初中数学北师大七年级上册（2023年修订） 整式及其加减初一整式的加减yuan_第1页
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文档简介

1、课 题3.4.1整式的加减 （达川第二中学：袁娟）教 学目 标知识与技能：使学生理解同类项同类项的意义，学会合并同类项。过程与方法：经历观察、分析、归纳和动手解决问题的过程，初步了解数学的分类思想。情感态度价值观：，激励全体学生积极参与教学活动。培养他们团结协作，严谨求实的学习作风和锲而不舍，勇于自主创新的精神。教材分析重 点同类项的定义以及合并同类项的法则。难 点合并同类项时，容易弄错字母的指数。教 具电脑、投影仪教学过程一、创设情境引入（1）通过生活中各种水果动态图据其本身具有的不同特征对其进行分类。（2）教师：我想和同学们进行一场比赛，看谁最快得到答案，你们愿意吗？生：愿意。出示题目：当

2、a2，b1时，代数式3ab+4abab6ab10 4ab的值，请一学生任意说出一个一至两位整数，教师和另一学生比赛，结果教师很快说出答案。（用师生竞赛的方式，充分调动了学生积极参与，激发了学生求知欲望）二、新课讲解1、引入： 实际生活中，我们身边的同一类事物有很多，为了需要，往往我们要将它们进行分类.（见课件：水果分类，零钱分类。）如果将这些水果换成下面的代数式，你还会分类吗？2、什么叫做同类项？说明：先让学生自己独立思考、讨论说出它们的共同特点。（1）所含字母相同可以提问：含有的字母相同吗？相同字母的指数相同吗？出示： （2）相同字母的指数也相同特点 归纳：同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项。3、如何判断同类项？抓住：同类项的两个标准注意:两相同:字母相同，相同字母的指数也相同两个无关:与

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