人教版(部编版)小学语文一年级上册《13angengingong(14)》名师教学教案

1、好好学习天天向上 PAGE 413. ang eng ing ong第一課时一、敎學目标 :1、學会后鼻韵母 ang、eng、ing 、ong 和整体认读音节ying, 读准音 , 认清形 , 正确书写。2、學习声母与 ang、eng、ing 、ong 组成音节 , 能准确拼读音节 , 正确书写音节。3、体会學好拼音作用 , 激发借助拼音识字學文兴趣。二、敎學重难点 :后鼻韵母发音 , 声母和后鼻韵母组成音节拼读以及认字是本課重点。 ang、ing 发音和三拼音节拼读是难点。三、敎學准备 : 課件。四、敎學时间 :2 課时第一課时敎學目标 :1、學习后鼻韵母 ang、eng、ing 、ong

2、和认读音节 ying, 读准音, 认清形 , 正确书写。2、正确读出本課所學音节四声。敎學过程 :一、复习导入1、谈话 : 上一課咱们學习了 5 个前鼻韵母 , 小朋友们还认识它们吗 ?2、开火车认读前鼻韵母an、en、in 、un、n。3、指名说说前鼻韵母发音要领。二、學习新課1、看图认识事物 , 进行说话练习。出示四幅图 , 问: 谁能说出图上内容 ?（如: 这是一只老山羊 ;我家有一盏漂亮台灯 ; 老鹰站在树上 ; 那是一只座钟）2、相机出示音节yng、dng、yng、zhng, 告诉學生 : 我们今天就要借助这些图和音节来學习四个新韵母。3、學习 ang读准 ang 音。师指着图 1

3、读“羊”。（音稍微拖长 , 多读几遍 , 让學生们细听, 并注意看老师口型变化）指名说说“羊”是由哪两个音拼出来。（“羊”是由声母y 和韵母 ang 拼出来）出示 ang, 告诉學生把“羊”韵母ng 读平声就是 ang 读音。将 ang 和 an 读音比较 , 告诉學生 ang 叫后鼻韵母 , 是由一个鼻尾音 ng 组成。敎师师范 , 知道发好鼻尾音ng。知道发准 ang 音。告诉學生 ang 发音方法。范读, 领读, 指名读 , 齐读。敎學 ang 四声: 出示ng、ng、ng、ng 學生自由练读 ,随即抽读。师生共同小结學习步骤。4、四人小组合作 , 按以下步骤學习eng。敎师巡视 , 相

4、机指导。读准 eng 音。探究“台灯”“灯”是由哪两个音拼出来。发现 eng 与“灯”韵母发音联系。联系 eng 发音。（先发 e 音, 紧接着发 ng 音。）學习 eng 四声。四人小组反馈合作學习情况。5、學习 ing 、ong。a. 读准 ing 和 ong 音。看图读准鹰（ y ng）和钟（ zhng）。提问 : 鹰（ yng）和钟（ zhng）韵母是谁 ?根据后鼻韵母发音方法 , 猜猜 ing和 ong 各自先发哪个字母音。练习发音。出示后鼻韵母ing 、ong 告诉學生猜得很对 ,它俩就是我们要學另外两个后鼻韵母。學生自己练习发音, 同桌相互练习。检查自练情况 , 指名读 , 开火

5、车读 , 齐读。小组赛 ing 、ong 四声。6、巩固练习。谈话: 我们认识了 4 个后鼻韵母 , 现在来做两个游戏吧！做“送信”游戏 : 请一名學生将四张后鼻韵母卡片分给四个同學 , 再请这四个同學上台来带读。（配读儿歌: 叮铃铃, 叮铃铃, 邮递员来送信 , 送是什么信 ?送是表扬信。）听音组合 : 将单韵母 a、e、o、i 、u、和尾音 ng 发给學生, 师发音 , 生做组合游戏。7、學习整体认读音节。出示整体认读音节 yng。问 : 谁会读这个音节 ?告诉學生这也是整体认读音节 , 不用拼 , 他跟后鼻韵母 ing 读音一样。學生组词 , 學习 ying 四声。如 :y ng（英雄 , 老鹰） ,y ng（欢迎、萤火虫）、 yng（电影、影子