初中化学人教九年级上册（2023年新编） 自然界的水新建 DOC 文档

1、 水的净化1 教学目标1.1 知识与技能： 了解净化水：沉淀吸附过滤和蒸馏的四种方法 掌握过滤操作的基本技能及注意事项。 了解硬水与软水的区别方法；知道硬水软化的方法。1.2 过程与方法 ： 培养学生的观察能力和动手操作能力。 用对比的学习方法区分软、硬水的区别。1.3 情感态度与价值观 ： 增强学生节约用水和爱护水资源的意识。 增强学习化学的兴趣。2 教学重难点 净化水的四种方法的优缺点； 过滤操作原理及注意事项； 会断定软硬水及硬水软化的方法，以及各方法的优点及缺点。3 教学方法对比法，讨论法4 教学用具 烧杯，明矾， 滤纸，剪刀，玻璃棒，漏斗，铁架台5 教学过程5.1 第一课时板书：自来

2、水厂的净化过程取水 加絮凝剂 沉淀 过滤加活性炭吸附 消毒 用户板书：一、净水的方法：1沉淀对大颗粒的物质沉淀的快，小颗粒的物质沉淀的慢2、吸附（1）明矾净水吸附剂除了明矾外，还有活性炭。板书：3、过滤：（1）分离液体与不溶于液体的固态物质的一种操作。过滤操作的要求：“一贴二低三靠”“一贴”是滤纸要紧贴漏斗的内壁；“二低”是滤纸低于漏斗边缘，滤液的液面要低于滤纸的边缘；“三靠”是烧杯口要紧靠引流的玻璃棒，玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边，漏斗下端和烧杯的内壁相靠玻璃棒的作用是什么呢？-引流思考1、在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因。回答 (1)滤纸破损(2)漏

3、斗内液面高于滤纸边缘滤液浑浊应再过滤一次，直到澄清为止。 2、过滤后的水是纯水吗？不是，仅除去了不溶性的杂质，还有许多可溶性杂质。讨论设计在我们日常生活中可以利用那些物品来代替实验室中滤纸和漏斗来过滤液体细沙毛巾代替滤纸。矿泉水瓶代替漏斗第二课时板书：xK b1 .C o m一、硬水和软水硬水：含较多的可溶性物质钙镁化合物的水。软水：不含或含较少的可溶性物质钙镁化合物的水。我们如何鉴别它们呢？用肥皂水来鉴别一下：【演示实验】分别向两杯同样清澈透明的水中加入肥皂水不断的搅拌观察现象一个泡沫多，一个泡沫少。区别软硬水的方法就是加肥皂水，相比之下，产生泡沫多，是软水，而产生泡沫少是硬水。板书：二区分

4、软硬水的方法：加肥皂水 软水：泡沫多 硬水：泡沫少（讨论）生活中为什么不用硬水，有什么危害？三、硬水的危害 硬水洗衣服，不仅很费肥皂也洗不干净衣服，时间长了衣服还会变硬；硬水会使锅炉内结垢，不仅浪费燃料，而且使锅炉内管道局部过热，易引起管道变形，爆炸。四、硬水的软化 硬水如何转化为软水?日常生活中常用的硬水软化的方法就是加热煮沸。在实验室由于需要就有一种方法就可以使硬水软化为纯净物，这种方法就是蒸馏。是净化水的第四种方法。 生活上：煮沸 工业上：工业上和实验室： 蒸馏：液加热 气冷凝 液（蒸馏水）【演示实验】实验室制取蒸馏水的过程 蒸馏装置：由蒸馏瓶，温度计，冷凝管，接液管组成。冷凝水应从冷凝管的下口流入，上口流出蒸馏烧瓶须垫上石棉网瓶内应加入几粒沸石（或碎瓷片），以防止加热时暴沸，【课堂练习】1下列过程中属于化学变化的是（ ）A.取水 B.过滤 C.吸附 D.消毒2.下列各组混合物可用过滤法进行分离的是（ ）A.硫酸和水