统编版语文五年级下册阅读检测题

1、统编版教材语文五年级下册阅读检测题1阅读短文，完成练习。草地夜行茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂 的路，一直伸向远方。干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿， 一步一挨地向前走着。背上的枪支和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气 来。唉！就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊？照这 样，三年也走不到陕北！”他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“别把人看扁了！ 从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。瞧！枪不是还在我的肩膀上 吗？”他看了看我，笑了起来，就和我并肩朝前走。他比我高两头，

2、宽宽的肩 膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。“小同志，你的老家在哪儿？”他问我。“金寨斑竹园！听说过吗？”“啊，斑竹园！有名的金寨大暴动，就是从你们那儿搞起来的。我在那 儿卖过帽子。”一点不错，暴动前，我们村里来过几个卖帽子的人。我记得清清楚楚， 爸爸还给我买了一顶。回家来掀开帽里子一看，里面有张小纸条，写着“打倒 土豪劣绅”。真想不到，当年卖帽子的同志竟在这里碰上了。我立刻对他产生了敬佩的感情，就亲热地问他：“同志，你在哪部分工 作？我怎么从来没见过你呀？”“我吗？在军部。现在出来找你们这些掉队的 小鬼。”他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘了去。“咱们得快点走 呀

3、！你看，太阳快落了。天黑以前咱们必须赶上部队。这草地到处是深潭，掉 下去可就不能再革命了。”听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落了一 大段。他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我说什么也不 同意。这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？”他不容分 说，背起我就往前走。天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起 大雨来。我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前 走。突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我 掉进泥潭里了。”我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他 用力

4、把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不 能都牺牲！要要记住革命！”我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了已经没顶了。我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我 这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！风，呼呼地刮着。雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革 命！”我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！我抬起头来，透过无边 的风雨，透过无边的黑暗，我仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥 远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。（1）短文主要讲了一件什么事？（2）我为什么对迎面走来的战士产生了敬佩之情？（ 3

5、）“小鬼”是在什么情况下碰到老同志的？ （4）“我仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇 气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。”真的有这条光明道路吗？你是怎 样理解这句话的？【答案】（ 1）记叙了红军长征途中过草地的时候 , 一位老红军为了帮助一名小 战士过草地而壮烈牺牲的故事 ,赞扬了老红军战士忠于革命 , 舍己为人的高贵品 质。（2）热情开朗 , 关心同志 , 舍己为人。（3）“我”是在没有干粮的恶劣的环境下遇到老同志的。（4）战友的话鼓起了我前进的勇气 , 让我看到光明的前途。 【解析】【分析】（ 1）意思相近即可，不要求一模一样。（2）老红军为了“小鬼”最后牺牲

6、了自己，只要意思相近即可。（ 3）课文“干粮早就吃光了， 皮带也煮着吃了。”（ 4）意思相近即可。【点评】这道题考查的是学生对文章内容的理解和掌握，认真阅读文章不难找 出正确答案。 阅读短文，完成练习。感动 去年冬天，沈阳某商厦突发大火，三层楼都被滚滚的浓烟和熊熊的烈火 围住了，大火逐渐向上蔓延，即将吞噬着商厦三楼趴在窗口呼救人的性命，有 的人不顾危险选择跳楼逃生，有的渐渐被浓烟熏倒了，正在这危急时刻，一位 头戴坦克帽的叔叔不顾消防队员的劝阻，身穿厚厚的皮袄硬是闯进了随时都会 爆炸的火海中。据 一位被救者回忆，当她感觉自己离鬼门关不远时，忽然看见 一个模糊的身影“坦克帽”来 。“坦克帽”背起她

7、，探索着向外走去。在 “坦克帽”的背上，她流下了激动的泪水，因为她知道，自己有救了！当她被 消防员接过时，心想：我一定要报答我的救命人。可是，等她转过身准备问问 “坦克帽”姓什么，住在哪儿时，却看见“坦克帽”又冲进火海中，只留下那 永远印在她心里的背景。就这样，“坦克帽”一次又一次地深入火海，先后从 鬼门关抢回 11 条性命。当“2005中国骄傲”节目主持人将“坦克帽”叔叔请上台时，我 才发现他是那么瘦弱、矮小，可是他留给我的形象却是无比崇高、伟大。虽然 电视画面上我们只看到了冲天的烈火、滚滚的浓烟，还有一个头戴坦头帽的瘦 弱背影，但正是这样一个瘦弱的背影不顾个人安危，从大火中连续救出了 11

8、 个 人；正是这样一个瘦弱的背影用并不宽阔的肩膀，托起了这 11 个人希望的明 天；正是这样一个瘦弱的背影，在救过人后，选择了默默离开，默默地忍受着 救人时吸入大量有害气体而引起的肺部后遗症。他接过主持人的话筒，没有任何豪言壮语，但那番朴实的话语，却令 我感动得热泪盈眶：“当我冲进去救人时，并没有多想，我知道，危险的确存 在，可我只要多进去一趟，就能多救一个人的性命，多出一个完整的家庭。” 是啊，中国需要感动，但更需要有“坦克帽”这样奋不顾身、全身为 人民的好叔叔，他们，正是我们中国的骄傲！（1）联系上下文，理解词语。吞噬： 豪言壮语： （2）在括号里填上适当的叠词。 的浓烟 地承受 的烈火

9、地蔓延 的皮袄 地摸索（3）找出文中的排比句。（4）“坦克帽”叔叔为什么一次又一次地冲入火海？从中可以看出他是怎样的 一个人？（5）写出本文的中心句。 【答案】（ 1）吞食；并吞。 ；气魄很大的话。（2）滚滚 ；默默 ；熊熊 ；悄悄 ；厚厚；慢慢（3）虽然电视画面上我们只看到了冲天的烈火、滚滚的浓烟，还有一个头戴坦 头帽的瘦弱背影，但正是这样一个瘦弱的背影不顾个人安危，从大火中连续救 出了 11 个人；正是这样一个瘦弱的背影用并不宽阔的肩膀，托起了这 11 个人 希望的明天；正是这样一个瘦弱的背影，在救过人后，选择了默默离开，默默 地忍受着救人时吸入大量有害气体而引起的肺部后遗症。（4）因为“

10、坦克帽”叔叔想到只要多进去一趟，就能多救一个人的性命，多出 一个完整的家庭。舍己为人，无私奉献。（5）是啊，中国需要感动，但更需要有“坦克帽”这样奋不顾身、全身为人民 的好叔叔，他们，正是我们中国的骄傲！ 【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读能力，第一题考查词语意 思，难度不大， 第二题考查搭配，在文中可找到答案，难度不大；第三题在文 中画出排比句，排比句式是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相 似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。读文中可发现，坦克帽之 所以一再冲进火场，是因为“坦克帽”叔叔想到只要多进去一趟，就能多救一 个人的性命，多出一个完整的家庭。舍己为人，无

11、私奉献。这篇文章告诉了我 们中国需要感动，但更需要有“坦克帽”这样奋不顾身、全身为人民的好叔 叔，他们，正是我们中国的骄傲！【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解 答，对学生能力是一种提升。 阅读短文，完成练习忧伤的国歌房向东那天，我们先去了格林尼治天文台，回来路上，弯到一家叫“金筷子”的中 餐馆吃午饭。“全筷子”是一个女老板，三十五六岁模样，脸不大，眼睛却特别大，那眼 睛弥漫着伦墩的雾，有点儿迷惘，有点儿忧伤。她先是为我们上了茶，接着上 饭上菜。边吃饭边聊天。这时，女老板凑过来问：“你们几个，什么团呀？”我们告 诉她，我们是出版方面的。她“哦”了一声，她似乎对我

12、们是搞出版的来了兴 趣，话稍多了几句，淡淡地说：“我是在人民文学出版社的大院里长大我 的继父在人民文学出版社当美编。他叫李某某。”这时，我仔细瞧了她一眼， 她说不上漂亮，然而有一种气质，有点冷，有点无奈，仿佛还有点渴求。这时，突然响起了中华人民共和国的国歌声。我们几个全都抬起了头，先是 对视一眼，接着就寻找声音发自何处。在伦教，还能听到我们的国歌？原来， 是从女老板的口袋里发出的声音是她的手机响了。她的手机铃声设置为我们 的国歌声！她到一旁接电话了。在国内，每天听这支歌，可是，从来没有像今天这样具有如此特殊的震撼 力。这音乐，强烈地撞击着我的心灵。一时间，我们几个都沉默不语了。接完电话，她过来

13、又为我们每人加了一小碗汤。我们问，你的手机怎么会有 国歌声呢？她说：“想家。特地灌进去的。”我们似乎也没有太多的话说。不知道别人在想什么，我在心中品味着她的“想家”二字。我还品味着“金筷子”这个店名，筷子，是中国才有的，“筷 子”却是“金”的！中国的筷子，在她心中有多大的分量啊！过了会儿，我问：“最近有没有回到国内看看？”她说：“去年春节回北京 了。我什么人也没有找，在宾馆住了三天，这三天都打着车在街上转”她 的声音很低。听到她的声音，我被她的伤感所感染。她说了，她想家。北京， 是她长大的地方，有同学，有亲人，至少，有熟人，她却谁也没有见。她有一 个继父，她母亲还在吗？她与母亲说不上话？或者母

14、亲待她不好，所以她出国 了？也许，她的爱遗失在北京的某个公园，遗失在依然款款而流的水中？无家可归？还是有家不想回？她在北京转了三天，她在寻我感觉还是寻找梦？总 之，我觉得她瘦弱的身躯里装了很多心事，很多理不清的情感。 我们走了。女老板把我们送到门外，神情恋恋的，又把我们送到了停车场， 起风了。我们要上车了，请她回去。她说：“一路上小心啊，过马路要小心 啊”她的语气，像母亲送孩子上学，像妻子送爱人远行我们点着头， 却什么也没说。我们用眼神和笑容向她告别。我们上车了。这时，她的手机又 响了，她右手接着电话，左手上举着，晃动着，目送着我们远去，远去 所有的中国人都远去了，只有她留在伦敦的风中。这时，

15、我真切地感受到 了，她那手机里发出的国歌声，有那么点儿，忧伤请你梳理文章的情节，理清文章的思路。吃饭时遇到女老板（ ）惊闻国歌（ ）送别 叮咛（ ）文中画线句运用了什么描写？有什么作用？文章哪些地方体现了女老板“想家”的情感？古人说人生有四大喜事，其中之一便是“他乡遇故知”。请你结合本文，谈 谈对这一喜事的理解。聊天中得知女老板的身世，听女老板诉乡思，感受到手机里国歌的忧伤。语言描写。表现出了女老板对我们离去的不舍，体现了她对祖国和国人的思 念与热爱。在手机里灌装国歌。回国在大街上转悠。为店取名“金筷子”。为 “我们”送行。文章中在伦敦开餐馆的女老板，遇见我们几个“国人”态度非常热情，和我 们

16、相聊甚欢，在“我们”告别之时非常依依不舍，这正应了古人之语：他乡遇 故知。在他乡久居或旅游之时，因为和家乡不同的环境等因素，难免会感到孤 独和忧伤，当遇到家乡人时难免会感到亲切和欣赏，所以这是人生四大喜事之 一。（结合本文言之有理即可。） 阅读短文，完成练习忽略夕阳斜照在玻璃窗上，再反射在阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的先芒， 很美，很好看。孩子跪在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不 吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好， 但孩子的心思完全不放在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩 绿嫩绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时随意吐

17、进花盆中的，没想到竟会长 出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西 瓜来，那该有多好啊！”接着，孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。 孩子的母亲见了，走过来：“看什么呢？”孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！ 以后它们会长成大苗苗，结出小西瓜给我吃的。” 母亲皱了皱眉，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗过几天就会死掉，根本长不出西 瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大眼睛：“会的，小瓜苗一定会长出西瓜的， 我会天天照顾好它们的。” 母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定与信心。 一天下午，孩子从学校回来后，照例跑向阳台，奔向花盘。顿

18、时，孩子傻了 眼，花盆中紫罗兰在夕阳下耀武扬成地炫耀着。却不见了青青的瓜苗。孩子揉 了揉眼睛，怀疑是自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子 “哇”的一声哭了。之后，孩子哽咽着问母亲：“妈妈，小瓜苗怎么没有了？”“被我拔了，这有什么好哭的。那些小瓜苗长在花盒里，影响紫罗兰的生长， 那些个小东西，别管了，你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩 子的淘气，拿手帕擦擦孩子的眼睛。此后，孩子总爱往花盒瞟，并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用 手捏住它，但终究没有拔，这也是一个生命呀，孩子想。几天后，孩子画了张画，画中是一个大大的花盒，花盒里长着一棵小小的瓜 苗，嫩嫩的，绿绿

19、的，旁边写了一行小字：“我虽小，但我也是一个生命。” 老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数， 关道：“不错啊，真厉害，得了满分啊。妈妈待会儿带你上街，给你买冰淇 淋。”夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒， 很美，很好看。孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的。1、文章开头与倒数经二段都描写了同样的景物，这样描写有何作用？文章中孩子关注的“主角”是小瓜苗，作者却为什么对紫罗兰进行多次描写老师为什么要给孩子满分？母亲又是怎样看待孩子的满分的？他们的区别在 哪里？说说你对文章标题“忽略”的理解。结构上互相照应。开头的景物描写，象征了孩子内心美好

20、的憧憬。结 尾的景物描写，反衬了孩子内心的失落。用紫罗兰的美，反衬出小瓜苗的平凡渺小，为孩子与母亲不同的观点铺设了 背景。老师认为孩子画中的想法很好；母亲只是单纯看中满分的分数，并想给予他 物质奖励。区别在于：老师理解了孩子的想法，而母亲只看中物质与现实，忽 略了孩子内心的憧憬和梦想。妈妈只看到紫罗兰而忽略了小瓜苗。妈妈忽略了孩子内心美好的梦想和 憧憬。 阅读短文，完成练习8 分 23 秒的震撼那年，我在南非克普格国家公园拍摄风光片，意外地捕捉到了一段动人心弦 的真实画面。那天傍晚，一群野牛正沿着河岸缓缓前行，而在前方不远处，六七只狮子， 正藏在草丛里，等待着猎物的到来。两头大野牛和一头小野牛

21、不知道前方危机 四伏，它们欢快地向前奔跑，距离队伍越来越远，却离狮口越来越近。没有任何征兆，埋伏的狮子们就纷纷跃起，三头野牛猝不及防，已与狮子获 路相逢。野牛急忙掉头逃跑，但是，狮子的速度更快，一只狮子几个起落，就追上了 落在最后面的小野牛，并将其狠命地扑进河里。小野牛在河水里挣扎着，几只 狮子一起咬住它，它们要把这个战利品拖上河岸来享用。但就在小牛即将被拖 上岸时，河水里突然一片翻腾，一条巨鳄从河中一跃而起，它张开血盆大口， 牢牢地咬住了小牛的尾巴，向河里狠命地拖拽着小牛。就这样，群狮与鳄鱼在 河边展开了争夺小牛的拉锯战。几番撕扯，胜负已见，最终小牛被拉上了岸。 我看着镜头里那可怜的小牛，它

22、即将成为狮子的美餐了，这也许是自然界弱 肉强食的必然结局。但我发现，镜头里突然有了新的内容。那刚刚逃走的两头野牛，竟带着近百头身强体壮的野牛狂奔而来。原来，它 们在生死关头，丢下小牛逃去，并非为了苟且偷生，而是去搬救兵。众野牛如风而至，把几只狮子团团围在中间，一头野牛开始狂追一只狮子， 这画面让人毕生难忘：在强悍的猛兽面前，这头食草动物的温顺软弱已经荡然 无存，它吼声如雷，似威武的战将；而那狮子的威风，早已消失殆尽，它在这 头野牛面前落荒逃跑。但是，剩下的狮子依然咬住小牛不肯松口。野牛们终于发怒了。它们站成战阵，逼近狮子。一头野牛对着狮子疾冲上 去，用牛角猛力一挑，一只狮子就飞到了空中，然后要

23、猩猩摔到地上。几个动 作，在瞬间内一气呵成，让人忘记了这竟是一头野牛。群牛怒吼，开始发动进 攻，在雷霆万钧的气势下，剩下的几只狮子终于面露惶恐，它们无力地抵抗了 几下，便松开口，四散逃窜了。如血的残阳中，野牛们如一个个勇猛的战士，它们用勇敢与力量，上演了一 场悲壮的生命之歌，令人动容。我看了摄像机上时间，从小野牛落入群狮之口，到众野牛奋力救出小野牛奇 迹逃生，这一过程只有短短的 8 分 28 秒。118 分 23 秒的牛狮之战，完全颠覆了我曾经对于强者和弱者的定义。强者与弱者，原来并不取决于体魄的强壮或孱弱，也不在于其食肉还是今草。12强与弱，是一种精神与意志的较量。有些个体，看似软弱，可它们

24、一旦同仇 敌忾、紧密团结在一起，就会形成一股无比强大的力量，在这种力量面前，再 强悍的对手都会被折服，被击败。在不使用“猝不及防”和”狭路相逢“两个词语、又不改变原段意思的情况 下，请重写第自然段。第自然段中加点的词语有什么样的表达效果？第自然段和第 11自然段都提到“8分 23秒”，有什么作用？作者从牛狮之战中悟出了什么道理？你是怎么看待他的观点的？结合平时所 见所闻谈谈。6阅读短文，完成练习梦想背后的故事王列王老师没想到一向很听话的燕红，突然变得这么倔强。进入高二，学校对学生进行分流。所谓分流，就是根据学生的爱好特长以及文 化课基础，把爱好相同的学生分到同一个教学班，这样便于管理与教学，也

25、有 利于学生发展。燕红的文化课基础很好，老师希望燕红专心学习文化课，想不到燕红坚持学习美术。实事求是地说，学美术的学生文化课基础多数较差，文化课基础这样好 的一个学生，学习了美术，王老师觉得非常可惜。王老师做了很多工作，想不到燕红却毫不动摇，他异常生气。他想跟燕红的父 母交流一下情况，让她的父母劝说她，偏偏他们都在外地打工，通过电话联系 上后，他们都表示孩子学什么由她自己决定。既然没有任何办法可以阻止她， 干脆先让她学习一段时间，如果她觉得不合适，再让她回到普通班级学习也未 尝不可，王老师有些无可奈何地想。转眼间，一个学期就过去了。期末考试，燕红的文化课考得很好。让王老师想 不到的是，她的绘画

26、也几乎是最优秀的。王老师询问美术老师燕红今后发展潜 力如何，老师赞扬燕红说，她对色彩和线条非常敏感。王老师感到高兴的同 时，也有些莫名的失望。高三下学期，市电视台组织一次以“我的梦”为主题的中学生绘画大赛。大赛 分两个阶段进行：第一个阶段是初赛，学生自由创作。第二个阶段是决赛，学 生现场作画。学校很多学生都参加了比赛，但是进入决赛阶段的只有燕红一个 人。这次比赛除了看学生的绘画基础，还委比学生的想象力。不用说，凡是参加比 赛的，绘画基础都不错，谁的想象力更强，谁肯定会胜出。通过前几轮的比赛来看，燕红的想象力非常强；几乎每一张画都有让人眼前一 亮的东西。最后一次比赛的题目是梦中的家乡，只要胜出，

27、燕红就会获得 冠军，大家对燕红也非常期待。然而那幅画燕红却画得非常普通甚至连一点想 象的成分都没有：弯曲的柏油马路、低矮的远山、清清的小溪、几块石板搭成 的小桥，还有低低的石头房子 当然，燕红与冠军失之交臂了，大家都为燕红感到惋惜。“自从参加比赛以来，你的每一幅画都是充满想象力的，为什么最关键时候的 这幅画却这么普通？”主持人问她。“我梦中的家乡就是这样的！”燕红说这话时，眼里已经充满了泪水。“为什么不是更美好一些的呢？”主持人感到奇怪。“我梦中的家乡就是这样的！”燕红再次强调说。“作为这太比赛的亚军，电视台会帮你实现一个梦想，您的梦想是什么呢？” 主持人问。“我想找到一个和我画上一模一样的地

28、方，哪怕哪怕十几年前曾经这样也 行。”燕红说。能告诉大家为什么吗？”主持人问 燕红说这是她的一个秘密，她非常希望找到这样一个地方，主持人只得答应想 尽一切办法帮她寻找。也视台通过多种方式，最终还是找到了那个地方。那是几千里路外的一个小山 村，而燕红的秘密也随之揭开，原来她是一个被拐卖的孩子。被拐卖的时候， 因为年龄太小，根本不知道家乡是哪里，只是隐约记得自己家乡是这样的，而 家乡的样子也曾一次次闯进她的梦乡，于是她发誓学习绘画，画出家乡的样子 并找到家乡。这个秘密，此前，她没告诉过任何人。知道实情后，王老师感慨无限，他不禁暗暗告诚自己，今后一定要尽量尊重学 生的选择。因为，有时，你不可能知道学

29、生有怎样的梦想，也不知道这个梦想 背后有怎样的故事。（选自当代青年，有改动）文题为“梦想背后的故事”，这是一个怎样的故事？请用简洁的语言加以概仔细品味文中画”句，王老师因为什么而高兴？又为什么有些莫名的失望？文章主要写了王老师和燕红两个人物。请分析一下这两个人物的形象特点文中画横线句运用了什么描写方法？有什么作用？最后一段文字有什么作用？小时候被拐来的孩子燕红，为了找到家乡，毅然放弃基础很好的文化课坚持 学习美术，并最终凭借一幅美术画，在电视台的帮助下，找到了家乡。因为燕红文化课考得很好，绘画也几乎是最优秀的，而且美术老师说她对色 彩和线条非常敏感，所以王老师高兴。而因为燕红在绘顺方面的发展潜

30、力很 好，所以分流后她不会专攻文化课了，所以王老师觉得可惜和失望。王老师：关爱学生，为学生的长远负责，尊重学生的选择；燕红：学习成绩 优异，性格倔强，思念家乡。这句话运用了神态描写，表达了燕红内心对家乡的思念之情已经极度汹涌， 她非常渴望能够找到家乡。刻画了燕红倔强执着的人物性格和对家乡的殷切思 念。结构上：总结全文，服应题目。内容上：这一段写出了王老师不禁暗暗告诚 自己的原因，也含蓄地表达了希望大家尊重学生的选择这一思想和理念，揭示 了文章的题目，深化了文章的中心。7阅读短文，完成练习。陪着母亲坐火车张玉兰 陆总的母亲想回乡下老家过年，他让秘书去买两张飞机票，可母亲却说这辈子 从没坐过火车，

31、想坐一次火车。 正连春运，秘书费了好大的劲，才买来两张硬座票。陆总担心母亲的身体吃不 消，劝母亲还是乘飞机回去，可母亲却执意要陆总陪她一起坐火车。一向孝顺 的陆总只得依了母亲。陆总扶着母亲来到火车站，广场上黑压压的人群，让他 有些茫然，他不知道该往哪边走。 正不知所措的时候，一个中年男于操着家乡话，一边喊：“让开，让开！”一 边使劲儿地往前挤。 母亲对陆总一笑说：“跟上他，错不了，一听那口音，就知道是咱武陵人” 娘俩跟着中年男人很快找到了要乘坐的那趟火车，很巧的是，那人正好坐在他 们的对面。 车厢里闹哄哄的，充斥着各种难闻的味道。陆总觉得憋闷，站起来想去透透 气，可过道里站满了人，挪个步都很困

32、难，更别说要挤出去了。 中年男子看出陆总的不适，就说：“兄弟，没坐过火车吧，要是感觉不舒服， 就多看看窗外的风景吧。”陆总点点头，只得把注意力集中在窗外。他一边欣赏着窗外的风景，一边听母 亲和那个中年男子拉家常。从他们的交谈中，陆总知道那个中年男子也是回家 过年的，为了省路费，妻子没回去，就自己一个人回家看看父母。母亲说：“是该回去看看，一年到头，家里的老人就盼着过年的时候，能见一 见自己的孩子。” “谁说不是呢？我们出去打工挣钱，为的也是让父母孩子生活得好一些，可 是”男人的话还没说完，一阵卖盒饭的叫卖声由远而近。 陆总买了两份盒饭，他问中年男人： 你要不要来一份？” 男人摇摇头说：“不了，

33、我不饿！” 吃过饭，天也渐渐地暗下来了，陆总有了些困意，靠在母亲的肩头沉沉地睡 去。不知道过了多久，他听到一阵窸窸窣窣的声音，朦胧中，他看到一只手伸 进了母亲放在桌上的零食口袋。他正想制止，佯装睡觉的母亲轻轻拐了他一下，示意他别出声，他知道了母亲 的用意，也就微闭了双眼。那个男人似乎饿极了，又怕惊醒了他们，悄悄拿起面包，将头埋在桌下，狼吞 虎咽地吃起来。男人很快吃完面包，抬起头，看所有的人都在睡觉，并没有注 意到他的举动，也就安心地闭上了眼睛。一大早，陆总就听到那个中年男人对母亲说：“大婶，对不起，昨晚实在太饿 了，我偷吃了你的面包！”母亲说“吃就吃了吧，看你是一天一夜都没吃东西 了，肯定饿坏

34、了，出门在外不容易，可别亏了自己啊。” 男人长叹一声，说：“大婶，我也不瞒你。这次回家，连路费都是借的，也没 多余的钱买吃的了。辛辛苦苦干了一年，临到放假，老板却没了踪影，一分钱 都没拿到。俗话说：儿行千里母起忧，要是过年都不回去，家中父母又得担 心一年了，作为子女那就太不孝了，所以再没钱也得赶回去。” 男人的话引来车厢里很多人的共鸣，大家纷纷谴责那些无良的老板，都说回一 趟家，这么辛苦是为了什么？还不是回家尽尽孝，看看自己的爹娘啊！ 列车快到站了，那个中年男人的手机响了起来。他接起电话说：“妈，我快下 车了，你们放心吧，我一路好得很，有吃有喝的。我买的是卧铺票，休息得 好，累不着，你们别担心

35、” 男人的话听得陆总的双眼涩涩的，下车的时候，他掏出五百元钱递给中年男 人，说：“大哥，拿去给父母买点东西吧。”男人一再推辞不要，陆总的母亲说：“拿着吧，你这样空着手回去，会让父母 担心的。你不想让他们知道你过得不好吧。” 男人千恩万谢的拿着钱走了。陆总掏出手机给公司打电话，他说：“你们赶快 把拖欠那些工人的工钱全部结清了吧。另外要回家过年的，再给五百元红包， 让他们拿回家孝敬父母。” 母亲在一旁听着儿子的电话，欣慰地笑了。她知道，这趟火车没有白坐，自己 的良苦用心，终于让儿子找回了诚信和良知。（选自小说选刊）请用简洁的语言将小说的情节补充完整 陪乘火车（ A）中年男子偷吃（ B）掏钱资助（

36、C）母亲欣慰本文的题目是“陪着母亲坐火车”，但有的人认为，其实是母亲在陪着儿子 陆总坐火车，你怎么看？请赏析文中画线句，说说它运用了什么描写方法，有何作用结合文本内容分析，陆总是一个怎样的人？从本文看来，儿子陆总是一个孝顺，有良知的人，那么他之前为什么会拖欠 工资呢？发挥你的想象，大胆写出多种可能。（A）偶遇中年男子（车上遇到中年男子、与中年男子交谈）（B）中年男子诉说（遭遇）（ C）结清工钱（结清拖欠款）示例，我认为题目是有道理的，因为是母亲提出坐火车，儿子是因为孝顺陪 同母亲坐，但联系全文看，后者说法也有道理，母亲特意带儿子坐火车是为了 帮助儿子找回诚信和良知，所以可以说是母亲陪儿子坐火车

37、。本句运用了语言描写，描述中年男子故意编造“一路好得很”的谎言，表现 他对父母的孝心。依顺母亲，陪乘火车表现有孝心；想帮男子买盒饭，掏钱资助表现有助 人之心、同情心（写爱心也可）；结清拖欠工钱并发红包表现曾经不守诚 信，但能幡然醒悟，知错就改，有良知。示例：一时贪婪，利欲熏心；身居高位，不知农民工处境艰辛；公司 处境不好，资金周转不灵等。8阅读短文，完成练习。把笑脸带回家 三年前的一天，我考高中，分数不够，要交八千元。正在发愁时，父亲回家笑 着对母亲说，我下岗了。母亲听了就哭了，我跑过来问怎么了，母亲哭着说： “你爸爸下岗了。”父亲傻乎乎地笑个不停。我气愤地说：“你还能笑得出 来，高中我不上了

38、！”母亲哭得更凶了，说：“不上学，你爸就是没有文化才 下岗的。”我说：“没有文化的人多的是，怎么就他下岗，无能！” 父亲失去工作的第二天就去找工作。他骑着一辆破自行车，每天早晨出发，晚 上回来，进门笑嘻嘻的。母亲问他怎么样。他笑着说：“差不多了。”母亲 说：“天天都说差不多了，行就行，不行就重找。”父亲道：“人家要研究研 究嘛。”一天，父亲进门笑着说：“研究好了，明天就上班。”第二天，父亲 穿了一身破衣服走了，晚上回来蓬头垢面，浑身都是泥浆。我一看父亲的样 子，端着碗离开了饭桌。父亲笑了笑说：“这孩子！”第二天，父亲回家时穿 得干干净净，脏衣服夹在自行车后面。 两个月下来，工程完了，工程队解散

39、了，父亲又骑个自行车早出晚归找工作， 每天早晨准时出发。我指着父亲的背影对母亲说：“他现在的工作就是找工 作，你看他忙乎的。”母亲叹道：“你爸爸是个好人，可惜他太无能了，连找 工作都这么认真负责，还能下岗，难道真的是人背不能怪社会？” 一天，父亲骑着一辆旧三轮车回来，说是要当老板，给自己打工，我对母亲 说：“就他这样的，还当老板？”我对父亲的蔑视发展到了仇恨，因为父亲整 天骑着他的破三轮车拉着货，像个猴子一样到处跑。我们小区里回荡着他的身 影，他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。在路上碰见骑三轮车的父亲， 他就冲我笑一下，我装作没有看见，不理他。 有一次我在上学路上捡到块老式手表，手表的链子

40、断了，我觉得有点熟悉。放 学路上，我看见父亲车骑得很慢，低着头找东西，这一次父亲从我面前经过却 没有看见我。中午父亲没有回家吃饭，下午上学时我又看见父亲在路上寻找。 晚上父亲笑嘻嘻地进门，母亲问：“中午怎么没有回家吃饭啊？”父亲说： “有一批货等着送。”我看了父亲一眼，对他突然产生了一种从没有过的同 情。后来才知道，那块表是母亲送给父亲的唯一礼物。 有一天，我在放学路上看见前面围了好多人，上前一看，是父亲的三轮车翻 了，车上的电冰箱摔坏了，父亲一手摸着电冰箱，一手抹眼泪。我从没有看父 亲哭过，看见父亲悲伤的样子，慌忙往家里跑。等我带着母亲来到出事地点 时，父亲已经不在了。晚上父亲进门笑嘻嘻的，

41、像什么事也没发生一样。母亲 问：“伤着哪没有？”父亲说：“什么伤着哪没有？”母亲说：“别装了！” 父亲忙笑嘻嘻地说：“没事，没事！处理好了，吃饭。”第二天一早，父亲又 骑三轮车走了。母亲说：“孩子，你爸爸虽然没本事，可他心好，要尊敬你爸 爸。”我点了点头，第一次觉得他是那么可敬。我和爸爸不讲话已经成了习惯，要改变很难，好多次想和他说话，就是张不开 口，父亲倒不在乎我理不理他，他每天都在外面奔波。我暗暗下决心一定要考 上大学，报答父亲。每当学习遇到困难或者夜里困了，我就想起父亲进门时那 张笑嘻嘻的脸。离开家上大学的那一天，别人家的孩子都是“打的”或有专车送到火车站，我 和母亲则坐着父亲的三轮车去

42、。父亲就是用这辆三轮车，挣够了我上大学的学 费。当时我真想让我的同学看到我坐在父亲的三轮车上，我要骄傲地告诉他们 这就是我的父亲。父亲把我送上火车，放好行李。火车要开了，告别时我再也忍不住了，终于大 声喊道：“爸爸！”除了大声地哭，我一句话也说不出来。父亲笑嘻嘻地说： “这孩子，哭什么！”看到父亲的笑脸，文中“我”的情感是怎样变化的？请用文中的几个词语依 次概括出来。（ ）（ ）（ ）（ ）骄傲理解下面句子中加点词语的表达作用，并谈一谈你体会到了什么。 第二天，父亲穿了一身破衣服走了，晚上回来蓬头垢面，浑身都是泥浆。我一 看父亲的样子，端着碗离开了饭桌。父亲笑了笑说：“这孩子！”第二天，父 亲

43、回家时穿得干干净净，脏衣服夹在自行车后面。文章多次写到父亲的笑，哪一次令你最感动？为什么？请仔细品味文章画线处句子，想想“父亲”抹泪的原因。读完本文后，你肯定也感触颇多，请你简要写下来。气愤 难堪 同情 可敬“破衣服”“蓬头垢面”“泥浆”表现父亲的工作性质和艰苦程度；“第二 天，父亲回家时穿得干干净净，脏衣服夹在自行车后面”与第一天形成鲜明对 比，父亲换好衣服再回来，完全是在乎“我”的感受。这段话用外貌描写、神 态描写表现了父亲深沉的爱。示例：三轮车翻了，父亲哭了，但是回家又是笑嘻嘻地说“没事，没事”。不 管有多伤心，不管有多大压力，父亲都默默地一个人扛着，不让家人知道、担 忧。父亲的三轮车翻

44、了，电冰箱摔坏了，本来挣得不多的报酬泡汤了，父亲的内心 非常委屈、自责，不由得簌簌地掉下泪来。（意对即可）略（结合文章，言之有理即可）9阅读短文，完成练习。心比眼睛看见的多马迎辉偶然看到一期电视娱乐节目，竟遇到感人的一幕。那是一档平民娱乐节目， 由女儿和母亲搭档出演。节目接近尾声，最后一对母女上场。台上的女儿花样的亮丽，颀（ q）长挺拔的身姿似一株亭亭玉立的竹。一双 湖水般的眼睛，汪着青春的憧憬与美好。主持人问观众：“大家注意到没有， 前面的几对选手上台时，都是女儿搀着妈妈。而这对母女却是妈妈小心地扶着 女儿？”观众还在一头雾水地猜着主持人的用意，舞台上的妈妈却已泪水涟 涟：“大家可能没有看出

45、来，我女儿两只眼睛的视力加起来才只有0.1 ，她眼中的世界只是一个个模糊的轮廓。而在一年前，她的视力还是 2.0 。由于视神 经萎缩，她的视力可能永远不会再恢复了。”我惋惜地看着那双眼睛，清澈见 底的眼眸中看不出悲苦，而是装满着微笑和爱意，洒向观众，望着妈妈。 主持人十分痛惜地问女孩：“当初，知道自己生病的时候，是什么心情呢？ 毕竟，年轻的女孩都是爱美的。”我理解，主持人是想听一个女孩在不幸的打 击中重新振作的心路故事。没想到，女孩绽出一个甜美的笑：“我觉得生病之 后，我依然很美丽啊！”观众和嘉宾都被这意外的回答逗笑了，眼里却汪着 泪。女孩说：“我不能天天悲伤，让妈妈为我担心，因为那就不是我了

46、。”女 孩的眼睛始终在笑，这样纯净的眼睛似乎装满了世间所有的美丽。花开着，云 飘着，未来亦是铺满锦绣。她的笑，却将观众的眼泪笑落了。最后，主持人问 女孩：“你最想看到的是什么，我会帮你实现愿望。”说着，他望向对面的几 位明星嘉宾。又一次意外，女孩说出的愿望不是在近处看看某个明星，而是 “我最想看到的是妈妈住进我为她买的新房子。我要给妈妈家的温暖和幸 福”。母亲和美丽的女儿相拥而泣。一向幽默风趣的主持人努力地克制着眼 泪，动情地说：“我相信，不管今后眼睛如何，你一定能看到妈妈住进新房 子，一定看得到。因为，只要把心打开，看到的会比眼睛看见的要多。” 心比眼睛看见的多！真的是这样啊，我们这些视力正

47、常的人，常常因为心灵 蒙尘，让我们的眼睛看不到生活的美好。而这个生活在模糊世界的美丽女孩用 纯净的微笑和真挚的爱告诉我们，一个水晶般清澈的心灵能望得见最美的未 来。“眼睛是心灵的窗户”，请从文章中找出一句描写女孩眼睛的句子写下来， 并结合句子仔细品读，写出女孩的性格特征。文章第段中：“观众和嘉宾都被这意外的回答逗笑了，眼里却汪着泪。” 观众和嘉宾为什么“笑了”却“汪着泪”？文章第段女孩的两次“意外”回答，透过这两次“意外”回答的背后，你 分别读出了女孩怎样的内心呢？文章题目讲“心比眼睛看见的多”，文中的女孩用美丽心灵看到了什么呢？一双湖水般的眼睛，汪着青春的憧憬与美好。向信，纯洁。清澈见底的眼眸望着妈妈。乐观、善良、有孝心。（任选一句）“笑”是因为女孩的回答很自信，出乎大家的意料，这是欣赏和善意的 笑。“汪着泪”这是感动的泪，因为这女孩没被不幸击垮，而是乐观向上。 （意思对即可）第一次回答，让我感受到女孩的乐观、坚强；第二次回答，我读懂女孩的孝 顺、阳光，对未来充满希望。她看到了美好的未来，对生活的期待，身边人真挚的情感，妈妈的爱。10阅读短文，完成练习。送奶工杨琴从背影上看，杨琴就是那种