2021年某第三中学学生作业管理制度公示

1、 2021 年某第三中学学生作业管理制度公示 根据教育部等九部门关于印发中小学减负措施的通知、 全面落实XX市教育局关于改进与加强中小学作业管理的指导意 见，进一步加强教学管理，规范对学生的作业管理，结合我校 实际情况，特制订本管理制度。一、作业管理领导小组组长：校长副组长：副校长成员：行政班子成员、班主任及家长代表领导小组职责，“双减”“作业管理”工作领导小组成员 要经常深入课堂，调查了解任课教师布置作业情况，特别是双 休日作业布置情况，对违反“规定”的行为要及时纠正，做好 处理。完善校内课后服务的相关配套工作。二、指导思想落实立德树人根本任务，着眼学校高质量发展，构建学校 良好教育生态，有

2、效缓解家长焦虑情绪，有效减轻学生过重作 业负担和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长。三、制定制度，分工落实（一）实施“向美少年素养发展家庭项目”，主要内容为 每天完成一小时居家体育锻炼、半小时课外阅读、一项家务劳 动。素养发展家庭项目”由家长和教师共同指导、检查、评价。（二）加强研究指导，解决作业实施过程问题。学校要开 展以作业为主题的校本研修活动，指导帮助教师掌握作业设计、 批改、分析、讲评等技术，提高运用作业促进学生有效学习的 能力。要加强作业研究，特别是阶段性、探究性、实践性等作 业的设计、实施、评价研究，及时解决在作业实施过程中遇到 的突出问题。（三）实行作业统筹把关制。建立各学

3、校教务处牵头、年 级组长协调、班主任负责、各科教师会商的工作机制，做好各 学科作业的统筹平衡工作，确保作业量和完成时间的协调。（四）加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作 业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导初中学生在 校内完成大部分书面作业。（五）加强集体备课，落实作业设计集体备课制度，组织 教师研读课程标准，梳理教材，明确学科知识体系和认知要求， 理清学期目标、单元重点，做到备课组内作业布置一致性，并 在学校进行备案，严格教、学、评一致。四、控制作业总量（一）每学期各学科教研组要利用好每周三集体备课时间 开展作业专题研究活动，对学生作业进行具体研究，确

4、定各学 科的作业范围、作业要求等基本内容，提高作业设计编制能力。（二）严格把控作业量。家庭书面作业：语文、数学、英 语，每周留 3 次作业，物理、化学每两周留 3 次作业，每次以 中等生在 20 分钟能够完成为宜。作文尽量在课后服务期间布置 并完成，或利用周末布置完成。每天作业总量不超过 90 分钟 （含课后服务学生写作业的时间）。（三）控制作业总量课外作业的科目及数量要求严格执行相关文件的有关规定 每天书面家庭作业总量不超过 1.5 小时，政史地生等小科目作 业尽量在课堂上完成。（四）对参加学校组织校内课后延时托管服务学生，其书 面作业应当在教师的指导下，于当天在校内延吋服务时间内完 成。（

5、五）凡节假日，必须布置适当的家庭作业。（六）布置作业适量，教师不得布置机械重复和大量抄写 的作业，减轻学生过重的课业负担。（七）要严格落实“一教一辅”政策和教辅购买与使用的 自愿性原则，教师不得违规向学生推荐或指定购买教辅读物， 禁止用教辅读物代替学生作业。（八）学校必须控制作业总量。教导处、年级组长、班主 任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作 业，把握作业内容、形式和总量。（九）作业的难度适中，符合班级大多数学生学习水平。 为学优生提供少量提高性题目，允许有困难的学生适当延期或 选择力所能及的部分完成杜绝布置重复性作业，严禁布置惩罚 性作业。（十）严格限制书面作业科目。只有

6、语文、数学、英语、 物理、化学五个学科可以适当布置家庭书面作业，其它学科一 律不留家庭书面作业，巩固练习一律要求在课堂上或课后服务 时间完成。五、作业设置与评价（一）个性化原则：针对教学目标、切合学生水平、考虑 个体差异进行精心设计，增强作业的针对性和适应性。（二）因材施策教师精心布置作业，关注学生个体差异，增强作业层次性、 适应性和可选择性，满足学生的不同发展需求；针对学生学情 和书写等因素把作业划分为 2 至 3 个层次。（三）发展性原则。发挥教学诊断和改进功能，淡化学生 间的横向比较。既关注作业的结果，更要关注学生的作业态度、 作业习惯和作业过程，发挥作业的多方面教育效益。（四）作业题必

7、须经过精选才能布置给学生，题目要贴近 学生实际，教师个人要先行收集资料并认真做题，再由备课组 集体讨论确定。（五）实践性、开放性、创新性原则。（六）合理控时把握作业内容、形式和总量，严禁教师挪用挤占自习课时 间。严格控制每天书面作业总量。六、建立作业监测、问责制度（一）增强督导检查，将学校作业质量和作业承担等情况 纳入考察内容。建立学生作业承担监测、揭发、公告和问责制 度。（二）加强作业质量的监督。教务处每学期开展两次各学 科作业布置和完成的质量及批改情况；学生处每学期开展两次 学生作业情况的家长、学生问卷或座谈，及时了解作业布置工 作中亮点和不足，对存在问题的学科组、班级、学生进行会诊， 限期整改。每学期开展一次学科作业展示，评选最美作业、创 意作业等。（三）在督导检查过程中，要擅长察觉典范，推广经验， 确保学校教育教学管理愈加规范、高效。（四）教务处是学校教学管理的职能部门，对作业情况负 有督查的责任。要釆用随机抽查和定期检查相结合的办法对各 年级各学科的