初中化学人教九年级下册（2023年新编） 金属和金属材料金属活动性比较的实验方法2_第1页
初中化学人教九年级下册（2023年新编） 金属和金属材料金属活动性比较的实验方法2_第2页
初中化学人教九年级下册（2023年新编） 金属和金属材料金属活动性比较的实验方法2_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、金属活动性强弱比较的实验方法 赵欣【教材分析】本节内容为九年级化学第八单元课题2金属活动性的拓展性复习内容，承接前面金属活动性的规律的内容，也是在此内容之上的升华复习内容，对于巩固前面内容和认识后面金属与盐溶液的化学反应规律作铺垫，具有承上启下作用。【学情分析】学生对于金属活动性内容具有基本的判断能力，但对于多种金属或未知金属的活动性比较尚不清晰。具有基本的实验操作能力和实验设计能力，对于未知金属活动性判断的实验设计还有待加强。【教学目标】 1、通过实验方案的设计及归纳，能掌握两种不同金属的活动性强弱比较方法；2、通过合作设计实验方案，掌握三种常见金属活动性顺序的比较方法；3、通过科学探究过程

2、，系统认识金属活动性顺序的比较方法；【学习重难点】三种常见金属活动性强弱的比较方法【教学方法】小组讨论，实验探究【教学过程】活动1引：生活中，万千世界时刻发生着化学反应，有些异常美丽。下面请观看一段视频，思考视频中的化学反应能否发生与什么因素有关。（） （金属活动性顺序 ）Q：你知道哪些金属的活动性顺序？请填写在学案上。（3min）设计意图：通过视频引入，激发兴趣并引发学生的思考。回顾旧知，温故而知新。活动2T：同学们直接给了我一张金属活动性顺序表。这张表是科学家又是通过哪些实验方法得到的？首先来看两种金属的活动性比较。T：我为大家准备了两种金属：未知金属R和Cu，请大家独立思考，利用所给药品

3、设计方案验证它们的活动性强弱。总结你说用到的判断方法，完成学案。开始！（2min）T：个人力量是有限的，接下来请小组间相互交流，评价各自的实验方案，总结你们组选用了哪些方案。（2min）T：好！讨论结束，请小组展示实验方案并阐述判断依据。（6min）板书小提示：与氧气的反应。T：以小组为单位，选择方案验证你的猜想，开始！(2min)T：分享你们的实验现象与结论。（2min）巩固练习，分享答案（2min）设计意图：通过实验比较未知金属的活动性强弱，培养实验设计能力。活动3T：以上是两种金属的活动性比较方法，三种金属活动性如何比较？提供三种金属：Mg、Al、Cu。小组间讨论，利用所给药品设计实验方

4、案。时间5min。（可对比两种金属的活动性比较）T：小组展示：分享方案。方案1：Mg/Cu+硫酸铝溶液总结：金属活动性顺序已知。板书：两金夹中盐。T：还有吗？方案2：硫酸镁/硫酸铜溶液+Al板书：两盐夹中金。T：还有盐酸未利用到。方案3：Mg、Al、Cu+盐酸溶液。（6min）板书T：利用提供的药品验证猜想。（3min）T：分享实验现象与结论。（2min）巩固练习（2min）总结：比较了两种与三种金属的活动性强弱的方法。（1min）设计意图：活动任务升级，任务间环环相扣。学生已有活动二的基础，再来比较三种金属活动性，使知识形成完整的逻辑链，并培养学生举一反三的能力。【板书设计】金属活动性强弱比较的实验方法 一种金属:可与H比

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论