初中历史人教九年级上册（统编2023年更新） 走向近代邓江历史教案

1、探寻新航路 石板初中：邓江一、目标要求：掌握新航路开辟的经过，分析了解新航路开辟的原 因、条件和影响。二、情感动态，发展学生学习历史的主观能动性和家国情怀。三，重点 难点 重点： 新航路开辟的过程 难点：新航路开辟的原 因、条件和影响。四，教学过程师：同学们好，上课前，我把2023年中考历史命题出现的新的动向和特征简要概括一下。今年的达州中考历史题，在考察学生基础史实掌握情况下，进一步挖掘了历史深度，要求学生可以从不同角度对历史事件进行评价和分析，灵活性比较大，出现与中考历史接轨的特征。根据这一历史命题发展趋势，给同学们学习历史提出了新的要求。我们就总结出学习历史的三步曲：追问历史：学会对历史

2、事件，产生的原因和条件进行分析。走进历史：掌握具体的人物、事件、地点、事件经过。评说历史：学会从不同角度对历史事件进行评价。评价时，应该尊重历史事实，不违反法律法规和道德要求。下面我们就用这三步曲来探究这节课主要内容.（13分钟完成）教：首先来看一个问题，世界上最早最大规模的航海事件是什么？学生：郑和下西洋师：回答正确，为什么是郑和下西洋呢？师：介绍郑和下西洋，提出欧洲航海，又是指的哪一次航行，这就是我们今天要探究的，探寻新航路这一课。A、首先我们一起来返问，什么是新航路？新航路开辟的原因和条件。通过分析三个材料得出结论：原因1、经济根源：资本主义萌芽的出现，商品经济的发展（根本原因）2、马可

3、波罗游记引起了欧洲人对东方的热烈向往。3、奥斯曼土耳其帝国，严重阻碍了东西方贸易发展。（直接原因）4、传教的需要。B、条件：1、造船技术的进步（600800吨）2、指南针的运用 3、大炮的使用4、地图学说的流行5、王室的支持航行时面对的是波涛汹涌，一望无际的海面。师：具备了这些条件，我们一起走进航海家探寻的新航路。两分钟预习，思考，用第一人称描述航海家受哪一国支持，出发时间、经过、到达哪些地方，发现了什么。学生回答：葡萄牙人迪亚士葡萄牙王室支持1487年带领3艘船经非洲西海岸南下1488年到达好望角（非洲最南端得地方）发现好望角、开辟了通往印度洋的新航路。葡萄牙人达伽马葡萄牙王室支持1497年

4、，经过好望角，经非洲东海岸北上横渡印度洋1498年到达印度西海岸带回大量黄金开辟了从欧洲直通非洲、印度的新航路。意大利人，哥伦布西班牙支持1492年，87名船员，3艘船，横渡大西洋到达巴哈马群岛发现古巴和海地10年时间，三次航行，以为到达亚洲的印度称当地人为“印第安人”。横渡大西洋发现美洲新大陆葡萄牙人麦哲伦西班牙王室支持1519年，穿越大西洋经麦哲伦海峡进入太平洋，航行三个月，海面一致风平浪静故命名为太平洋进入印度洋经好望角回到大西洋完成环球航行，证明地球是圆的学说是正确的。想一想，航海家身上是有哪些优秀的品质？不畏艰险，勇于探索B、这对我们的学习生活有什么启示？我们在学习过程中遇到困难和挫折，应该积极进取开拓创新评价历史（西方角度）1、加速了欧洲封建制度的解体和资本主义的发展2、给亚、非、拉人民带来了沉重的灾难，造成了当地的贫穷与落后。总结：探寻新航路（板书）追问历史新航路开辟的原因和条件走进历史新航路开辟的经过评说历史新航路开辟的影响中考特训，见课件自主探究答案：一、（1）、历史符