初中生物人教八年级下册（2023年新编） 生物圈中生命的延续和发展03基因在亲子代间的传递

1、 生物的遗传和变异第二节 基因在亲子之间的传递班级 姓名 组别 批阅等级 【学习目标】：1、描述基因、DNA和染色体之间的关系。2、描述生殖过程中染色体数量的变化。3、说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。【学习重点】：基因、DNA和染色体之间的关系。【学习难点】：亲代的基因怎样传递给子代。【使用说明】用10分钟反复阅读课本P2932的内容，用红笔勾画出基因的概念、染色体的组成、生殖过程中染色体的数量变化等知识，然后用准确的语言完成导学案。1、基因控制生物的性状，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把 传递给子代。在有性生殖过程中， 和 就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。2、基因是有遗传效应的 。

2、染色体由 和 构成的。【合作探究】探究任务一：基因、DNA和染色体 1、数一数人的一个体细胞内有多少条染色体？想一想为什么将这些染色体画成一对一对的？2、一条染色体上有一个DNA分子，想一想人的一个体细胞内有多少个3、如果用一根长绳来代表一个DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示的是什么？这说明了什么？4、根据染色体和DNA的关系图，结合已学过的知识，试着在圆圈内写出细胞、细胞核、染色体、DNA和基因五者之间的关系,并试着用一句话来描述。探究任务二：基因经精子或卵细胞传递5、如果图中的圆表示细胞核，请问棒状结构表示的是 _，字母表示的是 _。6、

3、填图练习：从父方和母方的体细胞中选取一对染色体，在每对染色体上用A或a表示成对的基因，请完成上面的填图。7、人体细胞内的染色体都只有23对，父母应该把多少条染色体传给子代呢？尝试在下面横线上写出人生殖过程中各结构的染色体数目，注意数目变化情况。体细胞：_,卵细胞 ，精子 ，受精卵 。8、玉米、水稻和马的体细胞中的染色体数分别是10对，12对和32对，它们产生的精子和卵细胞中染色体数目分别是多少？【课堂小结】一、染色体、DNA、基因的关系： 蛋白质染色体 DNA 含有许多个基因二、基因是有遗传效应的DAN片段。三、在生物的体细胞中，染色体是 存在，基因也是成对存在，成对基因位于成对的 上，一对染

4、色体上有 基因。四、因经精子或卵细胞的传递： 精子父方：AA A 卵细胞 受精卵 母方：aa a Aa五、生物性状遗传的实质是亲代通过生殖过程把 传递给子代。 和 就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。【课堂检测】9、基因是通过亲子间的“小桥”传递的，小桥指的是（）A.精子B.卵细胞C.精子或卵细胞D.受精卵10、染色体与DNA的关系是（）A.染色体即是DNA B.染色体是遗传物质，DNA也是遗传物质C.染色体是DNA的主要载体 D.染色体是DNA的基本单位11、下列关于染色体、DNA、基因之间的关系的叙述不正确的是（ ）主要在染色体上 B.基因在DNA上C.一个DNA上有多个基因 D.一个染色体上有多种DNA12、在进行有性生殖时，亲代的性状如何传递给子代（ ）A.由精子和卵细胞共同遗传 B.由体细胞遗传C.由精子遗传D.由卵细胞遗传13、从亲代到生殖细胞再到子代，染色体数量的传递规律是（ ）A. 2n 2n 2n B. n n nC. n 2n n D. 2n n 2n14、人的体细胞中的每一对染色体（ ）A.都来自父方