精品高二历史导学案第22课的民主追求版必修

1、高二历史必修三文化发展历程导学案第 22 课的追求班级 号数第小组【学习目标】课标要求：了解三义的基本内容，认识其在推动中国资产中的作用。根据课标要求制定学习目标如下：1.知识：三比较、新三义的提出、内容和影响；新三义和三大政策的关系。义的提出、内容和影响；新旧三义的2.能力：通过对比新旧三掌握这种变化对后来中国义的不同，掌握它们之间的差异，了解其在理论内容上的变化，发生的深远影响，培养学生对比分析历史事物能力。结合三民主义产生的社会历史背景的理解，认识到导社会实践。成果既是历史发展的产物，反过来又能指3.情感：通过对和追求的学习，理解顺应时代潮流、与时具进的高贵品质和为事业不断追求创新的精神

2、。通过了解三义理论的形成和发展，认识到理论需要随着时代发展而不断完善的规律。【学习重点】三义、新三义的内容、影响【学习难点】三义的影响，包括进步性和历史局限性；新旧三义和三大政策的关系义的不同；新三【知识】20 世纪前夜的中国，长夜漫漫，风雨如晦。由于西方列强的，中华民族陷入苦难的深渊。为了挽救民族，在从事反清的实践中，借鉴西方资产理论，创立三主义，建立中华，实现了划时代的。继而又顺应时代潮流，发展了三义，推动了的发展。那么，三义的内容是什么？应如何三民这主义的影响？三义在什么形势下得到发展的？产生了怎样的影响？应如何个人物？让【学习方法】带着这些问题一起走进第 22 课的追求。结合和导学案完

3、成预习，构建知识体系。认真思究合作探究题目。勾划好不会的地方，以备小组探究和课堂质疑。【知识导学】A 级知识点一、三义（一）1.社会实践（1）（2） 略、挽救渊源后，许多变法的主张和实践都以失败而告终。成为时代需要。，根本不可能抵御侵在。碰壁之后，认识到不清的（3）海外期间，广泛西方社会2.理论学说西方资产治、民享”。中国传统的“理想国”。、博爱”，以及的“ 民有 、民政治理论。如法国的“、的重要启迪。对“ 天下为公”十分赞赏，把“ 大同”视作自己（3）的还信奉进化论，欣赏.的“ 单税”，盛赞 资本论。（二）提出1.1905 年,创建第一个资产政党中国会,提出了“驱除鞑虏,恢复中华,建立,平均

4、地权”的.2.1905 年 11 月,（三）内容为会的机关报 民报撰写发刊词,首次提出三义.1民族主义：即“驱除鞑虏，恢复中华”治。民族满洲的统2民权主义：即“建立”，君主政体，建立资产 中华民国，国民一律。这是三义的。3民生主义：即“平均地权”，解决以 土地为中心的重新分配问题。的民生主义反映了对社会问题的重视，表达了他解决国民经济生活、消除贫富悬殊及其维护广大人民利益的美好愿望。（四）意义1三义集中代表 资产政治、经济利益。要求 民族独立 、权利和 发展经济 的共同愿望。反映了推动了资产的发展，建立起中国第一个 资产 中华临时约法。4制定颁布了第一部资产B 级【思考探究 1】三义有何局限性

5、A 级知识点二、新三（一）原因义1辛亥发了“重新后，北洋军阀的”的念头。以及反袁、护国、运动的相继失败，使萌2十月和运动的影响。3国际 和中国（二）内容的帮助。1924 年 1 月，1民族主义：对外国民党一大上，重新解释了三义。主义 ，谋求中华民族与世界其他民族的独立和，对内民族，中国境内各民族一律。2民权主义：授予一切主义和军阀的个人与团体一切和权利。3民生主义：平均地权， 节制资本，实行“耕着有其田”，改善农民和工人的生活状况。（三）新、旧三义的比较1在民族主义上，由满洲。主政体发展为对外主义，对内反对民族和各民族一律2在民权主义上，由建立到授予一切反帝反的个人与团体一切权利。3在民生主义

6、上，在平均地权之外，又增加了节制资本，实行“耕者有其田”，改善农民和工人生活状况的内容。（四）评价1新三义是三义在 20 世纪 20 年代新的历史条件下的继续和发展。2是指导新时期的体系，具有鲜明的反帝反的性，新民主主义3展。时期的政治实行新三、国共合作和战线的 政治基础 。义和三大政策，实现了第一次国共合作，有力地推动了的发A 级知识点三、1融铸中西方三义的历史地位文化精粹，是资产的。既具有鲜明的资产成为当时中国先进政治的时代内容，又具有浓厚的 爱国主义的民族特色。的 主流。是近代进行反帝反及救亡图存的。C 级【思考探究 2】如何理解中国是先生事业的继承者，实现了先生的三义理想？【思维拓展】

7、新旧主义的区别与联系。【当堂检测】1主张的“民权主义”与主张的“兴民权”区别在于B.受西方近代 D.实行资产A清的的影响政治C君主21918 年，奋斗”。这表明致电新建立的苏维埃，“希望两国国党团结一致，共同A已经接受了主义B重视十月的国际意义C希望 3“凡真正主义的最大特点是建立苏维埃主义之个人及团体，均得享有一切D确立了“联俄”政策及权利。”这句话反映出新三民旧三义新三义内容民族主义：强调满洲（前提）这个列强中国的工具，客观上有进步作用。民权主义：强调建立（）。民生主义：平均地权。民族主义：发展为民族自求解放（反帝）和国内各民族一律。民权主义：凡反帝之个人和团体均享有民权，主张在反帝反的基

8、础上实现各联合。民生主义：平均地权、节制资本、“耕者有其田”实践辛亥的指导；中华临时约法的理论基础。成为第一次国共合作的政治基础，推动了国民大革命的发展。评价进步性：比较完整的资产纲领，推动了资产的发展和中国的进程。局限性：没有明确的反帝 ，没有彻底的土地 ，这决定了资产 派不能完成反帝反 的 任务。进步性：和中国 的的若干基本原则是一致的，是国共合作的基础；实际上确立了 “联俄、联共、扶助农工”的三大政策（解决了革命的依靠力量问题），从而推动了大规模的高涨。联系资产的属性决定了两者都是资产。前者是后者的基础，后者是前者的扬弃和发展。A民族主义4辛亥时期，A民族主义B.君主专制 C满洲D.三义

9、的是B.民权主义C.民生主义D.三义与时俱进，把旧三520 世纪 20 年代在A符合义发展为新三义。新三义主要“新”的要求B具有鲜明反帝反的内涵C代表工农群众的根本利益政策6.阅读材料回答下列问题：D确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大1924 年，在民族主义中说：“英俄两国现在生出了新，这个是有知识的学者提倡出来的，这是什么呢？是民族主义的。这种说民族主义、德国，与及的狭隘的，不是宽大的；简直的说，就是世界主义。现在的英国和以前的中国现在提倡新文化的新青年，都赞成这种主义，民族主义为什么受世界列强的呢？因为他敢说了一句话，他说世界上有两种人：一种是十二万万五千万人，一种是二万万五千万人；这十

10、二万万五千万人，是受那二万万五千万人的要能够联合十二万万五千万人，就是提倡民族主义，自己先合起来，共同打破二万万五千万人，共同用公理去打破，推己及人，再把各弱小民族都联。打破以后，世界上没有野心家，到了那个时候，便可以讲世界主义。”(1)材料中的“十二万万五千万人”和“二万万五千万人”分别指的是什么？(2)根据材料关于民族主义与世界主义关系的观点。(3)根据材料，为什么在中强调民族主义。第 22 课B 级【思考探究 1】民族主义：主要是满洲义，二是没有提出民族的原则。的追求导学案参考，解决国内民族，一是没有明确提出主民权主义：只重视国家形式，忽视了人民群众在国家中的地位。民生主义：平均地权的主张难以操作，没有彻底的土地C 级【思考探究 2】，没有解决农民的土地问题。国共在新三义基础上实现合作，开展了，基本了北洋军阀的。国民党叛命导致，取得了新失败后，独立，经过土地、抗日、解放主义的胜利，了主义和主义，实现了民族独立、人民，为国家近代化开辟了道路。成立后，捍卫国家独立、进行广泛的社会，人民实现了当家作主，人民生活逐步改善，中国综合国力和国际地位与日俱增。【当堂检测】15AB DBB6.：做好本题，一是读懂材料，明确材料的含义，二是注意，