创新学校发展愿景构建的初步研究

1、学校拒绝绝“精神神荒芜”创新新学校发发展愿景景构建的的初步研研究 创新学学校的基基本特征征，包括括自主、创新、和谐、高效、个性（分课题题组长赵赵福庆校校长语）。相对对于创新新教育其其它课题题围绕学学校教育育所涉及及的若干干具体问问题进行行研究的的特点，创新学学校建设设的研究究则是整整体意义义上的研研究。 作为学学校教育育的一种种存在状状态，创创新学校校赖以建建构的特特定的理理念与精精神，主主要是以以学校发发展愿景景的形式式呈现出出来的。在此意意义上，有关发发展愿景景的研究究，是避避免学校校办学流流于苍白白无力的的必要举举措，也也是创新新学校建建设真实实的活力力源泉。学校发发展愿景景是一所所学校

2、特特有的、全体教教职员工工共同的的对未来来希翼的的景象，它创造造出了众众人一体体的感觉觉，并使使这个感感觉遍布布学校的的各类活活动中，从而使使整个学学校的各各项工作作、各项项活动融融汇起来来。要实实现学校校内涵、高效、健康、持续的的发展，必须形形成学校校的发展展愿景，愿景清清晰了，学校发发展的灵灵魂也就就有了，发展的的方向和和路径也也就明了了了。（参阅郑郑金洲先先生的文文章学学校发展展愿景：内涵发发展的方方向和核核心价值值） 我们认认为，学学校发展展愿景研研究主要要应从愿愿景厘定定、愿景景解释、愿景认认同与执执行等角角度进行行。以下下主要以以济南师师范学校校附属小小学及济济南市经经七路第第一小

3、学学为例予予以说明明。 一、创创新学校校发展愿愿景的厘厘定 创新学学校的活活力来源源于对于于学校未未来发展展所愿望望的景象象。创新新学校发发展愿景景是学校校有关人人员，如如管理人人员、老老师、学学生以及及家长与与社区人人士对于于未来学学校发展展的共同同看法或或期待。明晰的的发展愿愿景使得得未来的的美丽图图像清晰晰可见，从而使使得学校校全体成成员现下下的努力力更有意意义。相相比于以以往我们们所注重重的学校校发展规规划的重重物质性性，学校校发展愿愿景关注注更多的的是学校校作为教教育场所所的精神神追求。发展愿愿景对创创新学校校的重要要性在于于它提供供了焦点点与能量量：缺乏乏愿景只只会满足足于适应应，

4、只有有当人们们致力于于实现某某种他们们深深关关切的事事情时，才可能能产生基基于学习习的创新新。 从我们们现有研研究经验验来看，有助于于自主、创新、和谐、高效、个性的的创新学学校实现现的发展展愿景的的厘定，可以主主要从以以下几个个方面考考量 校校长自身身的教育育憧憬必必不可少少 要解决决“我们们想要共共同创造造什么？”的问问题，作作为团队队领导者者的校长长的个性性与观点点尤为重重要。以以学校发发展愿景景的直接接体现形形式办学理理念为例，通俗讲讲，学校校的办学学理念其其实就是是校长将将自己的的教育理理念与学学校实际际以及教教育发展展趋势相相结合的的产物。缺乏起起码教育育憧憬的的校长，带来的的只能是

5、是学校发发展领导导上的循循规蹈矩矩，唯“行政”是从，把校长长当作了了“官”来做。所谓创创新，在在这样的的校长手手下，大大抵是极极难企及及的。 济南师师范学校校附属小小学（下下简称济济师附小小）的“尊重为为本、享享受教育育”办学学理念即即带有深深深的校校长张萍萍的烙印印。 作为一一名在教教育第一一线辛勤勤耕耘110余年年、成绩绩斐然的的小学语语文教师师，张校校长曾连连获市语语文教学学能手、百佳教教师、省省优秀教教师的殊殊荣，教教学风格格以简洁洁干练、点拨恰恰到好处处著称。20001年担担任济南南市六里里山小学学校长，短短两两年时间间，便以以其追求求卓越的的进取心心和与教教师仿如如兄弟姊姊妹的亲亲

6、和力得得到认可可，将一一所名不不见经传传的小学学校打造造成为南南部城区区一颗璀璀璨的教教改新星星。用山山东教育育社陶继继新总编编的话来来说，“张校长长，是一一个有才才气，但但没霸气气，有和和气，但但不和稀稀泥，有有脾气，但却很很少生气气的年轻轻女性”。教育育，在她她完全是是一种愉愉悦身心心的享受受，这就就成为她她就任济济师附小小校长之之后提炼炼出“尊尊重为本本、享受受教育”理念的的最初渊渊源。 济南市市经七路路第一小小学（下下简称经经七一小小）的“学会对对话、走走向成功功”办学学理念同同样与李李其英校校长的工工作风格格吻合。 李校长长成长于于市郊农农村小学学，开朗朗大方是是她待人人接物的的最大

7、风风格，尤尤其是在在处理领领导与教教师、教教师与家家长、学学校与社社区等关关系方面面，更是是一直以以来以游游刃有余余著称，其在原原供职学学校期末末考核百百分之百百的优秀秀率至今今为人叹叹服。可可以这样样说，善善于与人人交流沟沟通，就就是李校校长为师师、为校校长的最最大风格格。由是是观之，“学会会对话、走向成成功”成成为李校校长领导导下的经经七一小小的共同同愿景，就成为为一种必必然的追追求。 学学校自身身实际（风格）的调研研尤为重重要 校长拥拥有自己己相对稳稳定的对对于教育育的基本本追求，也就是是其自身身的教育育信念。但校长长在领导导不同学学校时的的教育选选择却可可以是具具有差异异的。原原因无它

8、它，学校校情况不不同使然然。不考考虑学校校实际特特点盲目目按校长长自己的的一套来来搞，学学校发展展成功的的可能，尤其是是有活力力的创新新学校实实现的可可能，微微乎其微微。 考虑学学校实际际，可以以从以下下两方面面做好调调研 一是学学校长期期办学实实践中形形成的风风格，尤尤其是相相对稳定定的特色色活动。可以通通过教师师问卷或或座谈、学校档档案检阅阅等途径径获取相相关信息息。济师师附小是是一所百百年老校校，早期期的老校校长王祝祝晨、老老校友季季羡林都都是附小小人的骄骄傲。但但在相当当长的一一段时间间内，附附小人自自己习惯惯于将辉辉煌的历历史埋没没尘埃。“尊重重为本”，从尊尊重自我我，从尊尊重自己己

9、的历史史着眼，从附小小近代发发展的历历程而言言，实在在贴切得得真，贴贴切得准准。 二是师师生对学学校发展展的期许许，大到到对学校校发展大大方向的的建议，小到学学校主色色调的确确定，都都可以在在广泛征征询了解解的基础础上寻求求共识。经七一一小选择择橘黄色色作为学学校主色色调，就就是在面面向教师师与学生生的问卷卷调查中中，通过过“你最最喜欢的的颜色”、“你你认为我我们学校校的主色色调”等等类似问问题征集集汇聚而而来，借借此蕴意意“对话话交流，沟通理理解”所所指向的的和谐与与融洽。 学学校外部部力量的的合理借借助可以以提倡 居高声声自远。现代企企业高度度重视企企业文化化的设计计策划，以学校校办学理理

10、念系统统为核心心的学校校发展愿愿景的厘厘定也可可以遵循循同样的的思路：敞开校校门，广广泛借助助各方面面专业力力量，保保证学校校发展愿愿景的定定位准备备而富有有高度。这里的的借助外外力包含含两方面面涵义 一是校校外有关关教育专专业人员员。在倡倡导打破破专业教教育研究究与基层层学校隔隔阂的今今天，学学校就自自身发展展问题主主动与高高校院所所专业教教育研究究人员沟沟通，主主动吸收收其智力力优势，对提高高发展愿愿景的境境界将大大有助益益。济师师附小充充分发挥挥自己身身在省会会济南的的优势，密切与与山东师师范大学学教育学学院的联联系。在在厘定学学校发展展愿景的的过程中中，主动动与有关关专家联联系沟通通，

11、甚至至专程邀邀请徐继继存教授授、魏薇薇教授以以及省教教科所原原教育发发展战略略研究中中心主任任陈培瑞瑞研究员员会商学学校办学学理念，夯实了了自己办办学理念念体系的的根基，保证了了学校发发展愿景景的科学学性、可可行性。 “在理理念形成成的过程程中，专专家所起起的作用用:既不不能奉若若神明，又不要要仅仅把把其当作作修改文文章的老老师，关关键是彼彼此思想想上的碰碰撞、观观点的沟沟通。”（张萍萍） 二是其其他方面面的专业业人员，尤其是是现在在在学校文文化策划划领域活活跃着的的一部分分专业策策划设计计人员。这部分分专业人人员往往往具有企企业文化化策划背背景，在在专业设设计策划划领域多多有建树树，因而而在

12、其主主动寻求求以学校校文化建建设为突突破的过过程中，往往可可能从与与一般教教育者不不一样的的角度思思考学校校发展问问题。这这种力量量是学校校可以借借用的。济师附附小和经经七一小小在学校校发展愿愿景策划划初期，都曾有有过与类类似设计计策划公公司沟通通协调的的经历，因而在在后期的的原景解解释与执执行环节节省力多多多。 二、创创新学校校发展愿愿景的解解释 需要承承认，在在近些年年来普遍遍重视学学校文化化建设的的大背景景下，相相当多的的学校喊喊出了自自己办学学理念，推出了了自己的的发展规规划。但但在实际际办学行行为中，这种理理念或规规划停留留于口号号或文本本的居多多，于是是出现了了“说是是说，做做是做

13、”的“性性格分裂裂症”。究其原原因，除除了一部部分学校校在厘定定发展愿愿景的过过程中草草草应付付的原因因以外，对发展展愿景确确立之后后却缺乏乏可行性性操作性性的解释释，应当当是罪魁魁祸首之之一。尤尤其是在在一些借借助外力力确定发发展愿景景的学校校，许多多时候甚甚至出现现校长自自身对于于愿景的的理解都都谈不上上清晰准准确的现现象。这这种时候候的愿景景，于是是就成为为一句空空话，许许多时候候往往发发挥的负负面作用用远远大大于正面面效果：因为它它使得一一个本可可能极吻吻合极可可行的目目标成为为校长嘴嘴里的一一句空号号，消磨磨了太多多人的热热情和兴兴趣！ “理理念只有有得到老老师们的的认同，才是理理念

14、，否否则只是是一句话话而已。现在我我们提出出的很多多新的教教育思想想，如果果一个学学校领导导只是把把这些词词句抄到到学校的的文件上上面去，理念很很新很好好，但是是跟学校校贴不到到一起，是两张张皮。学学校领导导的伟大大之处就就在于能能够把这这种新的的、好的的、代表表文化发发展方向向的先进进理念转转化成为为具体的的、大家家认同的的观念，形成学学校具体体的可操操作的目目标。学学校领导导要宣讲讲，要通通过一系系列的活活动去体体现。”（张萍萍） 愿景需需要描绘绘，描绘绘的愿景景更需要要解释。针对济济师附小小和经七七一小不不同的学学校特点点，我们们尝试了了两种侧侧重点不不同的愿愿景解释释思路。 生生成性愿

15、愿景解释释思路 针对济济师附小小学校文文化氛围围浓厚，教师素素质相对对较高、自主性性较强的的突出特特点，我我们认为为，学校校的发展展愿景不不应自上上而下硬硬性解释释，那样样极有可可能造成成教师对对愿景的的无视甚甚至抵触触。因此此，在会会同有关关专家将将“尊重重为本、享受教教育”的的理念阐阐释为“尊重自自己，学学会自信信；尊重重他人，学会自自省；尊尊重规则则，学会会自律；尊重规规律，学学会自能能；学会会尽责，享受尊尊严；学学会学习习，享受受成长；学会沟沟通，享享受合作作；学会会欣赏，享受生生活”之之后，除除了张萍萍校长在在不同场场合的口口头宣讲讲，学校校没有直直接围绕绕理念的的解释做做更多的的文

16、章，而是从从同期教教师发表表的海量量博客文文章中进进行筛选选，从教教师们的的教育教教学故事事中，发发现闪光光点，找找到每个个人每个个案例与与尊重重为本、享受教教育理理念的契契合点，然后将将找出的的契合点点予以归归类，升升华出在在教师教教育教学学实践中中已经实实现或者者已经意意识到的的“尊重重为本、享受教教育”的的脉络。这种升升华出的的脉络未未必全面面但却极极真实地地诠释了了附小人人的理念念，仿佛佛一串串串珍珠，激励附附小人生生发出更更多更生生动的教教育故事事。 至于将将教师的的工作信信条定位位为“我我工作、我美丽丽、我健健康、我我快乐”，学生生成长信信条确定定为“我我乐学、我会学学、我努努力、

17、我我成功”，用老老校长的的名字命命名教学学楼为“祝晨楼楼”，将将教师各各项比赛赛奖励命命名为“祝晨杯杯”，用用老校友友的名字字命名艺艺术楼为为“羡林林楼”，将学生生在校期期间最高高荣誉奖奖项定名名为“羡羡林奖”，则因因为是本本就是师师生们自自己的诗诗意期待待而从一一开始就就深入人人心，无无需解释释。 预预设性愿愿景解释释思路 与附小小有所不不同，经经七一小小虽然也也属名校校，但在在教师队队伍特点点上，最最初还缺缺少一点点活力，教师自自主参与与的意识识尚未被被充分激激发出来来。在这这样一种种状态下下，期望望从教师师的现有有教育教教学行为为中挖掘掘“学会会对话、走向成成功”理理念的色色彩，就就显得

18、相相对困难难一些。于是，我们花花大气力力自上而而下加大大理念的的解释工工作。除除了广泛泛运用校校园文化化建设机机会宣传传不同层层次不同同角度的的对话教教育理念念之外，广泛搜搜集国内内外有关关对话教教育的相相关信息息资料，精心编编撰300多万字字的对对话校校本培训训资料，从“倾倾听、沟沟通、理理解”等等多个层层面进行行由理论论到实践践的介绍绍，将对对话教育育的整体体框架呈呈现到教教师面前前，引导导教师从从中选取取感兴趣趣的点进进行反思思与实践践，然后后将自己己的体会会汇聚起起来形成成对理念念的二次次解释。这种自自上而下下的预设设性愿景景解释，使教师师在一开开始就对对学校发发展愿景景具有了了整体性

19、性的了解解，对他他们理解解并自觉觉定位具具有较高高的引导导价值。 三、创创新学校校发展愿愿景的认认同与执执行 发展愿愿景解释释的目的的在于得得到认同同，被认认同了的的发展愿愿景将成成为学校校所有成成员自觉觉努力的的方向。两所学学校没有有站在发发展愿景景的口号号前炫耀耀口号，而是分分别结合合自身实实际为愿愿景的实实现搭建建跑道，创造条条件。 重重视学校校管理体体制改革革，提高高学校机机制活力力 济师附附小从全全员竞聘聘抓起，逐步实实现学校校管理民民主化，进行了了卓有成成效的校校本管理理改革探探索。对对应地，学校的的一系列列规章制制度得到到重新梳梳理，为为学校发发展愿景景的执行行铺平了了道路。以学

20、校校制度建建设为例例，从“尊重”的立场场出发，张萍校校长主张张：学校校制度体体系应该该包括三三种类型型的制度度：体现现管理意意志的“冷”制制度（如如惩罚制制度）、发挥引引领作用用的“热热”制度度（物质质与精神神层面的的奖励制制度）、包含人人文关怀怀的“暖暖”制度度（针对对教师的的生活诸诸方面提提供的各各种福利利。）只只有多角角度、多多层次、多内涵涵的制度度相互支支持、相相得益彰彰形成科科学的制制度体系系，学校校才能科科学有序序的发展展，教师师才能健健康幸福福的成长长。比如如，为了了既照顾顾怀孕教教师身心心健康，又有效效保障学学校正常常教学秩秩序，几几经反复复，附小小专门出出台了“温馨的的准妈妈

21、妈谈话制制度”，设计印印发了有有温馨图图案、有有爱心提提醒的致“准准妈妈”的一封封信，便要求求为提示示，变告告诫为祝祝福，从从而将原原本矛盾盾多多抱抱怨不断断的现实实问题演演化为笑笑意绵绵绵心底暖暖暖的温温馨情愫愫，真正正让教师师感受到到了“教教育的过过程是一一种愉悦悦享受”。 经七一一小则结结合自身身实际，没有因因学校量量化管理理广受诟诟病而迟迟疑，为为确保发发展愿景景的被认认同乃至至被自觉觉执行，在第一一学年采采用了量量化赋分分管理制制度，有有效调动动了教师师积极性性。 高高度重视视教师校校本培训训，增强强发展愿愿景执行行力 济师附附小创办办“先锋锋论坛”，广邀邀名家高高屋建瓴瓴，以振振聋

22、发聩聩般的声声音开启启教师视视听，拓拓展教师师视野。经七一一小推动动“争做做学习型型教师”活动，将教师师的学习习与对话话教育的的基本理理念密切切结合起起来。发发展愿景景为学校校的校本本培训提提供了方方向和内内容，避避免了当当前普遍遍存在的的“只要要培训就就是校本本的”的的校本培培训“无无本”的的尴尬境境地。 强强化课程程意识，激励教教师开发发校本课课程 学校校发展愿愿景本身身就是最最核心的的校本课课程，这这一点在在许多学学校并没没有被意意识到。以发展展愿景为为核心，学校的的办学特特色必将将以课程程的形式式便成为为学生的的特长：强调尊尊重的学学校，学学生对尊尊重当有有更深的的理解；注重对对话的学

23、学校，学学生习惯惯于擅长长于在对对话交流流中实现现沟通与与理解。目前阶阶段，济济师附小小围绕科科学发现现、读书书交流、心理辅辅导、礼礼仪修身身等方面面开发实实施了系系列校本本课程，经七一一小则突突出对话话主题，在与篮篮球对话话、与书书本对话话等校本本课程的的开发实实施中丰丰富了学学校内涵涵，培养养了学生生多方面面的素质质。 愿愿景远大大而抽象象，教育育细微而而具体 发展展愿景的的实现，需要所所有人从从细微处处做起。济师附附小力倡倡学生行行为与学学习“十十个好习习惯”，将尊重重他人落落脚到尊尊重自己己上，将将尊重自自己夯实实在点滴滴小事上上，学生生面貌、班级风风貌、学学校风气气为之焕焕然一新新。

24、 四、创创新学校校发展愿愿景构建建的初步步效果 从大大的方面面来说，学校发发展愿景景的构建建意味着着学校有有了创新新与发展展的灵魂魂，发展展愿景赋赋予学校校凝聚力力，使学学校充满满创新活活力。就就小的方方面而言言，学校校发展愿愿景的构构建，使使身处学学校氛围围中的师师生，不不再只是是执行国国家课程程以及教教育政策策法规的的机器，学校不不再苍白白，精神神不再荒荒芜. 不再赘赘述，谨谨以张萍萍校长几几段小文文揣味附附小人对对学校愿愿景的理理解与感感怀-校长的的关怀隽永小品品-给给女同胞胞们的祝祝福亲爱的女女同胞们们：三八妇妇女节快快到了，将自己己收藏的的一个小小东西送送给大家家。有希希望成为为“精

25、品品女人”的女士士们要加加油呦，至于我我等已经经努力无无望的女女士养养养眼，过过把瘾也也是好滴滴 至于附附小的男男士们，把夫人人培养成成精品女女人，可可是你们们今后的的奋斗目目标呀！ 呵呵，祝全体体女老师师及男老老师的贤贤内助们们，祝我我们所有有人的母母亲三八八节快乐乐！ 请点击击这个链链接： 精品女女人 张 萍萍（20008年年03月月05日日 100:344发于学学校办公公平台）校长的的祝福教师婚礼礼贺词尊敬的各各位来宾宾，各位位朋友： 大家好好。刚刚刚度过了了一个举举国欢腾腾、美轮轮美奂的的不眠之之夜，今今天我们们又欢聚聚于此，共同见见证陈延延龄、张张岩这对对新人满满载着所所有亲友友的祝

26、福福和期许许，走向向花好月月圆，鸾鸾凤和鸣鸣的不悔悔旅程。 我曾经经为不少少的新人人做过结结婚见证证，但是是今天的的婚礼对对我却也也有特殊殊的意义义。因为为，新娘娘张岩十十多年前前曾经是是我的学学生。看看到昔日日那个灵灵秀可爱爱、稚气气未消的的小女孩孩出落得得如此美美丽聪慧慧、贤淑淑大方，我的内内心充盈盈着无限限的感慨慨与激动动。我为为她的成成长与成成熟高兴兴，更为为她的天天赐良缘缘而欣喜喜因因为我知知道与她她共浴爱爱河、誓誓约同心心的这位位如意郎郎君是我我们济师师附小每每一位老老师心目目中最值值得信赖赖，最出出类拔萃萃，最才才华横溢溢的青年年才俊。我们欣欣赏他，不仅是是因为他他玉树临临风般挺

27、挺拔儒雅雅的君子子风度，不仅是是他似乎乎与生俱俱来的诗诗文灵思思与已渐渐露书法法大家风风范的才才子气质质，不仅仅是他在在教学上上颇得学学生青睐睐，挥洒洒自如，日臻成成熟的名名师神韵韵，更因因为我们们在同事事更是朋朋友的朝朝夕相处处中，在在他身上上发现的的弥足珍珍贵的品品质，那那就是勤勤奋、执执着、善善良、朴朴实，这这是男子子汉对对对生命的的承诺和和理解，更是对对爱情的的坚定与与责任。 誓言不不仅需要要爱，更更需要责责任。因因为今天天开始的的共同岁岁月是彼彼此承诺诺和相许许的永恒恒，在这这份不虞虞的誓言言里，没没有时间间和空间间、没有有起始、更没有有尽头！这份责责任无疑疑将造就就所有的的美满，不

28、因岁岁月的改改变，不不因容颜颜的改变变，不因因所有的的一切一一切的改改变而有有丝毫改改变。 幸福不不仅需要要爱，更更需要责责任。因因为可以以让彼此此知道今今世的相相识、相相爱、相相携是旷旷世的因因缘，没没有流失失和错过过是至上上的幸运运。这份份责任会会激励你你们共同同迎接人人生的幸幸福和美美丽，共共同走过过此生的的风雨和和坎坷，共同涉涉过这绵绵长而永永远不会会干涸的的爱河。 最后让让我代表表济师附附小每一一名师生生，与你你们的师师长与朋朋友真诚诚地祝愿愿你们秉秉持挚爱爱与责任任，相亲亲相爱，直至永永恒. 220088年8月月9日 福润润天泉大大酒店校长眼眼中的教教师听课随感感（节选选） 课堂上

29、上的春晓晓、秀玲玲、武婷婷、艳荣荣老师成成为我心心目中最最美的“职业女女性”-当当她们俯俯下身子子侧耳倾倾听孩子子们的发发言时，当她们们沉浸在在文本创创设的意意境中与与孩子们们水乳交交融般交交流时洋洋溢出笑笑容时，在她们们声情并并茂的朗朗读，柔柔和悦耳耳的声音音在多功功能教室室里余音音萦绕，令人久久久回味味时，当当面对一一次次可可笑但不不失可爱爱的失误误时他们们不厌其其烦的包包容纠错错与情由由心动的的鼓励时时.她们面面色红润润，神情情专注，课堂收收放颇为为自如，双眸焕焕发着我我从没见见过的神神采，那那是一份份笃定的的自信，那是一一份历练练后的从从容，在在我眼中中我第一一次深刻刻地发现现，她们们

30、真美！ 听课时时，我的的旁边坐坐着刘主主任，多多日来,她和这这些年轻轻教师们们努力地地切磋着着这一节节节课，急过、气过、无奈过过，但此此时的她她，那份份投入、那份激激动绝不不亚于自自己登台台亮相，她与这这些年轻轻人分享享着成长长的幸福福，容光光焕发，那一刻刻我发现现她-真的很很美！教师家家属眼中中的校长长与学校校一位教师师母亲的的来信 就在“五一”黄金周周最后一一天的深深夜，我我打开了了邮箱，这封信信在我面面前轻轻轻舒展开开来。读读着这封封来自一一位同事事母亲的的内心感感言，我我汗颜了了。说实实话，这这几年收收到来自自老师、家长和和学生认认可的信信件不少少，可这这是我第第一次发发现作为为校长的

31、的责任是是何其重重大，因因为我们们所面对对的不仅仅仅是我我们的孩孩子，我我们的老老师，我我们的家家长，还还有许许许多多我我们根本本都不认认识，或或不曾想想到会认认识，而而在遥远远的一个个我们所所不知的的世界中中怀着一一份祝福福关注我我和我们们学校的的人，为为了我们们的学校校，为了了这些关关注附小小发展，支持理理解我的的人，我我该做些些什么呢呢？！ 这封信信在我的的邮箱里里放了一一段时间间，我一一直不知知如何回回信。今今天早晨晨，利用用这点时时间把回回信写完完了，然然而我感感觉与老老人的真真诚与祝祝福相比比我的这这封信是是如此苍苍白，唯唯有好好好工作报报答她。于是，我把这这两封信信珍藏在在这里，

32、希望当当我感到到沮丧、无助的的时候，它能给给我带来来信心与与力量！老人的来来信尊敬的张张校长您您好： 我是是贵校一一名教师师的家属属。怀着着深深地地敬意，很冒昧昧的给您您写信您您不介意意吧？ 虽然然咱们没没见过面面，可耳耳中不乏乏关于您您的种种种传闻；首先了了解到您您台湾访访问学习习归来写写的见闻闻和感想想，记录录的那样样细致，见解那那样独到到，我的的感觉是是-您您是一位位勤奋好好学，对对教育充充满激情情和有理理想、抱抱负的年年轻校长长。还有有对历来来人们对对春蚕蚕到死丝丝方尽，蜡炬成成灰泪始始干称称颂教师师奉献词词句的新新的诠释释，非常常人性化化，让人人感动。随即更更理解了了您“尊尊重为本本

33、，享受受教育”的办学学理念的的形成境境界。更更有您对对教师们们倡导的的学习之之风，建建教师书书吧并提提出“一一个不爱爱书的教教师，终终其一生生也只能能是一个个教书匠匠”的论论点，更更把教师师自身修修养和教教师职业业完美结结合的重重要性提提到及至至。我作作为一名名过来的的职业女女性，尤尤其惊讶讶的欣赏赏您自身身形象的的修养，您完全全打破了了传统“校长”在人们们眼中一一身素布布，一双双布鞋，一脸庄庄重，一一口教条条的模式式，您衣衣着时尚尚得体，精神饱饱满，热热情洋溢溢，淡淡淡的幽香香.让人们们看到了了一个新新时代校校长的风风采，您您是“我我工作，我美丽丽，我健健康，我我快乐”工作信信条的倡倡导者和

34、和实践者者。综上上所述，您一定定会实现现“与学学生共成成功，让让教育更更精彩”的宏远远抱负。 另外外，我还还有一个个小小的的要求或或者说是是拜托：个别年年轻教师师热情，阳光、善良、待人诚诚恳，但但有时工工作的很很机械，有时出出现茫然然，有时时出现满满足状，缺乏读读书的好好习惯等等等，拜拜托您关关注一下下，加以以督促和和指导。我为他他有幸在在附小这这个有百百年教育育底蕴的的环境中中工作，在优秀秀的张校校长身边边成长，我深感感欣慰，拜托了了！ 尊敬敬的张校校长，真真心祝愿愿您保持持浪漫诗诗意的生生活、工工作。愿愿您的热热情、抱抱负，能能在教育育界取得得更大的的成就！在济师师附小发发展的历历史长河河中，留留下您浓浓墨重彩彩的一笔笔