小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）汉语拼音-zhchsh教学设计

1、zh ch sh r 教学设计 九支镇顶子小学罗婷教学目标1学会、 4个声母，读准音，认清形，正确书写。2能准确拼读、和单韵母组成的音节。3.让学生喜欢学习拼音，热爱语文。教学重难点声母zh 、ch、 sh、r的发音。音节的拼读。 教学过程复习导入谈话：我们已经认识了很多拼音朋友啦，那我们先来复习一下我们学习了哪些声母？哪些韵母？哪些整体认读音节呢？课件出示学习过的音节。二、引导看图，学习新知 （一）借助插图学习声母“zh、ch、sh、r”的音形。1.师：（课件出示5：课文情境图）同学们请看课本第一幅图，你看到了什么？ （指生回答，注意引导学生观察图片。） 2.师：清晨，一轮红日从东方升起，小

2、树苗在阳光的照射下茁壮成长。“丁零零”下课铃响了，今天轮到长颈鹿值日，它认真地擦着黑板。小猴子坐在椅子上织毛衣。蜘蛛在椅子上勤快地织网。小刺猬津津有味地吃着果子。小狮子蹲在椅子后面休息。课间十分钟，森林学校里一片生机。3.教学zh的音形读一读：蜘蛛织网zh zh zh ，根据织记住zh的音。你用什么方法记住zh？ 预设 生：我发现，就是。 师：，这个方法真好，这是用“加一加”的办法来记住它的。用“加一加”的办法是个好方法，我们还可以用图来帮助大家记住它。说说你看到了什么？ 老师结合孩子的回答编儿歌： z 加椅子 zh zh zh ，小猴在把围巾织。 4.教学ch的音形师：那么我们再来看第二个声

3、母。你打算怎么记呢？老师根据你的想法，也编了句顺口溜，叫做：吃饭吃饭，ch ch ch。c加椅子 ch ch ch ，刺猬椅后把果吃。师：再来看第三个声母，你发现什么了吗？你能自己试着编句顺口溜吗？师相机出示：（课件出示8：图文）狮子狮子，sh sh sh，林中有只大狮子。s加椅子 sh sh sh。师：再来看最后一个声母，（课件出示9：图文）也请你编个顺口溜：红日红日r r r，种子发芽r r r。 三、观察位置，指导书写 1.让学生自己观察“zh、ch、sh、r”的占格位置。 2.引导学生观察“zh、ch、sh”是由哪两个字母组成的？写的时候应注意什么？（要靠拢，不能分开） 3.教师范写“

4、zh、ch、sh、r”，学生观察。 （1）范写“zh”来，拿出小手跟着老师一起写一写：这些字母宝宝其实我们都会写了，先写，然后在第二条线上写“横”，再“折”到第三条线，最后在第三条线上写“横”，一笔写成。接着写“”，从上格的中部起笔，“竖”到第三条线，再从“竖”上的第二格起笔，向上弯到第二条线，再向下写到第三条线。睁大眼睛看仔细，和是一对好朋友，写的时候一定要靠拢。 zh、ch、sh 都是三笔写成，占中格和上格。书写时要注意两个字母靠拢些。 （2）教师范写“r”。要提醒学生注意先写竖，占中格，然后在竖的上边向右写一弯笔，就像刚出土的幼苗一样。 学生练习书写，让学生边写边发音记忆字形。教师个别辅导。展示学生作业书写好的、进步的，进行表扬鼓励，激发学生书写的积极性。四、学习音节1.教学zh 、ch、sh、r的两拼音节。（1）让学生自由拼读，然后与同桌交流拼读。（2）教师重点指导学生易错的音节。（3）全班齐读，开火车读、小组pk读。2.教学zh、ch、sh、r的三拼音节（1）教师指导范读，学生跟读。（2）小组交流读。（3）全班齐读，男女pk，开小火车读。3.抽卡片认读音节。五、游戏巩固，练习认读 游戏巩固，区分平舌音和翘舌音。(手形游戏) 小朋友伸出手，老师读平舌音和翘舌音，如