当一名老师教育心得及感想

1、当一名老师教育心得及感想老师在课堂上要关注全体同学，留意信息反应，调动同学的主动性。同时，老师要激发同学的情感，使他们产生愉快的心境。下面是给大家整理的当一名老师教育心得及感想，希望能给大家带来帮忙。当一名老师教育心得及感想1最近读了赏识你的同学一书，读后感受颇多。全书用很多活泼的案例诠释了“期望效应”实验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论学问，阐释了实施“赏识”教育的重要性、可行性，通过一个个令人扼腕叹息的教育故事，喊出了老师要善待每一个生命的教育理念。一、让人人都享受一份关爱德育需要一种宽松、宽容和温馨的环境，对同学偶然的错误和闪失，不要过分求全责怪，由于老师偶然也会有背离道德

2、的言行。同学在形成良好品德的过程中，尤其需要老师的关爱。爱，是一种重视，一种呵护。我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶上的露珠一样，去爱护同学的自主进展权。我们要重视每个个体的存在，每个人都是同样重要的。全部的人都应当得到进展，不管是优秀的，还是进展有困难的，甚至是家庭特别的，要不带任何功利的心理学家威廉杰姆士说：人性最深层的需要就是渴望得到别人的赏识和赞美。因此，当老师能够以“赏识”的言行对待同学，就会鼓励起同学无穷的士气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着胜利之路大踏步前进。而要让老师拥有“赏识”这一法宝，根本就是要激发起老师的爱，让老师出于爱来工作，而不仅仅把教

3、育当成一个职业或是一种谋生的手段。“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是崇高!”没有爱就没有教育。教育中倾注了爱，老师就会用赏识的目光看待孩。子，赏识孩子每一个稚嫩的想法和行为。教育中倾注了爱，老师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的缺乏。教育中倾注了爱，老师就会理解、接受、运用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘。二、让人人都享有一次时机“以人为本”，“一切为了每一个同学的进展”是新的课程理念。每一个同学的潜力是巨大的，而进展潜能的金钥匙就是自信念。同学在形成良好的品德过程中，尤其是后进生特别需要老师的激励和表扬。激励和表扬的力量大于批判和处分的力量。同学在校接受老师的表扬

4、和赞扬中，他会自觉地放大自己的长处，对自己表现出剧烈的自信，竭力使自己变得优秀，一些不良的品德也会在不知不觉中消退。针对同学的特点进行赏识。“赏识”这个词，现代汉语词典给出的解释是：熟悉到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。这就告知我们每一个教育者都必需首先熟悉到同学的才能，然后再予以重视和赞扬，要有针对性。也就是说并非“拉到篮里就是菜”，胡乱指着同学的某一言或某一行大加赞扬、夸赞之能事，而是针对同学的特点进行赏识。赏识是一门艺术、一门学问，是老师的一门必修课。老师要通过不断的钻研、深化的学习，把握赏识这一有效手段，并在恰当的机遇、适宜的场合发挥其最大的作用。三、赏识不是万能的，但可以接近

5、万能。赏识你的同学中很多的胜利者的阅历都告知我们：外因并不是确定因素，内因才确定了事物的最终走向。同学的成长应当是同学自己的事，只有调动和依靠同学自身主动因素才能真正做到。作家巴德舒尔伯格七八岁时写了第一首诗，母亲对他的评价是“精彩极了”，父亲的评价恰恰相反：糟糕透了。从母亲的“赏识”声中，他得到了爱的力量，那成了他今后灵感和创作的源泉；从父亲的批判声中，他得到了警告的力量，于是不时提示自己“当心、留意、总结、提高”。在这两种力量的激励下，他终于成为一个闻名的作家。透过这个事例，我们可以熟悉到，赏识是许多促进同学成长的催化剂中的极为有效的一种，它能够鼓励、唤醒、鼓舞同学内在的主动因素，从而使许

6、多的不行能成为可能。许多时分，我们怨天尤人，埋怨同学不够聪慧，埋怨好心得不到好报，静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些尽惹我气愤的珍宝，原来也都有可爱的一面。猛然醒悟：其实，每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履，泥泞的心情遮掩了我们的双眼；繁琐的工作，忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐；成果的镣铐，升学的压力扰乱了我们的心智，所以我们看到的，更多的是同学的缺点，而忽视了那一双双天真的眼睛，那一颗颗纯净的心灵。他们需要老师的关怀和认可，需要老师的呵护和激励，即使由于无心犯了错误，也需要我们的老师温和地指出，他们需要的是引导而不是指责，是真诚而不是伪善。他们是成长中的孩子，需要尽情地沐

7、浴阳光，吸吮雨露，需要风雪的磨练，鲜花的簇拥。他们是最为敏感的一个群体，能精确地辨认老师对他们的帮忙是出于关爱还是仅仅是功利的表现。所以教育应当是牵互尊重，相互理解。所以要学会赏识你的同学，先学会从心底去爱他们。赏识同学，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解同学、相信同学，不断地激励表扬他们，我想我们也肯定会得到皮格马利翁效应的。闻名心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论年龄大小，地位上下，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或嘉奖，都会令被表扬者产生愉快的心情体验，那么同学也肯定会朝着你引导的方向前进的。当一名老师教

8、育心得及感想2“传帮带”活动为加速青年老师的专业成长，提高整体教育教学水平，增加实施新课程的力量，在学校举办的“传帮带”活动中，我与崔老师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。一、激励多学、多问，更新教育观念。我深知：只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。因此，我将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保存的传授给他，用一些现代教学思想影响，激励她多参与培训，多读书，阅读有关杂志来取得课改信息，不断更新自己的教育观念。此时的我们既是师徒，又是同事，我们常常研讨如何突破每单元的重难点，共同备课，我还把我的教学方案、复习布置与之沟通。正

9、所谓“教学相长”，在与她的沟通中，也从他身上学到很多东西。二、激励多听、多上，提高教学水平。崔老师由于经验的原因，一堂课或多或少都有一些可进一步雕琢的地方，因此，我激励她这学期至少上一节高质量的公开课。这个学期一开头崔老师参与了校公开课，我们一同确定讲授内容，共同研讨该课的学习目标以及自学指导，在准备期间，我跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导她修改。功夫不负有心人，在上的那节课中深受同学的宠爱，获得与会老师和领导的全都好评。课后，我们师徒共同切磋、研讨，作为师傅，我毫无保存地把自己的见解、经验交给他，经过我们的共同努力，他在课堂教学中的教法学法比从前更为丰富了，对课堂的调控力量大大增加了

10、。三、激励多思、多写，积累教学经验。作为一名年轻老师，不仅要提高教学力量，平常还应留意反思、积累，朝科研型进展。我激励她努力开掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训，按时记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获。学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们永远需要学习，需要研讨，相信在我们共同的努力下，我们肯定可以共同进展，共同进步。当一名老师教育心得及感想3幼儿数学教学活动是许多老师都比拟头疼的，觉得数学活动不好组织。曾经我也这样觉得，每次数学活动的设计我都是比拟困难，光看教案书上的教案组织活动，觉得实际操作起来都不是那么顺手，今年又是新教材，我不得不依据幼儿实际情况设计数学活动

11、教案，觉得数学活动并没有想象的那么难，觉得数学教育活动其实很好玩，好的数学活动的开展自己觉得很有成就感。一、数学活动设计中班的孩子年龄小，思维方面还存在于详细形象思维，将数学活动设计成详细的情境，让幼儿在游戏中学习是非常符合幼儿特点的，活动的效果也很好。如在“比拟大小”活动中，我将活动设计为“去游乐场玩”，让幼儿坐椅子的过程中感知人数和椅子的多少关系，玩跳圈的游戏中感知人数和圈数量的多少关系，抽奖票得到奖票进行比拟感知每个人点卡的数量多少关系，非常情境化的设计，让孩子们在游戏中把握了多、少、一样多。在如在“根据大小分类”活动中，我将活动设计成了“勤劳的小兔子”，小兔子去帮兔妈妈拔大小不同的萝卜

12、并装进大小不同的筐子里，帮兔妈妈摘大小不同的苹果也放进大小不同的筐子里，孩子们在运动、劳动的过程中很自然的感受了物体大小的关系。在根据大小排序活动中，我设计的是“大毛和小毛”的活动，大毛和小毛分别是三个大小不同的圆根据大小的正逆排序而成，孩子们通过找到大毛和小毛很自然的学到了大小的正逆不同排序。类似这样的活动还有许多。中班的数学活动设计成详细的游戏，有肯定情境性，可以参加体育活动，这样活动能满意小班孩子的心理特点，孩子们在游戏中欢乐的学习，在运动中欢乐的习得。二、数学操作材料的设计操作是幼儿学习数学的有效途径，在小班数学活动中操作也是非常重要的一个环节，幼儿只有亲身去操作摆布那些材料了才能有更

13、深一步的把握，这是关键。在操作材料方面给幼儿提供的是幼儿所熟识的、常常接触到的，如在“熟悉图形”中，给幼儿提供的是饼干，买来两种外形的饼干幼儿在吃吃、比比的环节中熟悉图形。在“学习四以内的点数”过程中讲活动设计成“水果舞会”，给幼儿提供了各种水果块，幼儿根据要求制作出相应的水果串。在“根据颜色分类”的活动中提供的学具是幼儿喜爱的小汽车，幼儿将不同颜色的小汽车送到相应的停车场。操作材料的提供也应结合相应的活动情境，这样活动更整体、完好。三、数学活动中老师的指导对于中班幼儿来说，数学活动中老师的作用也是非常关键的，不仅只是单纯的给幼儿提供材料和恰当的引导，在许多时分需要肯定的教授，如在“图形分类”

14、活动中教幼儿辨别不同颜色和外形的图形的时分，引导幼儿表述图形特征，幼儿这个时分往往会表达不清晰，老师这个时分应当告知幼儿正确的表达方式，如：“红色的三角形”“绿色的小圆形”等等。另外老师的示范也比拟重要，比方在活动中应当给幼儿示范正确的点数方法，示范排序方法、比拟、对应方法。老师有意识的把学习数学的方法贯穿其中，这样最终提高的是幼儿学习数学和思索操作的方法。四、数学活动内容的选择作为幼儿园阶段数学教育的最终目的，我想有以下几方面：一是要培育幼儿学习数学的爱好；二是数学要为生活提供帮忙，能够结合自己的生活经验；三是有一个根本的数学学习的方法。其中第二点是非常关键的，老师应当抓住身边的教育契机对幼

15、儿进行教育，围绕幼儿日常生活中熟识的大事让幼儿学习数学学问，幼儿能随时随地学，不断地积累学习经验。如吃午点苹果时，让幼儿先观看发现盆子里有很多块苹果，小好友一个人拿一块，感知一和很多的关系。如我在午餐前，让幼儿分发碗和勺子时，就引导幼儿发一只碗后就在碗里放一把勺子；做操时，一个小好友站在一个点上等等，这个是比拟多少的对应重叠方法。孩子们带来很多水果来开展熟悉水果的活动时，带着幼儿一个一个的点数，孩子们学习了点数。看天线宝宝的动画片时，引导幼儿观看四个宝宝不同的颜色和电线特征就熟悉了颜色和图形。这些都是教育，其实生活中充满着数学学问，只要我们老师能够留意观看，教育的契机非常多。五、数学活动环境的

16、充足利用幼儿与环境之间存在着一种互相作用、互相影响的关系，丰富的环境刺激幼儿的感知，学问起着重要的作用。因此我留意为幼儿创设与数学活动相顺应的教育环境，为幼儿提供活动和表现的时机和条件。特定的环境可使人产生相应的看法，心情、情感。创设好的环境，可以激发人产生某种心情的看法，强化人的某种行为，从而产生情景效应。如在“熟悉圆形”的活动中，我在教室里布置了许多圆形的物品，在幼儿熟悉圆形的根底上让幼儿找出四周的圆形物品参与活动。比方“区分多少、一样多”的活动中，我将幼儿带到了幼儿园的音体教室，以去游乐场玩的形式首先请幼儿观看游乐场里有哪些东西？并一一带着幼儿点数，幼儿在点数的过程中有对四周环境的熟识，

17、也有复习点数的过程，还有区分物体不同特征如：大小、颜色等过程。环境的恰当运用可以为活动的开展形成好的铺垫。六、数学活动开展的连续性数学是比拟标准、系统的一门学问，在幼儿园的数学活动组织中也应当留意到这方面。老师在布置整个学期方案的时分应当是目标非常明确的，触及到详细的活动内容应当是逐步递进、有层次性。这个我们在一般的设计活动中都会留意。老师应当留意的是每个活动之间的隐形联系，后面的活动内容中有对前面活动内容的复习。在一个活动中幼儿不光是由新的学问习得，对旧内容也应有相应的复习，这个复习不是单纯的复习活动，是可以通过材料的提供和随机教育来完成的。以上是我开展中班数学活动的一些心得和体会，最关键的

18、是老师自身，老师只要做个有心人，从幼儿的实际动身，因材施教，运用恰当的教学艺术和教学手法，不管是大班还是小班的孩子都是在数学的王国中逍遥自在地探究，快乐地学习，从而感到无穷的乐趣。老师自身也会有一种成就感!我想我会连续学习和努力!当一名老师教育心得及感想4“滴答滴答”伴着那时钟的转动，转瞬间一个学期的工作又结束了，回忆这学期的点点滴滴，真是有喜有忧。孩子们的每一点进步都倾注了我们每位老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和协作。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑容我觉得自己的付出并没有白费。现将这学期的如下：一、思想方面作为一名优秀的幼儿园老师，只有反复的，不断地学习进取，才能更加进步。在这

19、一个学期里，为了让自己的思想更上了一个新的台阶，我们老师一起学习了纲要。并在生活中实践：依据幼儿不同年龄阶段的爱好、爱好、以及独特特征来采纳不同的教育方法，坚持正面教育，提倡以激励表扬的方式去引导幼儿。提高依法从教的水平，并仔细履行岗位职责，关怀、爱惜每一位幼儿，严格遵守幼儿园的规章制度。二、保教工作。在工作中虚心向主班老师和从事幼儿教育经验丰富的老师学习，观摩其他老师上课。以新纲要为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感爱好的事物和问题和他们一起探讨。通过一学期的活动，很多小好友在上课时都能集中留意力了，孩子们也养成了良好的活动常规与动手力量，想象力、制造力也大大提高了。但在合作、共享的

20、方面还需强化。许多小好友刚开头对老师组织的活动表现比拟被动，而且人数比拟多，在合作中经常闹冲突，显现一些不和谐的声响。因此，在每一次的活中，我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作，增加幼儿的实践操作活动，并让幼儿明白相互协作的关系让他们凡事自己尝试动手，在行动中体验动手的欢乐，转变他们的依靠思想。并给幼儿布置一些他们力所能及的“小任务”让他们去完成，使幼儿能够更有信念，更主动地做好事情，完成任务。在学习方面幼儿更是在原来的根底上有了不同程度的提高，特别是念儿歌，有了很好的成果。在上课时能仔细听录音并跟伴着朗读，模拟录音中的语气有感情的去朗读儿歌，做到手划指到行。幼儿在身心快乐的气氛中，生长也特别好

21、，出勤率较高。三、家园工作。家长工作也是我们教育的一个重要部分。经过一个学期的努力，我们和每个孩子的家长由生疏人成为了好友，为了让家长更了解我们的工作，我们还通过多种形式：家访、电访、写成长档案、晨间午间接待时的谈话等。向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况，主动和家长们沟通，细心地答复他们的怀疑并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。当然在我们的工作中还存在着缺乏，幼儿在操作活动中，协调性和合作性还需要强化。所以我想在以后的工作中我会不断实践和，努力把每一节课都当成锤炼自己的课堂，学会捕获教学契

22、机，提高自己驾驭课堂的力量和遇事的应变力量。我将在新的学期里连续多学，多思、多试，努力把工作做得更好。当一名老师教育心得及感想5老师是人类灵魂的工程师。老师用笔耕耘、用语言播种、用汗水灌溉、专心血滋润。这是人民老师崇高的劳动!当我第一次以老师的身份踏进小学时，我的心情是多少冲动，多么地骄傲。我明白，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。可是俗话说得好：醉前方知酒味浓，白发始觉学问迟。有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊，他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己

23、的良心，我们的老师呀，在世人肆意践踏良知时，却用生命去维护，一遍一遍地向同学们讲解并描述着真、善、美，不惜付出毕生的代价，何以为证？夜晚的星光可以作证，校内的梧桐树可以作威作福证，桌上大大小小的药瓶可以作证，那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证!“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神，燃烧自己，照亮了别人“就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有年一种精神支撑着它。老师的存在呢？支撑它的就应当是这种高尚的师德吧!一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今日、明天。昨天叫无奈，今日叫无畏，明天叫无悔。“到年老花甲，蓦然回首，感慨平凡孕育了宏大，生活赐予了幸福。由于我在一中找到了我心灵的归宿，从教人生我有泪无悔。光芒的事业崇高的师德微机室：张宁雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”老师就像那默默奉献的绿叶，时时辰刻衬托着鲜花的娇艳。“师者，所以传道、授业、解惑也。”老师的品德和素养是老师进展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好老师”这一问题有深入的熟悉，才能对自己提出更高要求。“十年