初中生物人教八年级上册（2023年新编） 生物圈中的其他生物动物的运动 教案 评委

1、第一节 动物的运动教学设计教学设计 第一节 动物的运动 第1课时 一、教学目标（一）知识目标1.说出运动系统的组成2.关节的结构及各结构与功能的关系（二）能力目标1.学会从文字、图像资料及模型中获取有效信息。2.培养学生的推理及探究能力与小组合作精神。（三）情感目标1. 通过对哺乳动物运动系统及其功能的研究，理解生命是结构与功能的统一体，形成结构与功能相统一的生命观念。2.结合相关实例，引导学生形成在平时运动、生活中保护运动系统的意识，珍爱身体。二、教学重难点1、教学重点关节各结构和功能特点2、教学难点关节各结构和功能特点三、教材分析 学生通过第一章的学习，已经了解了不同的动物具有不同的运动形

2、式。本节在第一章的内容基础上，引导学生认识动物运动的结构基础和基本原理，从而使学生对动物运动本质获得更为深入的认识。四、学情分析 初二的学生正处于逻辑思维开始发展的阶段。此阶段的学习要坚持从形象到抽象的思维过程。可在教学中适当加入推理判断,让学生体会通过推理获取新知识的乐趣。学生此时已经学习了很多关于动物的知识,也了解部分动物的运动方式,这些可以在学习中加以利用。五、教学方法：观察法，模型演示法，课件演示法等六、课时安排：1课时七、教学过程教学内容教师活动学生活动教学意图导入展示球衣。图示姚明投篮动作。提问：为什么姚明的篮球技术如此高超？总结：依赖于他的运动系统。思考并回答由篮球出发，激发学习

3、兴趣。认识运动系统的组成认识运动系统的组成认识运动系统的组成1.运动系统的组成。运动系统主要由骨、关节、肌肉三部分组成。我们先来认识骨。骨:讲解:人体骨骼和家兔骨骼都可以分为颅骨、躯干骨、四肢骨三部分。提问：这三者中参与运动系统最多的是哪一部分呢？骨在动物进化中的作用。提问：骨对动物体起什么作用？人体共有206块骨，它们相互连接构成人体骨骼。讲解：骨与骨骼的区别。骨与骨之间的连接方式叫做骨连接。人体内中三种骨连接方式，分别是不活动、半活动和活动的骨连接。提问：你能在自己身上找到这三种骨连接的位置吗？一起做运动，感受三种骨连接的位置。 总结：脊椎骨各骨间是半活动的骨连接。颅骨各骨间的连接是不可活

4、动骨连接。活动的骨连接，我们称之为关节。关节是人体中最最常见的骨连接方式。介绍人体中的关节关节的活动范围较大，可能有时还比较狂野。展示运动员图片。让学生完成投篮动作。 提问:投篮动作需要哪些关节参与？每一个动作的完成都需要关节的参与，可见运动和关节之间有着密不可分的联系。 接下来我们就一起探究关节这一重要结构。2.合作探究：（1）利用1号和2号关节模型，完成探究步骤一。总结关节基本结构。正因为有这些结构，关节既灵活又牢固。而哪些结构使得关节灵活，哪些又使得它牢固？还需要进行下一步探究。 （2）小组合作，解剖关节，完成探究二。引导学生分析关节各个结构的功能。总结，生物体中，结构和功能是相适应的。

5、3.小组会诊虽然关节灵活又牢固。但有时关节又十分脆弱，生活中，关节疾病比比皆是。图示运动损伤类型统计表。利用所学知识，对下列病例进行诊断。病例1：C罗在训练中，膝盖受伤，险些无缘世界杯。经超声波检测，他的膝关节腔内大量积液，此病症是关节哪个结构发生病变？ 讲解：关节囊具有分泌滑液的作用。关节损伤可能刺激到关节囊导致滑液分泌过多，形成关节腔积液。联系生活实际，分析饭后散步，暴走过度的影响。不仅是运动员，关节疾病在我们身上也时常发生。病例2：如果你的关节脱臼，你还能继续写作业，还能继续打球吗？为什么？讲解：关节头从关节窝里滑脱出去，这种现象叫做脱臼。 生活中，关节疾病的事例还有很多。图示讲述姚明膝

6、盖受伤返场比赛。提问：看到这一幕，你的内心有怎样的感触？姚明的成功仅仅依靠他强大的运动系统吗？ 回答：四肢骨回答：支撑活动身体，思考并回答思考并回答组装牛肘关节，讲解关节结构合作探究，观察体验分析病例观看，思考并回答形成进化与适应的生命观念学生参与运动，分析三种骨连接的位置，增加趣味性。运用模型及实物，将抽象的结构形象化。形成结构与功能相统一的生命观念结合生活实际，学以致用。引导学生在平时生活中注意合理运动，形成保护运动系统的意识感受姚明的精神力量，培养学生积极向上的生活态度和爱国情怀。小结通过本节的学习，我们认识了运动系统中的骨和关节，依靠这两个结构运动就能完成吗？那么肌肉在运动过程中又会起到什么样的作用呢？它和骨、关节之间又有怎