初中化学人教九年级上册（2023年新编） 自然界的水化学式2_第1页
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文档简介

1、第四单元课题4化学式与化合价化学式第一课时轸溪学校：张素文教学目的：1、知识与技能：理解化学式的含义;知道常见物质化学式的读法和写法2、过程与方法:让学生初步了解化学用语的宏观意义和微观意义;知道物质组成的表示方法。3、情感态度与价值观:培养实事求是的科学态度;发展学生合作、竞争的意识教学重点、难点重点：(1)化学式的定义和含义 (2)化学式的读法和写法。难点:元素符号周围数字的含义。教学过程：创新情境，导入新课：展示一幅美景水：提问河中有什么；它由什么粒子构成？由同学们来回答出示水分子的图示：用我们以前学过化学符号来表示：H2O揭示课题我们还学过哪些用化学符号表示的物质：说一说，写一写水氧气

2、氢气二氧化碳氯化氢请同学们观察有什么特点（由什么与什么组成）得出定义板书：化学式：用元素符号和数字的组合表示物质的式提问：1、任何物质都有化学式吗？举例空气牛奶为什么？只有纯净物才能作化学式来表示，混合物没有2、同种物质可以有不同的化学式吗？一种物质只能同一个的化学式3、化学式可以任意的书写吗？化学式书写必须依据实验的结果或化学价来推我们已知道用化学式来表示物质的组成那么我们能不能多中得到什么信息：如H2O例，由同学们来说一说 表示水这种物质数一数有几个完整水分子表示水是由氢氧两种元素组成表示一个水分子出示2H2O表示一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成板书：化学式的意义：宏观意义表示一种物

3、质表示一种物质的元素组成微观意义表示物质的一个分子表示物质一个分子的构成说一说CO2有什么意义由同学回答，不完整由其他同学来补充（从宏观微观意义来解释）那么2 CO2表示什么？讨论P83页符号H2HH22H2各有什么意义？同桌讨论，抽同学汇报：小结2H2O中各个“2”的意义练一练，用元素符号或化学式来填空4个二氧化碳7个铁原子1个氧原子5个硫原子抽同学们上黑板上写并订正四用化学式来表示物质同，那又如何写，又怎样读呢？在黑板上出示铁镁钠碳磷氢气氧气氖气氩气二氧化硫五氧化二磷氯化钠氯化钾写一写化学式，再进行分类（由同学们来说）单质直接用元素符号来表示金属单质Fe Mg Cu Hg 非金属固态单质

4、PSCSi 稀有气体 Ne Ar用元素符号和右下角数字表示：非金属气体 H2O2N2化合物氧化物的化学式如： SO2 P2O5 读法：氧化某或几氧化几某（几代表数字）金属元素和非金属组成的化合物：如：NaCl KCl 写法：金属元素在前，非金属元素在后读法：某（非金属）化某（金属）或几某化几某化合物化学式小结 原则：顺写反读 读作：某化某注：原子个数为1省略不写五学生练习：写出下列物质的化学式 铜磷氢气四氧化三铁氯化钠读出下列物质的名称Au S Ne HgO KCl3 下列化学式中书写错误的是（）A氧化钙（OCa） B 氧化镁（MgO）C 三氯化铁（FeCl3） D 三氧化硫（SO3）4、下图表示气体分子的示意图，图中红的和黑的分别两种不同的原子，其中表示化合物的是（）六、板书一、化学式定义1、用元素符号和数字的组合

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