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1、Word - 4 -幼儿园小班教案一起来分享含反思 ： 1、知道共享就是将自己的玩具等物和伙伴一起玩，情愿将自己心爱的玩具共享给自己的小同伴。2、知道和伴侣共享自己喜爱的东西是件欢乐的事。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、幼儿可以用尽整的一般话举行沟通。：PPT、幼儿自带玩具若干：1、重点：知道和伴侣共享自己喜爱的东西是件欢乐的事。2、难点：知道共享就是将自己的玩具等物和伙伴一起玩，情愿将自己心爱的玩具共享给自己的小同伴。：（一）导入活动师：小伴侣瞧瞧这是谁？师：对的，这是巧虎。今日是歇息天，巧虎邀请好伴侣来家里玩，会有谁来呢？（二）初步感知共享的意思师：叮咚叮咚会是谁呢？师：我们一起来开门看

2、看吧？师：本来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什么？师：琪琪，把蛋糕分给巧虎吃吧琪琪妈妈说（播放录音）师：小伴侣你知道共享是什么意思吗？让幼儿说一说师：我们一起来看看琪琪是怎样做的？师小结：琪琪将蛋糕一分二，一块给巧虎，一块给自己，大家一起吃蛋糕。本来共享就是不小气，情愿把自己的好东西给好伴侣一起吃。师：琪琪共享了自己带来的蛋糕，她的表情是怎样的？巧虎的表情又是怎样的呢？师小结：共享是一件欢乐的事情，所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的，他们都很愉快。（三）协助多比感触共享带来的欢乐感师：叮咚叮咚又有谁来了呢？师：本来是多比来了，巧虎看见多比来了，马上拿出了自己的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起

3、来。可是多比怎么老是去摸自己的口袋呢？师：（展示多比口袋的图片）本来多比口袋里有两个玩具小兵，但是他情愿拿出来共享一起玩吗？师：你是怎么看出来的？师：这时又发生了什么事？（展示玩具小兵从口袋里掉落的图片）师：（展示多比握住玩具小兵的图片并播放录音这是我的）多比情愿共享自己的玩具吗？师：你是怎样看出来的?师：听听琪琪是怎么说的？在琪琪的提议下，多比又是怎样做的？（师播放琪琪的录音：让它来做火车的列车长吧，一定很有趣。）师：这时的多比是怎样的表情？琪琪和巧虎又是什么表情呢？师小结：在琪琪的提议下，多比发觉本来将玩具共享出去，会让嬉戏越发有趣，所以大家都玩得很愉快。共享真是一件愉快的事。活动延长：让

4、幼儿将自己带来的玩具和身边的好伴侣一起共享的玩，感触共享带来的欢乐感。：本次活动的取材比较贴近小班幼儿的年龄特点，同时也选取了幼儿比较喜爱的巧虎、琪琪、多比形象，让他们的共享行为带给幼儿一起启示，懂得共享的意思，发觉本来将自己的玩具共享出去和伴侣一起玩，是一件欢乐的事情。小班幼儿大多不肯意与他人共享，很重要的一点就是他们认为共享就是失去。在他们看来共享就是：我好吃的东西给别人吃了，我没有了；我有趣的玩具给别人玩了，我临时没有玩了。所以，我利用这样的教导活动来培养幼儿自发的共享行为,让幼儿真正熟悉共享的意义。利用共享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往，这对孩子学会交往、举行友好相处起到十分重要的作用。当你孤单的时候，大家都情愿和你做好伴侣，在玩玩具时主动去鼓

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