中班美术淘气小丑教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中班美术淘气小丑教案 中班美术顽皮小丑教案 作为一名为他人授业解惑的教育工，编写教案是必不成少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的中班美术顽皮小丑教案，供大家参考借鉴，希望可以帮忙到有需要的朋友。 中班美术顽皮小丑教案1 活动目标： 1.通过欣赏小丑的面部特征，尝试用夸诞、变形的方法大胆地表现小丑的五官。 2.能大胆地选用自己喜欢的线条、外形及颜色举行造型。 3.感受小丑面容夸诞带来的诙谐幽默，体验创作活动带来的开心。 4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 5.体

2、验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动准备： 阅历准备：欣赏过马戏小丑表演的影视图片。 教具准备：小丑图片(PPT)学具准备：面具底板;颜料;画笔。 活动过程： 一.欣赏小丑图片，感受小丑的面部特征。 1.欣赏小丑图片，感受小丑的诙谐、幽默。 指导语：这是谁呀?(小丑)我发觉有小朋友看着他在笑呢，他什么地方逗你笑?(动作、表情、服饰)教师小结幼儿的陈述。 2.欣赏小丑的面部图片，了解其面部特征。 3.局部欣赏感受眼睛、嘴巴的夸诞变形。 指导语：小丑面部发生了什么变化?什么地方变得好玩儿好笑? 二.观测小丑面具范例，了解制作方法。 1.出示面具，引导了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。 指导语：今天

3、我们也来试着画一个小丑好吗?想象哪些部位可以变形?怎么样变才能让别人感觉幽默、好笑? 2.欣赏小丑面具范例，了解操作方法。 指导语：这里我也带来了一些画好的小丑面具，好玩儿吗?瞧他们把小丑的眼睛变成了什么样?假如是你你会怎么变呢? 3.交代水粉操作的要求。 三.幼儿尝试用夸诞、变形的方法创作小丑面具，教师指导。 1.幼儿自由选择颜色在面具上举行创作。 2.教师激励幼儿用各种线条、外形及色块来表现小丑面部的夸诞、变形。 四.展示作品，感受不同线条、图案、色块组合后带来的幽默。 (1)相互欣赏，感受不同的夸诞变形。 (2)说说自己喜欢哪幅作品，什么地方好玩儿好笑? (3)戴上面具一起舞蹈，体验创作

4、活动带来的开心。 教学反思： 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。 中班美术顽皮小丑教案2 活动目标： 1.熟练运用折、画、贴的方法制作滑稽小丑。 2.能大胆想象，积极动手参与活动。 3.进一步学习在指定的范围内均匀地举行美术活动。 4.激励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动准备 1.小丑图片。 2.作品范例一个。 3.矿泉水瓶人手一个，彩色长条、圆形、圆锥形等各种外形的卡纸(根据幼儿才能不同三个层次：剪好的图形、画好未剪的、没画的卡纸)、彩笔、剪刀、双面胶、胶水 活动过程 一、开头部分： 出示图

5、片请幼儿欣赏，激发幼儿活动的兴趣。 二、根本部分： A、欣赏图片，总结作品特点1、谈话：今天老师请来了一些很好玩儿、很十分的朋友，我们来看看他们是谁。 2、探讨：引导幼儿观测小丑图片并说出小丑的主要特点。 提问：看到小丑的模样，你感觉怎么样?为什么觉得好笑?他的脸与我们的脸有什么不同?(请小朋友们探讨回复)3、教师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，好玩儿的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。 B、欣赏范例，探讨制作方法1、请幼儿观测并探讨：制作小丑需要哪些材料? 2、教师讲解小丑的制作顺序。a先在脸的中间位置画一个红鼻子，下面画一个大大的嘴巴，让人一看就觉得很好笑。b鼻子上面再画上十分的眼睛，

6、然后戴上一顶美丽的帽子。c将彩色长条纸一前一后折成楼梯状，分别贴在瓶子的上下部分，做成小丑的胳膊和腿3.教师为幼儿重点示范讲解小丑四肢的制作方法。 C、介绍材料，自由创作1、出示介绍操作材料，请幼儿自由选择材料创作(1)幼儿自主选择材料，随便制作自己喜欢的小丑。 (2)激励幼儿画出各种各样的小丑的脸。 2、激励幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。 3、根据幼儿的不可怜况，随时指导与帮忙。 活动延伸请幼儿相互欣赏作品，并评比出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽?你喜欢哪个小丑?为什么? 【活动反思】 本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观测小丑的形状。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感

7、受小丑夸诞的形状，让幼儿作画，激励幼儿大胆表现夸诞、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美，美丽。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开头大胆想象，积极制作滑稽的小丑，在实施过程中，幼儿完成的较好，作品对于大班孩子来说，难度不大，易于操作。活动中，尽量规避以前的以教为主的教学方式。大多采取，摆出困难，让孩子在操作中自己探讨，找出解决问题的方法。 中班美术顽皮小丑教案3 活动目标 1.能运用折、画、贴的方法制作小丑。 2.能大胆想像，积极动手加入美工活动。 3.培养幼儿的观测、操作、表达才能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.激励幼儿乐于参与绘画活动

8、，体验绘画活动的乐趣。 5.喜欢加入艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备 1.幼儿收集的各种铝箔包装的饮料盒，人手一个。 2.质地稍硬的彩色长条、圆形、圆锥形纸片若干、彩笔、糨糊。 3.成品小丑一个。 活动过程 1.探讨小丑的制作方法。提问：这是什么?细心看看小丑是怎么做成的?在圆形纸上画出鼻子、眼睛、嘴巴，贴上圆锥形的帽子，做成小丑的头，贴在纸盒的上部;将长形纸条一前一后折成楼梯状，分别贴在纸盒上，做成小丑的四肢。 2.幼儿制造。重点指导幼儿折叠长形纸条，尽量折得均匀、整齐。粘贴时要留神头与身体的比例，手臂、腿的位置要对称，长短要尽量一致。 3.幼儿与同伴相互欣赏作品，并用自

9、己做的小丑摆出各种造型。 活动建议 1.教师可根据幼儿的才能，分别提供剪好的圆形、圆锥形和画有圆形、圆锥形的纸，让幼儿自己选择操作。 2.激励幼儿大胆想像，创造性地画出各种各样的小丑的脸。 3.在表演区布置木偶舞台，幼儿可以用自己的小丑在台上表演。 4.可采用分组教学形式举行。 活动反思 本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观测小丑的形状。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸诞的形状，让幼儿作画，激励幼儿大胆表现夸诞、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美，美丽。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开头大胆想象，积极制作滑稽的小

10、丑。 中班美术顽皮小丑教案4 设计意图 小丑，造型夸诞可爱，动作滑稽，很受幼儿喜欢，让幼儿体验学习的乐趣，充分发挥幼儿学习的自主性。因此，设计了本次活动滑稽的小丑。在感知、体验小丑滑稽的同时，教育幼儿不要只关注外表的美与丑，要重视内在的审美价值。 活动目标： 1.理解故事中的人与人之间的美好情感。 2.把握小丑的滑稽表情，并以绘画的形式呈现。 3.幼儿学会制作滑稽小丑，了解什么是滑稽小丑。明白给别人带来开心是一种幸福。 4.提高幼儿动手操作技能。发展孩子们发散性思维和语言表达才能。 5.培养幼儿的欣赏才能。 活动准备： 儿童阅历基础 了解小丑的形状特征。 环境准备 油画棒、美工作业纸、印有滑稽

11、小丑的字卡两张。电脑中有关滑稽小丑的图片苦干。 教学重点难点： 教学重点： 1、感受小丑的滑稽、幽默。 2、能够抓住小丑的特征，学生应用夸诞的手法将其描绘。 教学难点： 在抓住小丑特征的状况下，幼儿能创造性地描绘小丑的五官，同时添加简单的装饰。 活动过程： 一、谈谈关于小丑的话题 1.教师和幼儿交流关于小丑的阅历。 你知道小丑吗? 2.引出话题 小丑是怎么样的? 二、观测小丑的形状特征 1.出示小丑图片，观测小丑 引导幼儿观测小丑图片并说出小丑的主要特点。你怎么知道他是小丑? 2.探讨小丑各部位夸诞的绘画手法 小丑会怎么穿衣服?表情是怎么样的? 小结：小丑可笑的样子给我们带来了快乐，你们也想象

12、小丑那样给大家带来快乐吗?那好，我们先来画小丑的面具。 三、幼儿作画 1.幼儿自由畅想小丑，在纸上随便制作自己喜欢的小丑。 激励幼儿画出各种各样的小丑的脸。 2、激励幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。 3、根据幼儿的不可怜况，教师随时指导与帮忙。 请你设计一下你的小丑，你会怎么设计? 教师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，好玩儿的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。 四、小结 1、孩子们，请把你们的小丑都举起来，让大家看看，你们的小丑画得太好玩儿了，老师为你们感到欣喜。通过这节课你们都有些什么收获呢?指名幼儿谈谈本节课的收获。 2、教师小结： 今天小朋友设计的小丑形象都很不错，你们发挥了大胆的

13、想象运用了夸诞的手法，创作出了滑稽、幽默、好玩儿的小丑形象，老师真为你们感到欣喜。虽然小丑的外貌很丑，但它是一种特别的丑，它能给我们带来快乐，所以判断事物的美与丑不能只看外表，内在的美才是最主要的。孩子们，你们今天开心吗?让我们把面具戴上，把快乐带给大家! 终止部分: 请幼儿相互欣赏作品，并评比出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽?你喜欢哪个小丑?为什么? 活动延伸 小丑们要举行盛大的舞会，想邀请小朋友去加入，咱们带上自己创作的小丑出发吧!(随音乐做滑稽动作去加入舞会) 活动反思： 本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观测小丑的形状。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸诞的形

14、状，让幼儿作画，激励幼儿大胆表现夸诞、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美，美丽。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开头大胆想象，积极制作滑稽的小丑，在实施过程中，幼儿完成的较好，作品对于大班孩子来说，难度不大，易于操作。活动中，尽量规避以前的以教为主的教学方式。大多采取，摆出困难，让孩子在操作中自己探讨，找出解决问题的方法。 中班美术顽皮小丑教案5 活动目标： 1、用夸诞的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。 2、感受小丑的独特魅力，激发幼儿创作兴趣。 3、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4、感受作品的美感。 活动准备：

15、1、课件。 2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。 活动过程： 一、导入，激发幼儿兴趣。 1、课件：看，这是什么呀? 2、看了小丑心里感觉怎么样?(引导幼儿说出小丑的特点) 3、小结：原来小丑有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，一双好玩儿的眼睛，看上去很好玩儿，真滑稽。 二、引导幼儿根据葫芦瓢造型设计小丑。 1、今天冷老师想在葫芦瓢上设计小丑，看，这里有三个葫芦瓢，我想设计一个带尖帽子的小丑，你觉得哪个葫芦瓢最适合?为什么? 2、老师也觉得这个长柄的葫芦瓢最适合，下面大大的圆可以做小丑的脸，上面细修长长正好做一顶帽子，那我就来试试设计一个小丑。 3、看课件，讲解：先在圆圆的脸上的中间位置画一个红

16、鼻子，下面画一张大大的嘴巴，要很大很大，让人一看就觉得好笑，鼻子上面画眼睛，眼睛画什么样的呢?就画个五角星的眼睛吧，要对称，再画上对称的眉毛，还要戴上一顶美丽的帽子。 4、看看，还有两个葫芦瓢是什么样子的?你们能不能设计出和冷老师不一样的小丑呢?这个葫芦瓢可以设计什么样的小丑?那么这个呢? 三、幼儿操作，教师指导。 1、交代要求：老师给你们也准备了各种外形的葫芦瓢，你选一个自己喜欢的，先看看葫芦瓢是什么样子的?再想想设计成什么样子的小丑?设计的时候先用水笔画，再涂色。看谁的小丑最滑稽! 2、幼儿操作： (1)选择自己喜欢的葫芦瓢形状，举行创作。 (2)提醒幼儿用笔、洗笔的留神事项。 四、讲评。

17、 1、展示幼儿作品。 2、欣赏、讲评：哪个小丑最滑稽?你喜欢哪个小丑?为什么? 活动反思： 简短的问题之后，很快导入了小丑这本绘本的阅读。我给孩子们介绍本书的编辑叔叔、阿姨也来到了班级和我们一起阅读，孩子们很欣喜，用强烈的掌声表示欢迎。接着我就率领孩子们运用观测、对比、推测、想象等阅读方法努力向阅读目标迈进。本节课主要想通过阅读绘本小丑和相关活动让学生充分感知情绪并非一成不变，学会聪慧地管理自己的情绪，并尽力为他人带来开心。40分钟的课堂根本达成了阅读目标。 课后，通过大家的点拨和自我反思，我觉得今天的课堂可以在以下几方面加以提升。 一、开头的热身游戏不能省略。十分是走进自己不是十分熟悉的班级

18、，通过游戏，可以让孩子活跃起来，让师生关系更为融洽，为后续的阅读奠定良好的基础。小丑这本绘本阅读之前就可以加上一个“看词卡，做表情，大家猜的活动，效果一定不错。 二、本想抓住文章中的一些动词让孩子体会到情绪并非一成不变，但在今天的教学中出示不够自然，处理得不够得当。可以再思考设计相关的问题更为自然地引出，在学生写阅读反馈的时候可以要求孩子用上其中一两个词语，这样可能更有助于孩子抓住绘本中的词语体会到情绪的特点，促使教学目标的达成。 三、“假如烦扰也是一种礼物，你这个小小魔术师会变出怎样的礼物，让人们出现许久不见的笑容和前所未有的开心呢?画一画，写一写。画好贴到大图上。这个教学环节中假如画一画所

19、用的纸张再变化一下外形，譬如心形、蝴蝶形等，贴到大图上就会更美观了，还有就是配的音乐还不够幽美，不够适合当时的情境。其实课前我也是挑了半天的，可惜的是没有找到适合的。 四、小班的理念应当在课堂上更为深入地表达。譬如可以用小组轮番说的方式，让每一个孩子都起来说，都有被关注的机遇。今天的课堂上还是有“死角的.。 今天的课堂已经被录了下来，让我有机遇逐渐去回看，去琢磨，相信这样的研究会让自己有更多的收益。再想到自己可以为推广中国原创绘本做些事情就更觉得欣慰了。对了，听课的同仁们还没有听到你们的声音呢!很期待哟! 中班美术顽皮小丑教案6 活动目标 1.能运用折、画、贴的方法制作小丑。 2.能大胆想像，

20、积极动手加入美工活动。 3.培养幼儿的观测、操作、表达才能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.激励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 5.喜欢加入艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备 1.幼儿收集的各种铝箔包装的饮料盒，人手一个。 2.质地稍硬的彩色长条、圆形、圆锥形纸片若干、彩笔、糨糊。 3.成品小丑一个。 活动过程 1.探讨小丑的制作方法。提问：这是什么?细心看看小丑是怎么做成的?在圆形纸上画出鼻子、眼睛、嘴巴，贴上圆锥形的帽子，做成小丑的头，贴在纸盒的上部;将长形纸条一前一后折成楼梯状，分别贴在纸盒上，做成小丑的四肢。 2.幼儿制造。重点指导幼儿折叠长形纸条，尽

21、量折得均匀、整齐。粘贴时要留神头与身体的比例，手臂、腿的位置要对称，长短要尽量一致。 3.幼儿与同伴相互欣赏作品，并用自己做的小丑摆出各种造型。 活动建议 1.教师可根据幼儿的才能，分别提供剪好的圆形、圆锥形和画有圆形、圆锥形的纸，让幼儿自己选择操作。 2.激励幼儿大胆想像，创造性地画出各种各样的小丑的脸。 3.在表演区布置木偶舞台，幼儿可以用自己的小丑在台上表演。 4.可采用分组教学形式举行。 活动反思 本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观测小丑的形状。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸诞的形状，让幼儿作画，激励幼儿大胆表现夸诞、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的

22、滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美，美丽。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开头大胆想象，积极制作滑稽的小丑。 中班美术顽皮小丑教案7 设计意图： 长期以来，我们幼儿园的美术教育活动几乎是以“绘画为主、手工为辅的格局一统天下。但随着我园美术课题研究的深入，我深深地认识到美术欣赏活动也是幼儿园美术教育的重要内容。纲要中也指出：“幼儿能初步感受并爱好环境、生活和艺术中的美，这与我园的美术课题总目标的第一点“感受生活不谋而合，而这个“艺术，我想也包括名画作品。因此，在上学期，我有针对性的选择了一些米罗、毕加索、马蒂斯的作品张贴在绘画活动室，来激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美

23、体验。但我们小朋友看了都说是鬼画鬼脸，成效不是很明显。因此，在本学期，我就有目的地组织了幼儿举行名画欣赏，激发幼儿绘画的兴趣，开拓他们的视野，培养幼儿对艺术作品敏锐，激发他们潜在的创造力。 这次欣赏活动我选择了画家米罗的超现实主义作品，米罗是一位“用幼儿的眼睛看世界的超现实主义画家，他的作品洋溢着孩子式的开心气氛，具有稚气的想象和天真的幽默感。这与孩子们自由逍遥、不受约束的心灵特别贴近。而狂欢节这幅作品描写了动物唱歌、跳舞、游戏，很贴近幼儿的生活体验。 教学目标： 1、欣赏、感受名画作品中夸诞好玩儿的形象和喜庆强烈的色调，并理解作品的内容。 2、大胆想象，积极用语言表达自己的感受，初步运用大师的手法尝试作画。 3、培