实习心得体会感言教师

1、实习心得体会感言教师所谓教学目的是指老师在教学中所要到达的最终效果。老师只有明确了教学目的，才能使“教”与“学”有机结合。下面是给大家整理的实习心得体会感言老师，希望能给大家带来帮忙。实习心得体会感言老师1作为河北师范高校26期顶岗实习者，为了预防和正确按时处理紧急事物，为提高实习期间保障公共安全，和处置突发大事的力量，最大程度的预防和削减突发公共大事及其造成的损害，保障同学的生命财产安全，维护社会的稳定，结合我校实际情况，制定本预案。（一）在工作岗位上1、严格遵守工作纪律，坚持做到不迟到、不早退、工作之余不私自外出，遇事请假。2、强化各种防范意识，留意防触电、防溺水、防中毒、防雷电。3、用电

2、安全预防工作。不私拉电线；插线板等用完后按时拔除；尽量不要运用大功率电器，防止引起火灾；指派一人负责检查电器运用情况；定期进行安全排查，预防电线老化，漏电等问题。4、生病问题预防工作。平常要留意多喝水，作为一名老师要爱护好嗓子；留意保暖，承德偏北，顶岗实习期间温差较大，不要过早卸下较厚的衣物；提前准备好感冒药、消炎药、纱布、创可贴等常用药物，以备不时之需；生病时要按时向负责人反映，按时进行治疗。5、饮食卫生安全问题。不要吃不洁净的东西，不进没有营业执照的小餐馆；尽量少吃垃圾食品，远离不卫生的食品；6、打架斗殴等安全问题。不要与社会上的不良人等发生牵扯，结交好友要有所选择；凡事要学会宽容，胸襟开

3、阔；遇到解决不了的问题不要自己私下解决，肯定要找到老师帮忙解决问题；（二）人身和财产安全措施1、擅长用法律手段维护自己的人身财产安全。2、发生案件、身处险境时要快速、精确、脚踏实地的报警求助。3、留心观看身边的人和事，按时躲避可能针对自己的侵害。留意防火，防盗，防交通意外事故。4、宿舍防盗措施。锁好门，关好窗，指定一个人特地负责检查工作。不要留宿外来人员；留意盘查行迹可疑的人员；损坏的防盗设备要按时报修；保管好自己的钥匙。5、保管好自己的私人物品，如钱包，手机，银行卡等。6、外出时尽量结伴出行，夜间不要单独到偏僻的地方行走。7、要留意防骗，伴着网络的快速进展，各种手段层出不穷。我们要做到不贪钱

4、财，不图廉价，不陷入的陷阱。爱护好自己的财产安全，不任意泄露自己信息，支付密码等重要信息只有自己明白。谨慎交友，切忌感情用事，谨慎对待他人的财物恳求。不要为了好友义气做一些不在自己力量承受范围之内的事情，不要用自己的身份信息替好友借钱。遇事要多与家长和驻县老师商议，不要自己擅自做出确定，要相信老师和身边的同学。以上是我能想到的顶岗实习安全问题，以及解决方案。最终我也希望我们26期承德宽顶岗小分队都能平安欢乐的完成顶岗实习，并有巨大收获。实习心得体会感言老师2我实习所在学校是X市第一中学，实习根本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。根本情况如下：1、课堂教学：完成教案数3份，上课数4

5、份2、班主任工作：负责管理班级日常事务和组织班级活动3、教育报告：完成一份教育调查报告阅历了六个星期的实习生活，让我尝试了身为一名老师的苦与乐，更让我体会到当一名老师所肩负的责任，在这两个月里，我能以老师的身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己的言行和仪表，关爱同学，本着对同学负责的看法尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，完成我们的实习任务。一、数学教学工作我教的是高一理科试验（1）班的数学，经过向老师了解和几天的答疑情况，我发现这个班的数学根底还不错，但由于初高中学问的跨度相当大，大部分同学对

6、前段时间的数学学习存在较大的困难。课下聊天时，都纷纷向我诉苦：“老师，数学好难啊!”我一边以坚决的语气激励他们：“不怕，万事开头难，高中学问相对初中学问可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平常学习的碰壁中摸索高中的学习规律，找到合适自己的学习方法，就会慢慢地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信念，一边在心里苦苦思索着如何去帮忙他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来，顺应难度较大的高中数学学习。我主要通过培育他们的数学思维力量和解题力量来提高他们的数学学习力量。表达在平常上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于初中学问与高中学问脱节较严峻的状况，给他们那进行了相关

7、学问的补充，如十相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等内容。同时，留意培育同学学习数学的爱好，上课时留意同学心情的调动，利用同学的好强心理激发同学的学习动力。为了尽量给同学更多的课后辅导，每天两节晚自修，我都会到班上进行答疑。同学们学习数学的热忱都较高，课上听不懂的地方、作业、训练册遇到的问题都纷纷举手提问。常常在一个班一答疑就是一节课，根本抽不了空到另一个班去。为了公正，只能一节课去一个班。从同学的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如二次函数最值问题，至今仍有好一部分同学是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后按时复习的习惯

8、，该记的公式、定理、学问点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，学习效率非常低。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的同学先复习书上的相关学问再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，防止让他们太过依靠老师，培育他们独立思索的习惯。在批改作业和批改试卷的工作中，按时了解同学的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。对同学做法不大肯定时，虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参与了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作，学会了如何运用eXcle软件进行统计、排名。上课阶段，学校给我们布置的课不是许多，共

9、四节，而且给我们布置的课时间间隔较长，这使我有充足的时间细心琢磨教材，与队友组成的数学备课组一起商量教法、例题、习题设计等内容，进行集体备课，具体写教案，做课件，每一样都是紧紧结合教学目标和同学的学习情况改了有改，尽量让同学在课堂上都能听懂，很好地汲取相关学问，让课堂效率到达。然后才交给明白老师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每节课指导老师都会非常负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与缺乏及有效的实际教学建议，并且肯定了我的亮点，激励我形成具有自己个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与同学互

10、动、对同学的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，语速稍快，有时希望多给同学讲点，忽视了给同学思索得时间。上课之余，我还主动去听学校其他老师的课，如本实习队全部数学指导老师，还有一中最为出名气的阮贵荣老师和巩福德老师的课都一有空就争取去听，做好听课记录，和老师沟通，学习老师们的特长和丰富的教学经验。二、班主任工作（1）在工作准备方面我担任高一理科试验（1）班的班主任，首先我通过指导老师较快地了解了整个班的情况特点和个别好动生的根本情况，同时了解班级地一些日常工作。其次，我通过与同学多接触沟通，细心观看的方法较快地熟识和把握同学的情况。每天早读和晚

11、修我都会去教室，慢慢地融入了这个班集体。同学也很喜爱实习老师，能像好友一样和我聊天、诉苦，一些顽皮的同学也能虚心听取我的教导，努力改正，和同学相处得非常融洽。在给孩子们上最终一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也明白我们要分别了，他们都很仔细地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。尽管听了很多次“老师好”，但每每回应的时分我仍然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没

12、有做到一名好老师，也不行能让全部的同学都喜爱我，但只要有一名同学记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要仔细完成，但英勇的“主动请缨”却能为你赢得更多的时机。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。（2）在班级日常管理方面在六周的时间里，我更多的是抓同学的学习，纪律和卫生，每天早上都很早到教室，巡察早读情况，监督打瞌睡，发愣或赶写前天晚上作业的同学，提高早度效率。登记好迟到的同学，进行时间观念教育。同学的纪律方面，理科试验（1）班的同学较为活泼，部分同学很顽皮，自修自习课常有商量问题的现象，偶然有看课外杂志

13、的，课前课后五分钟较吵，影响到清静学习的同学。依据观看，问题主要出在那三四个同学身上，只要管理好那三四个同学，整个班就可以正常化了。因此我实行各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那四个同学的一些情况，如学习情况，入学以来的一些表现等。然后在平常的早晚读、自修时间对他们重点观看，对他们不良习惯进行约束。抓住的教育机遇对他们进行个别教育。个别教育时，首先让他们作自我评价，看他们那是否熟悉到自己的缺点和缺乏。同学对自己的缺点还是有肯定熟悉的，有些还是清晰地熟悉到，但约束不了自己去改正。熟悉得不到位的，我再以“老师发现，老师觉得你觉得是不是呢？”这种方式与同学对话，给同学辩白的时机，防止对同学的

14、片面了解而伤了同学的自尊，甚至造成逆反心理。同学虽然很顽皮，但他们都有一个共同特点，就是服理、重现实，容不得老师半点夸大；但，是就是，能英勇成认。这时，再对他们进行指导教育，同学才能放下防范武器，真正从心里接受老师的教育，仔细思索老师的教导，真正去努力改进。（3）在班级活动方面同学较喜爱打篮球，在实习期间，很庆幸有时机观看了一场同学自行组织的班赛，为他们呼喊加油的投入中，理解了同学对篮球的热爱。但同学还是同学，对事情的度把握得不好，组织班赛过于频繁，心思都放在篮球赛的组织和开展上了，很难投入到学习中来。因此，我们老师对打篮球实行了硬管理：近期不答应组织班赛，让同学先投入到学习中来，顺当完成初中

15、到高中的转变。X月份，在学校进行的田径运动会中，我给同学加油，与同学玩在一起，拉近了师生间的距离，本班在本次运动会上取得了不错的成果.（4）相互关怀，互相学习实习期间，与队友团结合作完成的任务，互相帮忙，集体备课，互相听课、评课，相互借鉴经验。从不同队友身上学到许多不同的教学风格，班主任工作技巧。三、教育调查我们实习队的调研课题是一中中学高二同学文理分科选择，分别对未分科的同学、已分科同学、学校的领导老师进行了问卷和访谈调查。队友们主动协作，分工合作，共同完成了问卷派发与回收，数据统计与分析，访谈及访谈整理与分析，最终顺当整理成文，完成调查报告的撰写。四、结束语回忆这40天的时间，我是专心的，

16、但专心不肯定等于胜利，我毕竟是一名实习生，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学经验，甚至由于读错了某个英语单词或某个后，同学把错误指出来而无地自容、惭愧几天的事情也有过。在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护同学，由于我面对的是一颗颗纯真的心。本次教育实习，顺当完成了检查、实践、提高的实习目标，并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用，只有对同学真心付出，才能取得同学的尊重和信任。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合，还要留意对同学的爱要有个度，不能过分迁就，肯定要和严结合

17、，而且还要学习更多好的教育方法、教育机智，才能高效率地管理好、教育好同学。总的来说，本次教育实习是一次胜利的实习。实习心得体会感言老师3燕子去了，有再来的时分；杨柳枯了，又再青的时分；桃花谢了，有再开的时分。细细数一数，我们实习已近半，日子就如流水一样，悄然溜走，不再重来，你是否有辜负这段光阴？回想第一次上台讲课，仿佛就在昨天，那时的我紧急，生怕讲不清晰课文，怕同学学不到学问。可当站在讲台的那一刻，全部的紧急与担忧都消逝了，可能是由于“初生牛犊不怕虎”吧，那节课对于第一次讲课的我来说是胜利的。难忘的第一堂课为我以后的上课提供了珍贵的经验充足的备课，主动的沟通，按时反思总结，虽然这经验少之又少，

18、我却非常满意。在以后的教学中，我也在始终思索，反思，我觉得对待生活还应当这样：1、笑对人生一位老师，假如每天主动乐观，笑对人生，简单使同学受到感染，同学受到影响，从而变得开朗主动。笑对手头的工作，用主动的看法去完成任务，解决问题，事情会很快的圆满完成。笑对每位同事，我们都是在同一屋檐下办公的，主动主动的和老师们打招呼问好，对于我们实习生来说是最根本的礼貌，尊师有力，也是青年们应当具有的美妙品质。笑对人生可以让事情变得简洁，人际关系和谐稳定，所以，请保持微笑。2、相互尊重，互相理解生活当中难免不会遇到拌嘴，产生摩擦，这时分的我们就需要相互尊重，互相理解。人与人之间首先需要信任其次便是理解。俗话说

19、得好“退一步海阔天空”。发生冲突时，不妨先让自己静下来，先想一想问题的源头在哪里，反思自己的行为是否妥当，思索一下有没有更好的处理方法，这样不仅能防止因气愤而恶语伤人，又能完善的解决问题，何乐而不为？3、多转变自己，少埋怨环境对人生、对生活，下面我要谈到的就是对自己。我们转变不了生命的长度，却可以转变生活的宽度。既然转变不了环境，那就转变自己，多发现生活的美妙。同流合污，破罐子破摔最终的结局肯定一事无成，铺张了时间铺张了生命，又辜负了全部人的希望，遗憾终身。最近和同学一起学习了新的单元，觉得有一些话很合适用在本篇总结当中：生命的意味就是士气，生命的意味就是热爱，生命的意味就是奉献，生命的意味就

20、是不屈。我想对于此刻的我们，生命的意味就是奋斗。实习心得体会感言老师49月5日-11月4日，为期两个月的实习生活终于画上了句号。回忆这两个月的点点滴滴，虽然有过绝望，但更多的是知足。由于自己对于老师这份工作的熟识度有所增长，包括班主任的班级管理经验和数学老师的课堂管理经验等方面。在谈收获之前，我想说一下实习期间所带班级的总体情况。分配到的班级是全班级理科成果最差的平行班（总平均分250分左右/总分750分），班上同学学习看法不端正，学习习惯不好，学习方法不到位，整个班的班风、学风很难带动，班上大部分同学给人呈现出一种迷茫的状态。同时，有的同学学习主动性极低，他们会常常性地把时间（上课或者晚修的

21、时间）花在玩手机和聊天等事情上，特别是一些体育生；加上该班原班主任也是刚入职的新老师，可能由于班级管理经验缺乏或其他原因导致对班级同学的管理比拟少，所以总体上整个班是全班级最难管理的班级，同学上课和晚修显现睡觉、吵闹的现象已经是这个班再平常不过的事了。一、在同学面前建立老师的威信如何在同学面前建立威信是许多老师都在谈，都在学的一门学问。特别对于年轻老师而言，这门课具有很强的挑战性。我认为，建立威信的第一步是与同学建立一种“契约”关系，比方仔细遵守了有什么嘉奖？违反了有什么惩处措施？要评价一个老师能否管住同学，主要是看同学在违反师生之间一开头建立起来的“契约”后内心是否会生发出一种恐惊，以及是否

22、自愿地接受惩处。假如同学不自愿接受惩处，那么说明一开头的“契约”不能得到全体同学的信服，因此一开头对于“契约”的建立，肯定要做到公正、公正、公开。再者，若是同学显现反悔而不接受惩处，老师此时应当通过与同学沟通沟通，对其进行开导，以促进同学熟悉自己的错误。第二步则是当接手新班级时要尽量以一种严格的形象面对同学，要让同学一开头就在心底觉得老师不是简单欺侮的，而是有距离的。在带班过程中，我认为自己在班级管理方面做得不好，由于很难管得住同学，同学一见到我就像见好友一样，直呼锡纯，继科，所以有时分晚修或自习课上同学吵闹，我让同学不要说话，并不能取到很好的效果。我觉得主要有两个方面的原因：一是我在同学面前

23、表现得太过温顺，不够严格，常常找同学玩。虽然做到了亲近同学，与同学建立一种挺不错的感情，但这样导致同学并不怕我；二是在他们眼里，我只是一个实习老师。曾经问过班上一个脾气很倔的同学，你怕我吗？他的答复是不怕。问其原因时，他说由于我是实习老师，我并没有多大的权利可以约束他们。对于第二个原因，我想这可能是大部分实习老师会阅历的，也很难转变。唯一可以启发自己的就是真正走入老师的事业上，要时辰谨记自己是一名教书育人的教育者。而对于第一个方面的原因，这或许是一些新老师会遇到的问题。经过这一次实习，我明白了一开头接触新班级时不要容易跟同学微笑，要以一种严格的形象面对他们，倘若一开头在他们眼前表现得太过亲和与

24、温顺，他们可能会认为他们从今就可以为所欲为，比方不遵守班规、不仔细做作业等等。今年中秋恰好和初中那会儿的数学老师聊天，也顺便请教过他这个问题，他的答复也比拟类似，而且还说了一句：亲和，得慢慢表达。管得住班级才是最重要的。因此，在接触班级伊始，特别是对于新老师而言，要先做到言语上、要求上严格待生，行动上关爱同学。第三步是要有良好的师德修养，完备的智能结构以及广泛的爱好爱好等。我想对于良好的师德修养，我们每一个老师都会仔细地培育；但是后两者对于有些老师却难以做到。何为智能结构，指的是智力和力量结构。同学是一个充满好奇的群体，在他们成长的过程中，会有一连串的问题等候着我们去赐予他们指导与帮忙。在实习

25、过程中，这一点我的体会很深。有时分我找同学进行沟通时我总会觉得自己内心没有多少笔墨，赐予不了他们很好的建议；同时由于自己的视野不是充足开阔，导致一些联系生活的例子就很难在沟通中拿出来作为例证。当然!作为一名新老师，自身阅历缺乏是难以防止的，我认为可以改善这种情况的做法是对于每一次与学会谈话，老师应当提前做好肯定的准备工作，比方提前了解同学的情况（包括同学的性格爱好，学习情况，家庭状况等），与同学要沟通的问题以及对于问题预设后显现的情况所实行的对策建议。不管怎么说，要一直做到“要给同学一滴水，老师必需要有一桶水。”不然就是对老师这份职业的不敬业!总之，要建立良好的威信，就要让同学从内心打心眼就觉

26、得老师是一个智者，他们才会对我们产生仰慕之情。第三点是老师要有广泛的爱好爱好，虽然说老师与同学之间要有距离，但我认为这种距离要做到可以伸缩，该严格的时分就应当严格，该亲近的时分就得亲近。为啥建立威信需要老师有多样化的爱好爱好，从威信的字面上看，威信是指要有威武以及让同学信服于你。假如一个老师想要让同学信服，那么就需要亲近同学，培育与同学之间的感情，自然而然就需要师生之间有共同的话题。在实习过程中，由于班里同学学习主动性不高，男生特喜爱玩游戏，为了亲近同学，我尝试和同学一起玩，有时分放学或者晚修下课巡班时跟同学聊起了游戏，他们特别来劲，我也尽量抓住某些详情下的教育契机，将玩游戏与学习进行类比以此

27、端正的他们对学习的认知等等。当然!老师威信的建立不仅仅只做到以上三步，上述观点只是我在实习过程中最为深入的体会。很喜爱一句话“教育能够制造奇迹”，每一天都会有各种各样新颖的事情正在发生，老师的威信如何建立会由于各种各样的因素而影响，每一个老师只有全身心地投入到这份事业上，才足以取得胜利。二、班主任应当注意班风学风的建设简洁来说，班风学风指的是班级的风气和学习的气氛。我认为良好的班风形成主要表如今班级凝聚力和班级文化的建设上。首先是班级凝聚力，班级凝聚力确定着同学对班级的认同感与归属感，确定着班上同学是否会互帮互助，确定着整个班级的整风光貌。可以说，提高班级凝聚力对于班级管理大有裨益。在实习过程

28、中，所带的班级我感觉没有很高的凝聚力，比方每天早上的跑操，每个班需要在跑的过程中喊出班级口号，可他们的气概总体来看比其他班略微逊色了一点。这启发着我在新班级建立伊始，应当通过主题班会、班级团队培训等活动，增加同学们之间的团队合作意识，以此提高班级凝聚力。接下来谈谈班级文化建设，班级文化，它时辰影响着班级里每一个人的成长。说到班级文化，首先会想到的就是班规。它是班级文化的灵魂，它标准着班级每一个同学的行为方式。因此，在新班级筹建之初，有必要做出一份班规，再征求班级同学的看法，短时间内完善后立马实施，再通过时间的考验，一学期分2-3段时间修改完善。班集体的每一个老师和同学都必需严格遵守班规的一切条

29、例。同时，班名、班级口号、班歌、班服、班级装饰等设计以及班级学习小组的建立，也应属于班级文化建设的一部分内容，由于这一些都会使同学内心产生有一种高度的归属感与集体荣誉感。在实习过程中，所在实习学校他们要求每个班级都要设置班名、班级口号、班歌和组建学习小组，同时每个学习小组的学习、身心进展都是由科任老师对应管理，即所谓的导师制。但是，我发现绝大多数班级会把学校的这种布置当成一件任务，无形中把它视为一种形式，没能详细发挥其实际的作用。最终说一说班级学风的建设。从班级建立的初衷来看，它是为了同学能够更好地学习以及便于教学活动的高效率绽开。因此，学风建设在整个班级建设中具有举足轻重的作用。在实习过程中

30、，班级由于同学的学习主动性不高，主动性较差，整个班的学习风气比拟糟，班委方面没有人可以主动带动班级学习气氛，所以同学的学习情况始终令人不抱负。这一点给我的借鉴主要有以下几点：第一，班委是班集体一切活动的领头羊，班主任要发挥好班委的作用，让班委明确责任所在，组织活动时要多与班委一起决策谋划。第二，组建学习小组，组长由各个班委担任，每个小组做定期汇报，小组活动不仅要有解题研讨，也要有参与肯定的社会实践活动，如校内（外）效劳，校外参观等。第三，发挥好好典范的力量，将每个月的好人好事、每一次考试成果优秀或进步大的同学展现出来，以促进班级同学间能够形成比照，向典范靠近，走向卓越。第四，采纳学习问题漂流本

31、，每个同学若在学习过程中遇到麻烦的问题可以在本子上记录下来，由班委汇总后交给对应的老师，一来便利晚修同学有问题时找不着老师；二来科任老师明白同学在学习上存在的问题，以便促进科任老师教学上的调整。三、坚持上好每一节数学课始终在思索着数学课堂到底可以带给同学什么？我想我对我自己的要求是每一节课让同学感受到数学的奇异，收获到数学的认知，体验到胜利的喜悦。当然，对于这种课堂的构建，自己在这方面也慢慢地通过趣味数学等故事去挖掘数学本身的漂亮所在。这段时间给同学上课，分别给他们讲了笛卡尔星形线的由来，笛卡尔如何创造平面直角坐标系，一笔画问题（包括闻名的哥尼斯堡七桥问题），一元三次方程解引发的纷争，兔子数列

32、（斐波那契数列）等趣味故事。说实话，同学每一次都颇有爱好地听故事，自己觉得还是挺值得的。由于在这个过程，他们会去慢慢感受数学的奇异，数学的有用。有一个同学在离别时写给我的话中说道我让他明白了数学的重要性，这让我更加坚决自己的教育模式。除此之外，数学课最主要是带给同学数学思维上的提升，教导他们如何学会系统地整合学问，构建数学学问框架，从而提高数学的应用意识、审美意识、团队合作意识以及问题分析与解决的力量。所以在以后的每一节数学课，我要求自己肯定要做好充足准备，应注意哪些教学详情，如何从教学详情去浸透教育的才智，这才是一个好老师必需应做到的本职工作。在实习期间，似乎很少看到学校老师做到这一点，主要

33、原因在于课程布置紧凑，没有充足的时间，无法实施。当然，不行否认的一点是当前的教育体制对同学的进展有着肯定的作用，只是表达的不够突出罢了。9月份提出的中国同学进展核心素养告知我们，对同学的素养教育的要求会越来越高，作为老师，采纳什么样的教学模式，确定着同学的进展方向，这是值得我们每一个教育者仔细反思，细心咀嚼。当然!在实习过程中，我发现了一些需要留意的地方：第一，课堂引入不能过长，由于同学在每节课40分钟能够集中留意力的时间段主要分布在前15-20分钟，所以假如复习引入花费太多时间，那么同学在课堂的后半段时间的专注度会相对下降，特别是针对根底比拟差的同学而言。因此，在以后的教学设计中，要把课堂交给同学同时也要留意抓住同学在课堂最有精神的那段机遇；第二，若课堂上显现同学主动性不高的情况，可以恰当转移同学的留意力，跟同学共享与数学好玩的故事或者新闻时评。一开头上课的时分内心只想到得把课讲完，导致没有考虑到同学主动性上下的问题。老师之路漫漫兮。第三，台上一分钟，台下十年功。在每一次真正走上讲台之前，要做好一切准备。特别是要准备试讲，可能是自己没有提前试讲的原因，导致一开头讲课时连自己都讲懵了。第四，数学课上更多地追