小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）汉语拼音-尹丽娟一年级上册语文gkh教学设计

1、 gkh教学设计 旌阳区黄许博爱小学尹丽娟一.复习导入师：孩子们从开学到现在，我们已经认识了好多拼音宝宝，我们一起叫出他们的名字好吗？生：好师出示卡片：a o e I u 师：我们还学了一些声母，它们是：b p m f d t n l师：今天，我们还要认识三位声母宝宝，它们是谁呢？我们一起来看一看。二、读准音、记住形。出示课件（课文插图）师：请孩子们仔细的观察这幅图，从图中你看到了什么？师：孩子们观察得真仔细，图中呀，还藏着我们今天要认识的三位声母宝宝，你能找到它们吗？为了不漏掉，我们从上到下地去找，你首先找到的是哪个声母宝宝呢？生：g师：g藏在哪里呀？生：鸽子嘴里衔的花环就是g学习g课件出示

2、鸽子的图片师:瞧！飞来了一只小白鸽，谁来跟鸽子打个招呼？生：鸽子，你好！师：老师发现了，如果把鸽子的ge发得轻一点，短一点，就是ggg,跟老师读g。师：鸽子鸽子ggg师：同学们都会读了吗？老师来检查一下。1、指名读。2、开火车读。师：名字会叫了，再看看它的样子，你有什么发现？你是怎样记住它的？如果能把你的发现编成顺口溜就更好了。生：像个花环ggg 9字加弯ggg小结:我们班的小朋友真了不起,一下子就交了个新朋友,我们再来交个朋友吧！学习h出示课文插图的课件师:请孩子们继续从上往下地去找，你又找到了哪个声母宝宝呢？生：h师：声母宝宝h藏在哪里呀？生：小朋友坐的椅子，椅子的侧面就是声母宝宝h课件出

3、示喝水的图片师：谁来告诉我，图上的小朋友在干什么？生：一个小朋友坐在椅子上喝水。师：如果把喝水的喝读得轻一点，短一点，就是我们今天要学的字母h的音。师：跟老师读h师:喝水喝水hhh师:谁来读声母h1、个别读。 2、小组读。（读得好的小组奖励一面红旗）师：再看看它的样子，你能编个顺口溜记住它吗？生：一把椅子hhh齐读一把椅子hhh学习k出示课文插图师：最后一个声母宝宝藏在哪里呢？你们找到了吗？生：在水草和两只蝌蚪组成的图片中，藏着声母宝宝k出示蝌蚪的图片师：它的名字叫什么？生：蝌蚪师：如果把蝌蚪的ke读得轻一点、短一点，就是我们今天要学的声母k的发音。师：跟老师读k师:蝌蚪蝌蚪kkk师:小朋友们

4、都记住了吗？个别读 2、男女生比赛读。师：k的样子像什么？你能根据它的样子编个顺口溜吗？生:像挺机枪kkk师:三个声母宝宝都找到了,它们是谁呀？一齐告诉老师生：g k h师:板书课题： k h师:g k h就是我们今天要认识的三位声母宝宝三、写一写师：小朋友们这么快就与三个新的声母宝宝交上了朋友，现在，咱们到声母宝宝的家里去看看吧！课件出示g k h在四线三格中的位置师：请孩子们仔细地观察，声母宝宝g k h住在哪个格里？生:说师讲解g的写法:我们怎样来写g呢？出示g的写法的课件师：g在中下格,先写左半圆,再写竖左弯，注意弯钩不要挨着第四线，g两笔写成。学生跟老师书空g，师边讲边写。师讲k的写

5、法出示k的写法的课件师:k在上中两格,先写一竖,再写左斜右斜。注意：一竖不要顶格，左斜右斜要一笔写成。k共两笔。学生跟老师书空k：师边讲边写。师讲h的写法出示h的写法的课件师:h先写一竖,再写左弯竖，写在上中两格。注意上格不要顶格，h也是两笔写成。学生跟老师书空：师边讲边写师：请孩子们打开书，翻到第29页，先描红一个g,然后在旁边写一个g，k和h也是一样的,先描红，再在旁边写一个。师巡视，纠正不正确的写法。四、复习两拼音师：我们刚刚学的声母g k h最喜欢交朋友了,我们一起来看一看,它们都和谁交了朋友？师画树，贴苹果生：和a e u交了朋友。师：对，和a e u做了朋友,你能把它们组成的音节拼

6、出来吗？师:在拼之前,我们先来复习一下两拼音节的拼读方法：前音轻短后音重，两音相拼猛一碰。师：秋天到了，苹果熟了，孩子们想不想摘苹果？生：想师：你喜欢哪个苹果，就把那个苹果摘下来，然后把苹果上的音节拼出来，好吗？拼对了，下课后老师就把那个苹果奖励给你。师请生摘苹果五、学习三拼音过渡：孩子们，我们刚刚拼读的音节，都只有一个声母和一个单韵母相拼，我们把它叫做两拼音，今天，我们还要学习一种新的拼音方法三拼音师：请孩子们看课文插图，课文中有一种大家特别喜欢吃的水果，是什么呀？生：西瓜师：瓜的音节是怎么写的呢？请孩子们看黑板。师板书：gu师:它和我们以前学过的拼音有什么不同？生：多了一个字母师：gu是由

7、声母g,介母u,和带调韵母a三个字母组成的.u原来我们把它叫做单韵母,u在这里介于声母和单韵母之间,我们把它叫做介母。齐读：介母师：由声母、介母、韵母组成了音节，我们把它叫做三拼音节。师：三拼音节怎么拼呢？出示课件师：请孩子们看看图上的小朋友在干什么？生：猛推卡片师：猛推卡片，说明三个字母要快速拼读才能读好师讲解三拼音的要领：师：我们拼读三拼音，一是要快，二是要连，要一口气连读成一个音节，中间不能中断。师：三拼音也有一个拼读方法：叫声轻介快韵母响，三音连读很顺当。（就是说声母要读得轻，介母要读得快，韵母要读得响亮）教生读三拼音的拼读方法。师：听老师读gu师教读gu,学生跟读再练习几个三拼音节出示三拼音节的课件请生拼，师纠正发音。师再教读一遍。生一起拼一遍。六、总结：孩子们，今天我们又认识了三位新