2022年科学组教研工作总结

1、Word 2022年科学组教研工作总结 2022年科学组教研工作 本学期，我们科学教研组以科学课程标准为指导，以培育同学科学素养、创新力量和实践力量为重点，努力提升全组老师的水平，全面推动师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学老师的教学力量和实践力量，我们在本学期每周定期开展了教研活动，现将本学期来的教研工作总结如下： 一、加强教研组分散力，加强老师队伍建设。 我们教研组通过每次的教研活动能不断增进老师之间的沟通和了解，亲密联系，并在工作上大家相互关心，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力气来完成好学校的各项工作任务。李兴福老师也能准时的指导新老师，关心他们共同学习提高。 二、制定教研工

2、作方案，仔细学习新课程标准。 为了使本学期的教研工作有方案、有目的地进行，在学期初，我们科学组成员依据学校提出的要求及要开展的教研活动，制订好本学期的教研工作方案。我组老师一起学习科学学科的新课程标准，共同探讨科学课的新教法，深化钻研教材，写好各单元的教学方案，备好每课时的导学案，并且能准时的进行二次备课，准时上传教案，使这学期的教学工作有方案、有目标地开展，并在实际工作中有方案有步骤地得到贯彻和落实。在科学课程标准2022版出来后，准时组织老师们进行学习，为全面熟悉和理解新课程标准的跨学科概念，从整体上把握2022版科学新课程标准的精神实质，2022年5月17日，全体科学老师参与了2022年

3、义务教育阶段网络云教研活动，仔细学习了清华高校航天航空学院高云峰老师对2022版新科学课程标准中对物质与能量概念课标的解读。2022版新科学课程标准提出了13个学科核心概念，蕴含了物质与能量、系统与模型、结构与功能、稳定与变化等跨学科概念。跨学科概念超越了零散的理论和事实，是一种世界观和方法论的体现。通过学习我们收获颇多，获益匪浅。此次学习研讨活动进一步加深了老师们对新课标的熟悉。 校本研修:乐观参与和开展教研活动。 现在的科学教材改版完成，但内容上、学习方法上有了很大的转变，新教材有很多的内容就连老师也不太熟识，所以我们科学老师参与了教科版学校科学新教材培训研讨会的培训，坐下来学习新教材的教

4、学方法，绽开争论，并用以指导教学实践。组内老师还自觉阅读科学杂志，自学研讨，并常常沟通心得，更新教育教学观念、完善自身学问结构。全组老师乐观参与沙区组织的区级网上教研活动。我们科学组在这学期能按制订好的教研方案进行活动。全体老师特别珍惜每一次教研活动的机会，准时参与活动。每次教研活动有中心发言人，针对教育教学过程中消失的疑难、困惑，全组老师一起乐观探讨，共同查找解决方法，这对提高老师的教学水平有很大程度的关心。老师们仔细参与学校的精备课活动。老师们转变观念，细心预备，上课前仔细备课，相互商议 ，设计教案。试讲后仔细磨课，小组成员分工协作，多次试讲、磨课，不断改进，最终也收获了领导、老师们的确定。为科学组成员搭建了一个成长的平台。 四、乐观开展课题讨论 科学组老师在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题讨论工作。本学期我们教研组进行了“学校科学课前三分钟讨论”的课题讨论。各老师