初中地理-中国的地势特点教学设计学情分析教材分析课后反思

1、第一节 中国的地形地势特点学习目标：1.理解有关地理概念，扎实掌握中国的 地势特征，提高分析、解 决问题的能力。2.独立思考，合作探究地势对气候、河流、交通的影响。3.热爱祖国，增强民族自豪感；激情参与，收获成功。 学习过程：自主导学一： 地势呈 分布。 (阅读 2431 页上一段内容和图片)1、(24 页第一段)中国西部多、 和 为主，地势总的特征是 ，呈 状分布。2、(30 页图 219 和地图册图)中国地势三大阶梯。(1)褐色代表第 阶梯，主要是 高原，平均海拔在 米以上，此 高原号称“ ”。(2)黄色代表第 阶梯，海拔在 - 米。(3)绿色代表第 阶梯，主要分布在中国 部，海拔在 米以

2、下， 以 地形为主。(4)第一阶梯和第二阶梯的分界山脉是 、 、 ；第二阶梯和第三阶梯的分界山脉 、 、 、 。3、根据上面内容填写下表：4、看 24 页图 2 19、图 220，找出下列内容。(1) 此图是沿 (纬线) 的地形剖面图， 指示的是 (东西或南北) 的方向上的地势变化。(2)沿这条纬线看，中国西部主要是第 阶梯，有 山等高大的山 脉，以横断山脉为界向东是第 阶梯，有 盆地，再向东是第 阶梯， 主要经过 平原，再向东深入 海。(3)从地形剖面图看，中国地势特点是：5、根据所学内容，完成 31 页活动题 1、2。巩固训练：1、 看下图填空：(1) A 第 阶梯， B 第 阶梯， C

3、第 阶梯，(2)阶梯分界山脉： 、 ，其中第一阶梯 和第二阶梯的分界山脉(数字) ，第二阶梯和第三阶梯的分界山脉 (数字) 。2、中国陆地地势特点是什么？ 3、中国大陆地势西高东低，面向 海洋，这种分布对气候和河流流向有什么影响？(1)对气候的影响：地势 高 低，面向 ，有利于海洋上的 向我 国 推进，给我国 带来丰沛 。(2) 对河流流向的影响： 地势 高 低使我国很多大河自 向 奔流 入海。4、河流在从高一级阶梯流向低一级阶梯时， 落差会有什么变化？ 有什么利用价值？(1)落差 ，水流 。(2)蕴藏了丰富的 资源，可以利用 发电。5、说一说我国地势对东西部之间交通往来可能产生什么影响？(1

4、)利：自 向 流淌的大河沟通了我国 的交通，方便了 与(2)弊：阶梯交界处的高大山脉成为我国 交通上的巨大障碍。拓展练习：1.地势是地表_的总趋势。2.我国地势的分布特点是_。 3.我国地势可分为_级阶梯，其中第一、第二阶梯的分界线是 _；第二、第三阶梯分界线是_。4.我国陆地海拔最高的地方是喜马拉雅山脉主峰_。 5.我国陆地最低点是吐鲁番盆地中的_。 6.我国地势西高东低的优势是：_巩固练习： 1小明在复习时对下面的地形和河流的特征有点混淆，你能帮他选 一选，以下描述我国的是( )A地势中高周低，河流发源于中部，呈放射状流入海洋B地势东高西低，多数河流东流入海C地势西高东低，多数河流东流入海

5、D地势东西高、中部低，河流南流入海2我国山区面积广大，下列说法不正确的是( )A适宜发展林业、牧业、采矿业B利于形成多样化的民俗C坡度大，不利于发展种植业D交通不便，旅游资源贫乏读我国东西向(沿 32N)地形剖面图，完成 35 题。 3位于我国地势第一级阶梯上的地形区是( ) A青藏高原 B四川盆地C长江中下游平原 D横断山脉4在第二、三级阶梯交界处建设的长江三峡水电站，体现了对长江( )A航运价值的利用C水能资源的开发B水资源的利用D灌溉、养殖的利用5假如我国地势东部高，西部低，可能会出现的现象有( )A大部分地区降水增加B大部分地区降水减少C季风气候面积增大D对环境影响不大学情分析初二的学

6、生由于其年龄特征决定了具有好动、好奇、好 表现的个性，同时具有注意力分散，爱发表见解,逆反心理 特强等特点。针对学生以上情况，我在教学活动中采用以下 策略：充分运用多媒体等教学手段，尽量使课堂显得形象生 动，增强趣味性和吸引力。同时创设讨论氛围，让大多数学 生都能充分发表自已的见解和获得表现的机会。让他们体会 到学习的成就感和快乐感。在学法指导上，我引导学生采用观察法、讨论法、综合分析法进行学习。通过观察、思考，让学生分组讨论，充分发表各自的意见，然后综合和小组的 意见进一步综合分析，得出结论。加深学生对知识的感知和 理解，由感性认识上升为理性认识。效果分析课件形象生动，学生感兴趣，效果不错，

7、通过这节课的 学习边讲边练，同学们基本能把知识点掌握，并用充分利用 地图，让学生反复读图绘图，将知识点落实到图上，一些问 题就迎刃而解。教材分析中国地形是初中八年级地理湘教版，第二章中国的 自然环境第一节的内容。地形是组成地理环境的主要因素，由于地形与气候，河 流，湘泊之间关系十分密切，同时对社会经济发展都有着重 要的影响，因此，认识我国的地形特征，将为学生学习以后 相关章节知识奠定了坚实的基础，教材安排上以中国地形地 势为重点。教材采用图文内容，将我国山脉走向分为 5 种类 型，为引导学生将这部分知识落实到中国地形图上，材料设 置了熟悉中国的山脉教材中的“活动 为拓宽学生的知识面，强调自然与

8、人文的融合，以利于提升学生的科学和人文素养，教材正文重点讲述了我国山区面积广大的地形特点，以及山区发展经济的优势，劣势，山区常见的自然灾害，在山区开发利用中重视环境保护和生态建设的重要性。教材充分运用地图和景观图片，来增强趣味性和吸引力，力争让学生通过读图直接获取有关知识，并将知识落实到地图上。引导学生发展读图，用图能力。巩固练习： 1.地势是地表_的总趋势。 2.我国地势的分布特点是_。 3.我国地势可分为_级阶梯，其中第一、第二阶梯的分界线是 _；第二、第三阶梯分界线是_。4.我国陆地海拔最高的地方是喜马拉雅山脉主峰_。 5.我国陆地最低点是吐鲁番盆地中的_。 6.我国地势西高东低的优势是

9、：_拓展应用： 1小明在复习时对下面的地形和河流的特征有点混淆，你能帮他选 一选，以下描述我国的是( )A地势中高周低，河流发源于中部，呈放射状流入海洋B地势东高西低，多数河流东流入海C地势西高东低，多数河流东流入海D地势东西高、中部低，河流南流入海2我国山区面积广大，下列说法不正确的是( )A适宜发展林业、牧业、采矿业B利于形成多样化的民俗C坡度大，不利于发展种植业D交通不便，旅游资源贫乏读我国东西向(沿 32N)地形剖面图，完成 35 题。 3位于我国地势第一级阶梯上的地形区是( ) A青藏高原 B四川盆地C长江中下游平原 D横断山脉4在第二、三级阶梯交界处建设的长江三峡水电站，体现了对长

10、江( )A航运价值的利用C水能资源的开发B水资源的利用D灌溉、养殖的利用5假如我国地势东部高，西部低，可能会出现的现象有( )A大部分地区降水增加B大部分地区降水减少C季风气候面积增大D对环境影响不大课后反思优点：总体来说这是一节成功的课程，这节课符合我的学习和 讲课要求，其中最大的亮点是课件生动形象，尤其是诗词导 入，这无疑会吸引学生的眼球，为这一节课的成功做了一个 很好地铺垫。在整个教学过程中学生一直是结合着课前准备 的空白中国的地形图，把中国的各个地形都具体的对应到了 图上，这是一个很好的方法，对于学生掌握和记忆中国地形 都有着重要的作用。整节课内容清晰明确，条理分明，简单易懂，是一节成功的课。缺点：至于不足之处，教师把课堂放给学生，这样就使课堂效 果整体更佳。在新课程改革的要求下，学生自主学习能力的培养是必要的，在课堂上教师要加强在这些方面的作用。探 究新的教学方法，培养有能力的新型学生。课标分析本节课对应的课标内容是运用中国地形图概括我国地 形地势的主要特征，如何让学生轻松的