幼儿园中班教案《我在也不生气啦》含反思

1、Word - 4 -幼儿园中班教案我在也不生气啦含反思 活动目标 1 知道每个人都有不兴奋的时候，但要以适当的方式表述，调整自己的心情。2 学会表述，调整自己心情的办法。3 协助幼儿 建立欢乐的心情。4 学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。5 能大胆、清晰地表述自己的见解，体悟欢乐。教学重点、难点重点： 知道幼儿知道每个人都有不兴奋的时候，但要以适当的方式表述，调整自己的心情，不要轻易的动怒 和乱发脾气。难点： 1 幼儿要学会表述和调整自己心情2 老师协助每个幼儿 建立欢乐的心情。活动预备1 故事我再也不愤怒了2 教具魔术箱 各种表情脸的卡片活动过程一、 谈话导入活动老师

2、提问：小伴侣们，你们有没有愤怒的时候？什么事情让你很愤怒呢？当你愤怒的时候你是怎么做的？幼儿自由的说，教师仔细的聆听不立即做出评价。有一个小男孩他也很喜爱愤怒，我们来看看他愤怒的时候是怎么表述的 二、 听故事理解故事教师生动的讲故事，幼儿聆听。教师提问引领幼儿理解故事内容和了解故事的含义。如：1、这个爱愤怒的小男孩叫什么名字呢？（豪豪）2、他在什么时候会愤怒?(碰到不愉快的事情的时候)3、他在愤怒的时候会怎么做？（双手在胸前交错，小嘴一撅，跺脚等）4、教师说了什么让豪豪不在愤怒了？（常常愤怒对身体不好，会变的不聪慧等等）三、 研究1、 教师组织幼儿分组研究，说一说自己愤怒时的表述方式对不对?应

3、当怎么做？老师在幼儿研究时巡回指导，引领幼儿围绕主题谈话。2、 教师组织幼儿集体研究： ，我们在愤怒的时候应当怎么表述自己的心情?怎么调整自己的心情呢？幼儿在研究一段时光后，教师请个别幼儿大声的说说自己的方法。3、 总结教师在幼儿研究的差不多的时候和幼儿一起总结出：愤怒按损害我们的身体的健康，愤怒时假如乱发脾气，小伴侣和伙伴也会不喜爱我们，不再和我们一起戏耍和做嬉戏。当我们碰到不兴奋或者愤怒的事情的时候要先和伙伴商议，征求伙伴的看法。假如别人不同意自己也不能大嚷大叫。先深呼吸调整自己的心情，然后走到一边，找自己喜爱自己做的事情，转移自己 的注重力。四、 说故事教师组织幼儿说一个有关愤怒的故事，

4、讲一讲故事中的仆人翁愤怒后是怎么表述、怎么调整自己的心情的。（幼儿可以从身边的人说起可以是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、自己等）加深幼儿对调整愤怒办法的理解和记忆。五、 玩一玩老师组织幼儿玩有嬉戏：要求：幼儿轮番到魔术箱里来摸画，摸到什么表情就要自己做出来。嬉戏活动气氛活跃，嬉戏反复举行。六、 课后延长在以后的日常生活中教师多多注重幼儿的心情，当发觉不良心情时，教师准时的引领，教导幼儿运用乐观的表述办法，引领幼儿控制自己的心情。教学反思1 利用本次活动，多数幼儿知道了控制自己的心情，不乱发脾气，知道了利用转移自己的注重力而达到调整心情的目的。2 备课和教学活动有一定的差距，在幼儿与伙伴之间的研究的时候，活动中假如没有教师不断的引领他们很简单跑题，议论其他的话题。3 幼儿在说故事的时候，我会考虑到每个幼儿之间他们的语言表述能力，而对他们举行不同的语言引领。4 假如在让