幼儿园大班教案《妈妈的蔬菜篮》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园大班教案妈妈的蔬菜篮含反思 活动目标： 1、试试使用重叠的办法记录妈妈一周的菜篮子，堆积多种记录方式。2、乐意与伙伴沟通共享自己的记录。3、激活了幼儿的奇怪心和探索欲望。4、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。活动预备：各自妈妈蔬菜篮的调查表人手剪好的蔬菜篮子一只油画棒活动过程：一、沟通调查表：你们的记录表上记录了些什么?谁来介绍?除了这些菜，你的记录表上还有哪些不同的蔬菜?不同的蔬菜对我们小伴侣身体有什么不同的益处呢?二、探究蔬菜的摆放：今日我们要把这么多的蔬菜都装进妈妈的菜篮子里，怎么摆放呢?小结：一个个排成一排放不下，大家你凭着我我挨着你，有前

2、有后，这种方法真好。今日就用你们的方法来尝试记录妈妈一周的菜篮子。三、示范妈妈的菜篮子用一名幼儿的记录表做示范：1、看看妈妈星期天买了什么菜?2、星期天记录好了记录星期几?为什么菜的一些部位看不出了呢?3、星期一过了是星期几?这个菜怎么挤进去呢?怎么和篮子里的蔬菜宝宝你挨着我，我挨着你?(基本办法：看见边就停，看不见、拦住的地方就当看见跳过去，又看见了接下去。)4、谁来尝试把星期四、星期五、星期六的蔬菜挤进篮子里?个别幼儿试试记录。四、幼儿记录这种好方法能把妈妈一周买的蔬菜都装进篮子里，我们也来试一试。重点指导：1、提示蔬菜拣大个的买。2、涂色时注重蔬菜是否新奇?(使用深浅色自然接色)3、协助个别不能胜利的幼儿举行记录。五、延长活动：看一下这种蔬菜自己小组有几个伴侣喜爱吃?你的记录表上自己小组的伴侣最喜爱吃哪种蔬菜?活动反思：嬉戏的形式熟悉蔬菜并知道蔬菜搭配着吃对我们身体健康有益处，孩子们讲得不亦乐乎，通过这个环节让孩子们了解蔬菜有无数种不同吃法，让孩子知道蔬菜很有养分价值，并教导孩子不挑食，养成良好的饮食习惯。 蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们

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