主义教育、思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育同学的制造力，培育爱美的情趣，进展健康的性格，养成良好的意志品行。本学期一班级教学总目标和要求： (一)汉语拼音 1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 (二)识字与写字 1

11、、喜爱学习汉字有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字400多个，会写116个。 3、掌控汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。 4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 (三)阅读 1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用一般话正确、流畅地朗读课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。 (四)口语交际 1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 2、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、能与别人交谈，立场自然大方，有礼貌。 4、有表达的信心。积极参与口语交际，踊跃发表自己的看法。 三、同学基本状况简要 一班级全班70人。同

12、学在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够精确。加之受一些客观因素的影响，同学的知识阅历、认知水平和语言表达技能都存在着较大的差异。个别同学在幼儿时期就已经认识了很多汉字，具有主动识字的愿望;大部分同学能认少量汉字;个别同学连自己的名字也不能正确书写。部分同学能就感爱好的内容提出简约的问题，个别同学有表达的自信心，能积极地发表自己的见解，而部分同学那么缺乏自信，较为害怕，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。 四、提高教学质量的主要措施 1、针对同学年龄的特点，结合语文课程标准，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让同学在和谐的课堂气氛中掌控汉语拼音。 2、识字

13、是阅读和作文的基础，在低班级语文教学中至关重要。低班级同学简单记住一些详细的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导同学去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，同学就能掌控所学的汉字。 3、在教学中，积极引导、鼓舞同学质疑，把同学引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达技能。同时，低班级语文教材中，课文内容丰富，并有肯定的悬念，可以利用这一有利因素，引导同学开展想象，给同学制造情境，鼓舞同学大胆去说。 人教版一班级下册语文教学计划附加篇 一、指导思想： 在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面对现代化、面对世界、面对将来;要

14、以马列主义和科学的教育理论为指导，联系同学现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。 二、本学期教学总目标和要求： 学校语文教学应立足于促进同学的进展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。学校语文教学应培育同学喜爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导同学正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写技能，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使同学受到爱国主义教育、思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育同学的制造力，培育爱美的情趣，进展健康的性格，养成良好的意志品行。本学期一班级教学总目标和要求： (一)汉语拼音 1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母

15、、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 (二)识字与写字 1、喜爱学习汉字有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字400个，会写100个。 3、掌控汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。 4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 (三)阅读 1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用一般话正确、流畅地朗读课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。 (四)口语交际 1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 2、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、能与别人

16、交谈，立场自然大方，有礼貌。 4、有表达的信心。积极参与口语交际，踊跃发表自己的看法。 三、同学基本状况简要 一班级(2)班全班28人，其中男生16人，女生12人。同学在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够精确。由于同学来自不同的幼儿园，受一些客观因素的影响，同学的知识阅历、认知水平和语言表达技能都存在着较大的差异。个别同学在幼儿时期就已经认识了很多汉字，具有主动识字的愿望;大部分同学能认少量汉字;个别同学连自己的名字也不能正确书写。部分同学能就感爱好的内容提出简约的问题，个别同学有表达的自信心，能积极地发表自己的见解，而部分同学那么缺乏自信，较为害怕，学习的主动意识不够

17、，对意愿的表达较为模糊。 四、提高教学质量的主要措施 1、对于5、6岁刚上一班级的孩子，掌控抽象的汉语拼音，显着是困难的，也是枯燥乏味的，针对同学年龄的特点，结合语文课程标准，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让同学在和谐的课堂气氛中掌控汉语拼音。 2、识字是阅读和作文的基础，在低班级语文教学中至关重要。低班级同学简单记住一些详细的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导同学去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，同学就能掌控所学的汉字。 3、“阅读是同学性格化的行为”。因此在阅读教学中，采纳自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给同学。同时，

18、把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调进展阅读技能。 4、在教学中，积极引导、鼓舞同学质疑，把同学引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达技能。同时，低班级语文教材中，课文内容丰富，并有肯定的悬念，可以利用这一有利因素，引导同学开展想象，给同学制造情境，鼓舞同学大胆去说。 二班级下册语文教学计划范本集合 第四篇 高一语文下册的教学计划 一、本学期的主要任务 1.完成本学期的教学任务； 2.加强基础练习，落实单元练习，学以致用，努力提高同学考试成果； 3.加强本科工作，通过集体备课的形式加强自身业务修养。 二、教育教学指

19、导思想 1.结合一般高中语文课程标准的学习，在语文教学中有步骤地落实的、开放的和人文化的语文教育； 2.推广已有的教学阅历，继续发觉新问题，探究新教法，把课堂的讨论性阅读推向深层次。 三、教学工作 1.必修课 二班级下册语文教学计划范本集合 第五篇 一、各单元教学目的、重点、难点和关键 1、学习习惯 (1) 掌控正确的读书姿态，写字姿态和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。 (2)掌控正确的运用学习用品的方法，养成疼惜学习用品的良好习惯。 2、汉语拼音 (1)读准声母、韵母。 (2) 能精确地拼读音节。 (3) 能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。 (4) 认识四线格，能正确书写声母

20、、韵母和音节。 (5) 认识大写字母，熟记汉语拼音字母表 3、识字写字 (1) 精确认读380个生字。 (2) 说出基本笔画的名称。 (3) 能按笔顺在田字格里书写，默写160个生字。养成正确的写字姿态和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿态端正、卷面干净。 4、口语交际 (1) 能用一般话进行口语交际，声音清晰，立场大方。 (2) 能依据肯定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答下列问题。 (3) 能根据肯定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简约的事情。 5、阅读 (1) 能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 (2) 认识句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。 (

21、3) 朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话。 (4) 正确地复述，语句连贯。 (5) 能正确、流畅地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，知道课外的大意。 二、教学重点： 1、 培育良好的学习习惯的重点是掌控正确的读写姿态和疼惜学习用品，目的是要求同学。 2、 重视用眼卫生，疼惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康进展。 3、 汉语拼音的重点： 读准声母、韵母、声调和整体认读音节，精确拼读和正确书写音节。 4、 课文的重点： 识字、写字、朗读、背诵。 三、 教 学 措 施 1、培育良好的学习习惯要结合实际，发觉问题实时订正。在实践中养成“姿态不对不读 书，姿态不对不动笔“的良好的读写习惯，并进行反复的严格的训练。 2、 教学汉语拼音时，为了援助同学记忆掌控它们的音与形，可采纳“情境图”与“语境歌”来激发同学的爱好。教学音节时，还可采纳卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的和训练同学见形知音的技能。 3、 课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，知道同学把课文正确