初中历史人教九年级上册 走向近代部编版初三世界历史上册文艺复兴教学设计

1、 第14课 文艺复兴运动教学设计四川省资阳市乐至县盛池镇初级中学 龙海军课程标准知道神曲、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。教材分析本课位于人教版世界历史九年级上P6569，本课以“文艺复兴”为主题，分别介绍了文艺复兴运动的概况和文艺复兴时期涌现出的杰出的文学家、艺术家及其代表作品。内在的逻辑性较强，具有承上启下的地位。上承西欧经济和社会的发展，资本主义萌芽出现富裕农民和市民阶层出现，下启新航路的开辟人性的膨胀，促成了资本主义经济的发展。学情分析通过前面的学习，学生已学习了西欧经济和社会的发展，知道了租地农场和工场手工业等资本主义萌芽以及富裕农民、骑士等有生气的阶级力量与

2、市民阶层等新兴阶级，且学生已具备一定的自主学习能力，因此，作为教师主要是引导学生抓住重要史实并透过历史现象探究内在本质。教学目标知识与能力：通过教学使学生了解文艺复兴运动兴起的背景和国家。掌握文艺复兴运动的指导思想、代表人物、代表作品。过程与方法：通过引导学生合作探究文艺复兴运动的性质和意义，培养学生透过现象看清本质的能力；通过画列表和思维导图归纳文艺复兴主要代表人物及其成就等内容，使学生学会利用图表归纳历史问题情感态度与价值观：文艺复兴时期的文艺作品和科技成就都是历经磨难取得的，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理勇于开拓创新的信念和意识教学重点文艺复兴，文艺复兴的代表人物。教学难点文艺复兴首先

3、在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。教学过程教学步骤教学活动设计意图导入新课由中世纪圣母与新时期圣母区别让学生思考产生这种区别与当时兴起的什么重大历史事件有关？创设问题情境，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。展示课题与学习目标，点出“文艺复兴运动”是发现人的运动让学生带着疑问与目标学习教学步骤教学活动设计意图新课教学自学检测学生自主学习，完成导学案“自学检测”，并在教材上相应位置作好符号与批注。学生组内同桌交流评价，展示一个。培养学生自学能力，快速阅读能力，养成看书作笔记的习惯。锻炼学生交流能力教师点拨1、出示材料让学生分析出意大利工商业经济发展和资本主义萌芽，强调文艺复兴的根本原因文艺复兴兴

4、起的经济条件及阶级条件。指出市民阶级中分化出新兴资产阶级的思想和主张与教会宣扬的“苦行禁欲”思想发生了激烈碰撞，导入下一目学习。让学生进一步理解文艺复兴的背景原因根本原因和经济条件及阶级条件。2、教会教义与人文主义主张对比文艺复兴兴起的思想条件，强调文艺复兴的阶级属性，反对的是封建教会，而不是封建制度。让学生理解适应时代潮流的思想才是先进思想，理解文艺复兴的斗争对象和兴起的阶级条件和思想条件，认识“人文主义”的含义及其阶级属性。3、通过对比两幅雕塑引导学生认识文艺复兴并非简单的复兴让学生明确文艺复兴采取的方式，培养创新意识和透过现象看破本质的意识。4、出示材料，引导学生认识文艺复兴的阶级属性（

5、实质）。让学生锻炼材料阅读解题能力，理解文艺复兴的阶级实质。5、出示导学案中“合作探究”材料，引导学生进一步认识文艺复兴的历史影响，针对第（2）问提出教材上没有相应内容怎么进行正确解答导入下一目学习让学生组内同桌讨论解答，展示交流，进一步认识文艺复兴的历史影响6、让学生学习用表格整理“巨人”及成就，用问：我们在仰慕巨人们取得巨大成就的同时可以从中学习到哪些思想品质，得到哪些有益的启示呢？导入下一目学习。让学生学习制表归纳整理知识7、出示一道资阳市2023年中考题，让学生既明确中考的考法抓关键词语，又认识但丁的主要思想品质让学生认识中考出题，明确在基础知识学习中应找准关键词掌握历史知识的重要性，

6、培养“顺应时代潮流，勇于开拓创新”精神8、出示蒙娜丽莎图片，让学生赏析其价值体现，认识达.芬奇作品特点及思想品质。培养“勇于探索、精益求精、努力创新”等品质。教学步骤教学活动设计意图新课教学教师点拨9、出示莎士比亚及其作品哈姆雷特台词让学生赏析了解文艺复兴发展阶段的思想水平：由探讨个体人性到深入揭示整个社会的本质，透过现象认识事物的本质。培养透过现象认识本质的意识10、归纳：“巨人”取得成就体现的思想品质，文艺复兴给我们带来的有益启示。进一步认识人物思想品质，并借古鉴今训练发散思维。课堂小结展示本课知识内容的思维导图进行课堂小结，引导学生从历史学习的角度认识学习内容让学生学会把握本课内容进行知识构建。巩固练习结合导学案中“巩固练习”让学生自主完成并展示交流，抽有疑问的评讲学生完成练习交流后提出疑问，在教师引导下理解解题思路。课后作业1、根据自己的爱好、特长，采用多种形式制作本课知识思维导图2、背诵本课内容。3、预习第15课探寻新航路培养学生发散思维加强学生对历史知识背诵基本功让学生养成课前预习的习惯板书设计 背景：根本原因经济、萌芽开始时间、地点：14世纪意大利文艺复兴运动核心（指导）思想：人文主义