幼儿园教师入职培训心得体会

1、幼儿园教师入职培训心得体会入职培训主要是公司对每一个新员工介绍公司历史、根本工作流程、行为标准，组织结构、人员结构和处理同事关系等活动的总称，目的是为了使员工融入这个团队。下面是带来的五篇幼儿园老师入职培训心得体会，希望大家喜爱!幼儿园老师入职培训心得体会1前苏联教育家娜康克鲁普斯卡娅曾经说过：老师是太阳底下最光芒的职业，米哈伊尔伊凡诺维奇加里宁也曾提出老师是人类灵魂的工程师，幼儿园新老师入职培训心得体会。从前，我只是略微知晓这些名言名句。但是如今，当我真正成为一名老师的时分，我才懂得了其中的深意与内涵。20X年9月24日至11月5日，宁波市20X年新老师入职培训在宁波高校开班，来自老三区的新

2、老师集聚于此，我也有幸成为其中的一员。经过10天的培训，我对老师这个职业有了更深的熟悉和体会。在培训的过程中，每位老师都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想焕发出激情，燃烧起斗志，受益匪浅。给我留下印象最深入的是老师的一段话：教育是一项事业，事业的意义在于奉献；教育是一门科学，科学的质量在于勤恳；教育是一门艺术，艺术的灵魂在于创新。他用短小精悍的语言概括出了教育的真谛，更是指引了师者前进的方向。师者，传道、授业、解惑也，这是从学问传递的角度来阐释老；仰之弥高，钻之弥坚，这是从德行卓越的角度来阐释老师；学高为师，身正为范，这是从人格魅力的角度来阐释老师；随风潜入夜

3、，润物细无声，这是从潜移默化产生影响的角度来阐释老师；桃李不言，下自成蹊，这是从身教的角度来阐释老师作为一名老师，不仅需要广博的文化学问，更需要专业的业务素养、高尚的职业道德和新型的教育理念以及不竭的创新意识。老师不仅要向同学传授文化学问，而且要对同学进行思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正确的价值观和美妙的心灵。古往今来，对师者的称谓数不胜数：老师最广泛盛行的敬称；先生最历史悠久的尊称；夫子最古老的尊称；教员港台等地区最盛行的称呼；园丁最质朴无华的褒称；慈母最真情感人的爱称；蜡烛最温馨动人的称谓；春蚕最纯挚的称谓；春雨最活泼形象的默称；人梯最高评价的专称；孺子牛最具中国特色的喻称；人类灵魂

4、工程师最富哲理的称谓这不仅表达出了师者的受人爱戴，更多的表达出的却是作为师者的重大责任和群众对师者的殷切希望。儿时的幻想通过资教之路成为了现实，我终于成为了一名真正的老师。在新老师培训结束之后，我将连续不断努力工作、主动进取，尽自己的最大力量做好一名老师，以期不负师者这一崇高的称谓。幼儿园老师入职培训心得体会2岗前培训对我们刚刚走出校门的新老师来说就犹如是雪中送炭。我们就像是刚刚成长的孩童，对于教育事业的熟悉还很浅薄，在教学的道路上不知从何抓起，岗前培训就是我的指路明灯!这次培训的内容非常丰富，结合了新老师的需要布置培训内容，在理论上对教学学规章制度、教学常规，新课程理念，师德等等加以讲解，让

5、我受益匪浅!说下我的心得体会，做合格的新世纪幼儿老师。通过这次培训，听了老师的事例以后，才明白什么叫上课!什么叫做一名合格的幼儿老师!做一名合格的幼儿老师应具备的素养。幼儿老师是幼儿园教育的实施者，老师的素养直接影响着幼儿教育的质量，提高老师的素养是当前幼儿教育的当务之急。幼儿老师应具备哪些教育素养？一、要有正确的教育目的观作为老师应当明确到底什么样的教育才是好的幼儿教育，才是高质量的幼儿教育。始终以来，幼儿教育都是以小学的预备阶段存在的，一些家长为了使自己的孩子不输在起跑线上，信奉“提前开头、越早越好”的教育思想，要求幼儿园大量给幼儿教识字、拼音、书写、计算等等，甚至要求将小学书本内容提前灌

6、输给幼儿。为了迎合家长的心理，一些幼儿园过多地关注了幼儿学问、技能的学习，而无视了幼儿情感、看法、力量、习惯、爱好的培育。这种幼儿教育剥夺了幼儿的童真童趣和游戏玩耍的权利，使幼儿失去了天真、烂漫的童年生活。其实，孩子早期教育的目的并不是培育神童，而在于培育头脑敏捷、身体健康、性格开朗、品质优秀、人格健全的孩子。高质量的幼儿教育应当是要让每一个人的潜质都得到充足的进展，幼儿能自主地做事、自信的生活，体验到在幼儿园学习是一件幸福的事。应让幼儿感到学习的过程是在追逐漂亮的蝴蝶，而不是追逐随时可能会蜇人的黄蜂。在我们这个中等城市地区，幼儿教育小学化倾向虽有所转变，但仍然存在，需要老师、家长连续转变教育

7、观念，树立正确的教育目的观，还孩子一个健康、欢乐的童年。二、选择敏捷多样的教学方式传统的教学方式是以老师讲解为主，老师缺乏教具演示，缺乏图案颜色，缺乏活泼的游戏，干巴巴的说教索然无味。课堂上，老师总会要求幼儿“小手放在小腿上”“小手背后，乖乖坐好不准动”等等，幼儿只能被动地接受老师的灌输。新纲要中指出：“幼儿园应以游戏为根本活动”“寓教育于生活和游戏之中”。要转变传统的注入式教育，采纳敏捷多样的教学方式，注意在游戏、生活中教育幼儿，集体、小组、个别等多种教学组织形式并用，争取家庭、社区的支持与协作，使幼儿在活泼、活泼的活动中得到主动地进展。应答应幼儿自主选择活动内容和活动方式，答应自由选择伙伴

8、，答应有自己的见解，调动幼儿学习的主动性和主动性，使幼儿真正成为学习的主人。作为幼儿老师，应清晰地熟悉到：儿童不是一个需要填满的容器，而是一个需要点燃的火把。三、形成合作探究式的师幼关系在传统的观念中，老师总是权威的化身，老师总是对的，传统的师幼关系就是：我说你听、我教你学、我讲你做。在师幼互动中，由于老师把自己更多地定位为管理者和掌握者的角色上，因此，在不少时间，幼儿首先是不被答应发起互动信号的，如在进行集体教育活动中，幼儿首先要做到的是清静，而不是和老师发生沟通和互动。又如，不少老师更为关注的是“班上是不是出事”、“有没有消极行为”，至于幼儿究竟在干什么，或幼儿心理、情感上有什么特别需要，

9、老师并不在意；在师幼互动中，幼儿更多将自己定位为互动中的听从者，听从和遵守的成份更多，比方，要“好好和大人说话”、“想做什么必需向老师申请”等。老师没有把幼儿作为一个公平的个体，老师与幼儿之间缺乏情感的沟通与互动。新纲要中指出：“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者”，老师与幼儿应形成“合作探究式的师幼互动”关系。因此，老师与幼儿的关系是公平的，老师应尊重幼儿、信任幼儿。老师是孩子的合作伙伴，是玩伴，是与幼儿一起学习、一起成长的人。在幼儿园一日生活中，要求老师“蹲下来说话，抱起来沟通，牵着手教育”，就是提倡师幼间民主、公平的对话关系。由于传统师道尊严思想根深蒂固，再加上本地区幼儿老师观念

10、滞后，要真正形成合作探究式的师幼互动关系还需要肯定的时间。幼儿园老师入职培训心得体会3作为即将上岗的新老师，我参与了为期五天的新老师岗前培训。短暂的老师培训使我受益匪浅，感受颇多，同时也令我豁然开朗。从一场场精彩的讲座中，我更进一步了解和把握了今后工作的进展方向和目标。一些些鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面就谈谈我对新老师培训的点滴体会：幼儿时期是人生的起步阶段，同时也是各种行为习惯的养成阶段。对幼儿行为习惯的教育，不是靠说教靠灌输就能见效的，而是要通过日常生活和游戏等方式，让幼儿在优良的交往环境中，在快乐的游戏学习中，在丰富多彩

11、的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到教育。因此，生活教育在幼儿的教育中是极其重要的。1、文明语言习惯从礼貌用语做起。做为一名幼儿园老师，在幼儿的教育过程中，应留意教育他学会礼貌用语。比方正确地称呼大人，说“谢谢、请、对不起”等礼貌用语。还有一种情况，孩子说话虽然不带脏字，但说话的看法不好，语气暴躁甚至严肃。这也是不好的习惯。试想，一个人语言文明、却举止粗野，或者举止得体，却出口不逊，这都是不和谐的。因此，老师在教育过程中要让幼儿学会说话和气、举止文雅、活泼大方、形成待人恳切、落落大方的良好习惯。2、集体意识与他人和谐相处的行为习惯。人是社会性的。幼儿在成长过程中越来越有了对伙伴儿的需求。

12、但是对每一个幼儿来说，如何与伙伴相处，还是他们亟需学习的一门学问。老师可以有意识地在教育中引导孩子与伙伴儿交往。引导幼儿与四周伙伴友好相处，要让幼儿有集体荣誉感，激励他们帮忙别人，或为集体做事情尽管有时，幼儿所做的“帮忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打击他们的热忱。3、劳动习惯让孩子从自己穿衣做起。现代父母在幼儿的教养上，经常会过度爱护或生活中到处代劳。在这种教养方式下，幼儿可能会失去自己动手的时机，进而失去办事靠自己的意识。劳动习惯，同样是一项在幼儿时期就应当培育的行为习惯。一般幼儿的好奇心使他喜爱自己做。我们都明白孩子从12岁起就会抢着要自己吃饭，可经常是饭菜洒了满桌，就是放不进嘴里。类

13、似的情况还有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、帮忙叠衣物、收玩具。但由于他们年纪小，劳动力量有限，在有些家长看来无异于帮倒忙。有些家长就喜爱自己代替，把一切打理得洁净利索。天长日久，孩子失去了学习和参与的时机，天经地义地认为这些就该由家长做。慢慢产生了依靠性。如今有的小同学甚至中同学都不做一点自我效劳性劳动，认为“我的任务是学习”，进而不疼惜劳动成果；还有一些孩子生活自理力量极差，离开家长就吃不好、穿不好，这都是早期没有养成良好习惯的结果。4、卫生习惯身心健康的重要一环现代教育对幼儿卫生习惯的培育重在两个方面，一是健康的饮食习惯，一是良好的作息习惯。应当留意让幼儿养成良好的饮食卫生习惯，按时进餐，不暴

14、饮暴餐，少吃零食，不偏食尤其是要留意从小培育幼儿健康的饮食观，让幼儿从小形成饮食有节、均衡养分的好习惯、良好的饮食习惯，将伴随幼儿一生。5、学习习惯让幼儿受益一生。幼儿园是养成阶段，要让孩子渐渐养成按时休息、按时起床、按时学习等生活习惯，以顺应今后紧急的学习需要。但是事实上这学习习惯的养成，始自孩子的幼年。在孩子幼年阶段，不仅要留意孩子的早期教育，更要留意激发孩子爱学习、爱看书的爱好。对培育孩子良好的学习习惯极为有益。据教育专家说明，假如在学前阶段，孩子的学习力量没有得到充足进展，那么孩子将来入学后很可能就会学习力量低下，跟不上学校学习的进度。通过这短暂的五天仔细的培训和自己的学习，我还明白了

15、老师的任务和职责，并且扭转了我原先一些错误的思维。老师自古以来就秉承着“传道、授业、解惑”的职能，老师即“蜡烛”，燃烧自己去照亮同学，只讲奉献而不求回报，以至于在社会重重的无形压力下，老师肩负着无形的压力。但那只是从前腐朽思想的观点，我觉得老师是一个高尚的职业，它既不宏大也不渺小，但它却在当今社会上有着不行无视的地位。俗话说：“再穷不能穷教育”，老师是教育的.传播者，这也是它的独特之处，容许不了无视。同时，正由于它不容许无视，所以处在这个行业中，每个老师都必需有责任感，教书育人双重重任予一身，它不仅代表着教好同学的文化学问与技术，而且还要更好的教育同学做人的道理与做人的原则。所以，要想做一名合

16、格的老师，不误人子弟，就必需热爱自己的选择，调整好心态，靠着责任感，努力做好工作!然而，光靠责任感也是不行的，还必需在头脑中贮存“墨水”，想给同学一滴水，老师就必需有长流水的趋势，孜孜不倦地学习，储藏丰富的学问，这样才能教给同学更多的学问。这几天几位辅导老师讲的课就充足印证了这个现实。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述深奥的理论学问，讲得通俗易懂，让我深受启发。从事这个行业面对的是一群对学问充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们强化“教育艺术”的学习，强化科学文化学问的学习。例如学习“如何提高老师的职业修养”、“如何做好班主任工作”等。我们只有不断的强化学

17、习，不断强化修养才能胜任教育这项工作。在面对新的情况，在推动素养教育，提倡更新教育理念的同时，我觉得老师的劳动应当充足表达敏捷、机动性，以同学为本，一切为了同学，一切效劳于同学。原先我认为老师在毕业后，工作时只要勤备课，勤批作业，勤解题，勤答疑就行了。但是如今看来，这是肯定行不通的，我们在学校里学的专业学问并不是和时期紧紧相扣。教育的理念、方法、形势日新月异，只有不断地学习，不断地更新自己，才能不断地吐故纳新，才能不断地弃莠汲良，才能使自己的教学工作到达最优化，教育活动才最有效率!教育要与时俱进，老师只有学习!通过师德师风的学习，让我深深的明白：“百年大计，教育为本；教育大计，老师为本；老师大

18、计，师德为本。”究竟什么是师德师风？所谓师德，就是老师具备的最根本的道德素养；师风，是老师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响是不行估量的。老师是学问种子的传播者，是文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社进展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光芒典范。因此，老师的言行是对同学影响的重要因素之一，它不仅影响着同学学习状况及其效果，而且影响着同学人格等心理品质的形成和心理健康的进展水平。老师应因材施教，一视同仁，对“好同学”关爱备至，而对“差同学”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进

19、步，去查找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充足的肯定和鼓励，让他们感到暖和，增加自信学校是培育人才的地方，老师是培育人才的园丁。作为21世纪的老师，应自强不息，不断充实和完善自己专业学问，不断探究新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之缺乏，精益求精。对于我这样一名刚刚走出校门的新任老师来说，还有很多要学习的地方，无论是在班级管理、组织教学，还是在关注幼儿心理进展等方面还是比拟稚嫩的。但这次培训，我获益颇多。它给我们留下了很多思索和启迪。把简洁的事情做好，就是不简洁，把每件平凡的事情做好就是不平凡。或许不经意间一次小小的激励，一声轻轻地问候，不能转变什么，但是可以影响他们一生。我愿做孩

20、子的导航员!我也会努力成为一名优秀的幼儿老师。幼儿园老师入职培训心得体会420X年8月10日我参与了纳雍县岗前为一天的培训，我很荣幸成为X县老师行业的一员，在这个收获的季节，我会把老师这个行业当做是我的一次跳动，一次阅历，一次成长，所以我怀着无比期望的心情参与了幼儿老师岗前培训，在这短暂的学习时间里，我们应用有限的生命去学习无边的学问。在这次培训的过程中，我怀着无比冲动的心情，参与了这次培训，或许是由于我对这个工作的热爱，又或许是由于这个职业是崇高、崇高的，它滋润每一颗渴望学问的幼苗，在没有充足的心理准备以及充足的学问准备之前，是没有资格去从事这份工作的，所以对于这次的培训，我非常仔细听好每一

21、堂课，做好每一次的笔记，专心去学习，专心去消化，为成为老师的最终一步画上圆满的句号。在培训过程中，我深入的体会到幼儿教育，也能更加明白了做为幼儿老师所需要把握的技能。所肩负的任务，也从而转变了许多不合理的教学理念。首先，幼儿老师必需要有爱心、耐烦、责任心。每个小好友都是一个小天使，也是一个小恶魔，我们有充足的理由去爱小天使，也有充足的耐烦去感化小恶魔，要有强盛的责任心去呵护每一个小好友，在他们犯错误的时分包涵他们，订正他们，让他们在欢乐中健康的成长，在他们遇到困难时，专心的帮忙他们爱惜他们，让他们感受到是老师的爱，努力做到让孩子们拥有一个没有伤痕的金色童年，这就是我们最大的荣耀。其次，幼儿老师

22、必需具备肯定的职业道德与职业素养，始终以来老师在人们心中是非常崇高的职业，人们常常用春蚕、园丁这种具备奉献精神的事物来象征老师的教育、教学工作，这让即将成为老师的我，感到无比的荣耀与骄傲，近年业，老师的高大形象，有有偿家教以及过节红包变得不再高大，少数同行有为老师职业道德行为受到言论责备。同时也让全部从事教育行业工蒙羞，所以了解老师工作的特别性，在日常的工作中，所以必需要严格要求自己，肯定要有自己的原则，无怨无悔的为同学传援学问，为教育事业做出最大的奉献。最终，幼儿老师应当与时俱进，随时更新学问，提高自己的专业学问，树立终身自学的思想。这是一个日趋剧烈的社会，也是一个改变日新月异的社会，做为人类灵魂工程师的老师，也必需要更新自己的学问，在业余时间多参与业余培训进修，更新自己的教学观念，以及教学方法，这样才能为断顺应新的同学，新的时期，才能成为一名合格的人民老师。一天的培训结束了，我也即将迎来新的旅途，在这一天里，我学习到了需要把握的，做一