一年级语文下册夏夜多美教案新一年级语文下册教案

1、.一年级语文下册夏夜多美教案 新一年级语文下册教案摘要：是啊 !夏夜多美啊 ! 碧绿河水、粉红睡莲、青青假山、绿绿草坪、美丽鲜花、闪闪星星，学们夏夜美丽吗?(美丽!) 是啊夏夜多美呀 !，睡莲 (简笔画)救起进池塘蚂蚁 (简笔画 )蜻蜓(简笔画 )当飞机、萤火虫 (简笔画 )当灯笼起送蚂蚁 (简笔画 )回夏夜多美讲述了生动童话故事夏天夜晚只蚂蚁进池塘是朋友们助它回到了年级语老师设计教案可以从课角和年级学生特考虑教学这课方法编整理了年级语下册夏夜多美教案供参希望程有所收获!年级语下册夏夜多美教案教学目标、知识目标()认识莲、哭等 3 生会写他、她等 6 ()正确流利有感情朗课边边体会夏夜美、技能

2、目标归纳和学会运用识方法识3 、情感目标()喜欢学习汉喜欢故事()体会夏夜美助人乐心灵更美教学课两课课教学目标、认识莲、哭等 3 生会写送和快乐学习使学生喜欢学习汉有学习兴趣、初步感知课喜欢课容并把课通顺3 、学习课初步体会夏夜景色美与助人乐精神美教学重使学生快乐识用多种方式学习课生教学程入夜趣味引入激发学习兴趣、导入语学们上学期我们学哪些课是关夜晚?(静夜思、船 )、学们说得真不错今天我们再学发生夜里得课名叫夏夜多美3 、孩子们请跟老师起板吧!(提醒美写法板要 )赏夜品味夜美主动说话、语你瞧 !夏夜里我们会看见谁 ?他们做什么 ?(配乐播放动画 )、学们说得真看到这么美夏夜你想说(美美地重题

3、目 )这么美夜里发生了件有趣事情请学们翻开6 页听课朗诵愿学也可以轻声跟听候要思考听了你知道些什么?追夜关识掌握学习方法、这么美夏夜太吸引人了!让我们起坐上识快车看看吧!可是啊这里有三关卡你们有信心通考验拿到通行证吗 ?、关 !我会()(出示生 )这么多生娃娃你认识他们名吗?你可以课候生也可以桌直接生用你喜欢方法跟他们打打招呼吧 !()谁愿做老师带 ?(请三位老师带 )(3) 评评三位老师带得怎么样?再齐下吧 !()你认哪音容易出错要提醒呢?(开火车容易错 )玩生迷宫 (指名、全班 )想不想马上通关 ?赶紧拿通行证 !( 男女生火车词语卡片 )3 、二关 ! 我会记()平我们都积累了哪些识方法

4、呢?(贴方法 )()生娃娃都排队等我们了!你记住了谁 ?你怎样记住呢 ?(3) 学们想不想拿到二关通行证呢?想话得先要猜对我问题!( 游戏猜猜 )、三关 !我会写()渡语有两生娃娃说要回了起看看他们住田格哪里?(观察田格位置 )他们有什么共 ?怎么写走儿呢 ?(指导走底写 )师示生空笔顺生练习写评价交流品夜创设情景品味感悟、学们真了不起通行证都拿到手了 !眨眼就到了目地了 !( 出示图 )你瞧!夏夜公里静悄悄 ! 萤火虫飞飞星星眨着眼睛睡莲姑姑睡着了蜻蜓立荷叶上正做着梦呢 !都睡着了突然 (播哭声 )怎么啦 ?快由课前部分看看是什么回事吧 !、品重句体味蚂蚁心情()发生了什么事 ?(蚂蚁进池塘

5、上不了岸了!)( 师贴蚂蚁图 ) ()你是课几段知道呢?(3)(3) 师创设情景配乐放蚂蚁伤心图动画师旁白学生思考蚂蚁说我不心进池塘上不了岸了()感悟我不心进池塘上不了岸了3 、蚂蚁可怜呀 !谁救他呢 ?是怎么救他 ?(师贴睡莲图生扮演睡莲 )、月亮和星星都出了可是可怜蚂蚁进池塘里回不了了!到处黑乎乎又怕有冷幸善良睡莲姑姑救起了蚂蚁 (指生 )蚂蚁快上吧 !你说 ?真是有礼貌孩子 !学们起蚂蚁话吧 !5 、出示对话师生对话练习6 、表演五、结、师学们蚂蚁虽然被救起了但是还是回不了啊! 这爸爸妈妈定着急不安了又是谁他排忧难呢?课你们己答案吧 !、作业布置请学回把这故事美美地讲给长听愿话还可以把它

6、录下!二课教学目标、正确流利地朗学会有感情地朗课、边边体会夏夜景色美动物们心灵更美3 、积累语言、背三然段、会写她、他、让四教学重朗体会夏夜美教学难体验夏夜美景感受助人乐精神美教学程、复习引入 (开火车认上节课学生 )二、感悟指导朗、回忆 5 然段夏夜公里静悄悄蚂蚁进池塘里上不了岸了睡莲助下爬上了睡莲叶子睡莲姑姑挽留蚂蚁 (出示今晚就再这儿住下吧! 你瞧夏夜多美啊)(生齐 )、蚂蚁是怎么回答 ?结合己实际想象这蚂蚁心情3 、出蜻蜓、萤火虫助蚂蚁句子说说他们可爱吗?、体会飞机含义讲引作用5 、说说蚂蚁回心情(引导体会高兴不仅是因到更是因有了热心助)6 学生带头饰表演利用语言创设情境是啊 !夏夜多

7、美啊 ! 碧绿河水、粉红睡莲、青青假山、绿绿草坪、美丽鲜花、闪闪星星完了这则故事你觉得还有什么比这景色更美吗?讨论体会夏夜景色美哪里? 7 、有感情地齐 啊多美夏夜呀 !三、扩展积累词语、说说夏夜有什么美景、出示习题填上恰当词语多美 () 高兴地 ()绿绿 ()青青() 亮晶晶 () 弯弯 ()静悄悄 () 呜呜 ()四、运用新词语我说夏夜美师刚才学们词语搭配得很恰当句子说得很通顺、流利你能用课词语描述下我们身边夏夜美景吗?看谁描述得美教师出示图片星空、花、池塘、街道学生也可以不受约束由表达五、指导写 (重知道女旁和也写法让学生观察)六、课外延伸拓展思维夏夜很美动物们心灵更美老师布置学们画画我

8、眼夏夜年级语下册夏夜多美教案【教材分析】夏夜多美是义教育课程标准实验教科语(人教版 )年级下册四单元课是童话故事故事发生夏天夜晚只蚂蚁进池塘动物朋友们助它回到了这故事你会发现夏夜景色美助人乐精神更美学习这课应指导学生反复朗图结合进行感悟【学情分析】夏天星空夏天荷花夏天萤火虫无不吸引着每孩子孩子们对夏夜感受和了比较有限更加少有孩子能够深刻地体味夏天情趣因通这可以吸引着孩子将孩子带进夏夜感受夏夜美【设计理念】年级学生爱幻想爱动物对这童话充满了奇心教师通配乐朗创设情境激起学生兴趣激发学生想象能力引导学生感悟夏夜美 设计力体现学生主、合作、探究学习方式充分发挥学生学习程主动性和创造性【教学目标】、初步

9、感知课容、掌握课莲、哭、睁、趴等3 生会口头组词3 、会写她、他等 6 生并会运用、恰当地搭配词语5 、有感情朗课6 、感悟夏夜景色美助人乐精神更美【课】课课【课目标】、初步感知课容、掌握课莲、哭、睁、趴等3 生会口头组词3 、会写她、他两生并会运用【教学重】掌握 3 生会写她、他两【教学难】写她、他两生并会运用【教具准备】【教学程】、导入、图片导入 (出示夏夜景色图片 )学们夏夜美丽吗 ?(美丽 !)是啊夏夜多美呀 ! 3 、板课题、齐课题夏夜多美二、课了容课前老师已布置预习你们是不是出了生宝宝并且标出然段了呢?共有多少然段 ?这美丽夏夜发生了美丽故事老师想请快速浏览课等会告诉老师这故事讲了

10、什么事都有哪些动物植物?现开始学生快速课教师引导学生概括故事容(板)【以上两环节由教师创设情境激发学生想象让学生进入美丽夏夜继而梳理课容初步感悟】三、认生掌握运用、课件出示带拼音生词生由、教师、老师带3 、生词拼音赛、开火车检掌握程【反复朗生有利巩固学习以竞赛形式生能很地激发学生积极性开火车游戏能检学生对生认情况】四、交流讨论巧记生、组讨论识方法、全班交流出示句子睡莲姑姑睁开眼睛看是只蚂蚁趴根水草上快上吧 !睡莲弯弯腰让他爬了上()指名朗句子()引导学生说出句子生识记方法【这环节以教师步步提示学生识记生要问题组讨论交流形式充分发挥学生学习主合作与创造性】五、学写生运用生、师田格写她学生起空、师

11、你仔细看看要怎么样才能写这每笔田格位置怎么样?四人组讨论下老师要看看谁能观察得认真()组讨论()汇报生左边是女旁女横写竖线左边、横线上并且不能太长生右边是也横折钩横横竖线交起笔要往右上方斜也不能写得长生 3 也竖要写得高竖弯钩要拖长3 、你们观察能力真强你们能看得清楚不知道能不能写得美观呢?记住你们所说笔画要翻开课67 页我会写描红、再写、展示、评议5 、出示他师写生空笔画指名比较他与她写上有何不6 、师引导生观察偏旁领会义并迁移运用【这环节着重培养学生观察能力以及运用能力让学生己观察发现力以遇到要会写生他们能够先观察描红写还能进行生对比与运用】六、结我们这课里认识了莲、哭、睁这些美丽还学会了

12、写她、他两学们都很了不起会用各种各样识方法记住这些以学习也要多用这样方法你将发现学习语变得越越有趣!七、作业朗课遍、二组学将蚂蚁水睡莲姑姑救起蚂蚁容画画三、四组学将蜻蜓、萤火虫做了什么事给画下下节课带到课堂上展示八、板5 、夏夜多美睡莲 (简笔画 )救起进池塘蚂蚁 (简笔画 )蜻蜓( 简笔画 )当飞机、萤火虫 (简笔画 )当灯笼起送蚂蚁 (简笔画 )回二课【课目标】、会写送、让、恰当地搭配词语3 、有感情朗课、感悟夏夜景色美助人乐精神更美【教学重】会写、让两恰当搭配词语【教学难】感悟夏夜美而助人乐精神更美【教具准备】【教学程】、复习导入上节课我们学习了夏夜多美生词你还记得它们吗?(出示词语齐)

13、二、看图品味感悟、师上节课老师布置了作业现请你们放到桌面上让老师和其他学看看并组选出幅作品()选取学生作品贴到黑板上()引导学生出能说明图画容语句(师相机出示句子 )并请学生用动作、表情诠释句子引导学生感悟其动词、语气并出感情()水池里睡莲刚闭上眼睛被呜呜哭声惊醒了(b) 蚂蚁非常感激连声说谢谢睡莲姑姑()蚂蚁爬上飞机蜻蜓起飞了萤火虫前面起了亮晶晶灯笼 () 星星看见了高兴地眨着眼睛(相机出示图片)【这环节增加学生学习趣味性调动学生感官让学生己动作和表情更地把握句子从而助理感情】、总结课思想情感()齐 3 至 6 然段()指名说感受其他学补充三、学写生、句子用红色体出示生让、送、他们话让正睡莲

14、叶上休息蜻蜓听见了()生句子师提醒红色体生生用生口头组词、造句()师写(3) 生主观察笔画要说出笔画田格所占位置()学生课描红、写用展台展示至两位学生写成、相评议法学习以下句子生送、蚂蚁想回可我没办法送他这只萤火虫飞了说我给你们照亮 蜻蜓飞呀飞飞青青假山飞绿绿草坪、对比生巩固掌握()学生四人组交流让、以及送、异()全班交流【这环节着重培养学生观察能力以及运用能力让学生己观察发现力以遇到要会写生他们能够先观察描红写还能进行生对比与运用】四、说说语言运用出示假山、草坪图片以及句子蜻蜓飞呀飞飞青青假山飞绿绿草坪飞到座花坛前蚂蚁到了、生由朗遍师引导青青假山、绿绿草坪、问题引导还有什么是青青、绿绿?指导完成课习题青青、绿绿 3 、拓展思维以青青、绿绿例请生观察规律引导学生从事物味道、