丽水松阳县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》试卷模拟题

1、第 页 丽水松阳县小学教师招聘教师资格证教育心理学试卷模拟题一、单选题1创造性思维的三个主要特点是（ ）。A.独创性、流畅性、新颖性 B.独创性、流畅性、变通性C.流畅性、变通性、新颖性 D.流畅性、灵活性、变通性 答案：B解析：创造性思维的三个主要特点是：独创性、流畅性、变通性。 2从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形的提出者是（ ） A.布鲁纳B.桑代克C.皮亚杰D.戴尔 答案：D解析：识记性试题。戴尔（1946）从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形。（本解析由张恩凯提供） 3技能是通过练习而形成的合乎法则的。 A.连贯动作B.行为习惯C.活动方

2、式D.行为特点 答案：C解析：本题考察第七章技能的概念。所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。 4在问题解决的策略中，系列搜索策略也称（ ）。 A.启发式B.搜索式C.算法式D.排列式 答案：C解析：算法式是提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤，为达到某一个目标或解决某个问题而采取的逐步的程序。 5加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也促进对加法的重新理解，此现象属于（ ） A.正强化B.负强化C.正迁移D.负迁移 答案：C解析：正迁移指一指学习活动对另一只学习活动的促进作用。加法和乘法的学习之间都是相互促进的。所以是正迁移现象。（本解析由张恩

3、凯提供） 6由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（）。 A.坚持教师为中心B.坚持教材为中心C.实施因材施教D.实施标准化考试 答案：C解析：学生身心发展存在个别差异，因此作为教师，应该注重因材施教，以学生为中心。 7学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念或态度 上表示正面肯定的情感教学目标是（ ）。A.接受 B.反应C.形成价值观念 D.组织价值观念系统 答案：C解析：题干是对形成价值观念的解释。 8古代印度教师是( )A.僧侣B.首陀罗C.吠舍D.祭司 答案：A解析：在古印度婆罗门教中，其僧侣是唯一的教师。 9教育是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的(

4、 )。A.主要途径B.唯一途径C.基本途径D.重要途径 答案：C10观察法的不足是（） A 、 难以制定严密的计划B 、 观察的目的性不能保证C 、 作出精确的判断相当不易D 、 所获得的材料不够真实 答案：C解析：使用观察法时，不容易做出精确的判断。 二、判断题11定势只可以成为正迁移的心理背景。（ ） 答案：错解析：定势既可以成为正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。 12国外有人调查统计了某家族的八代136名家庭成员，发现其中50名男子都是音乐家，这是由遗传决定的。（） 答案：错解析：遗传是指人从先辈那里继承下来的解剖生理上的特点，遗传对于人

5、的身心发展的作用只限于提供物质的前提，提供发展的可能，它不能决定人的发展。 13西周以后形成了以礼乐为中心的文武兼备的七艺教育。 （ ） 答案：错解析：是六艺教育，S卩礼、乐、射、御、书、数，合称六艺。 14发现教学在教基本技能时并不如指导教学效率高。( ) 答案：对15人类学习和学生学习之间是-般与特殊的关系。( ) 答案：对三、填空题16班杜拉研究指出，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的_。 答案：成败经验|17从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理 、_和_三种不同层次和内容的活动构成。 答案：心理|社会|18我国小学阶段课程的基本性质，应体现基础性、_、发展性和_。 答案：普

6、及性|可接受性|19学校课程通常以选修课或_ 的形式出现。答案：解析：特色课 20班杜拉将强化分为三种类型：直接强化.( )和自我强化。 答案：解析：替代强化 21一般来说，动机具有( )功能、指向功能和强化功能。 答案：解析：激活 22( )行为是由特定刺激引起的，是不随意的反射性反应。 答案：解析：应答性 23辅导的方式主要有（ ）和（ ）辅导两种。 答案：集体,个别,24促进功能是指教师在课堂里创设对教学起作用的，组织良好 的（ ），满足课堂内个人和集体的（ ），激励学生潜能的释放以促进学生的学习。 答案：学习环境,合理需 要,25小学教育的基本任务是使学生掌握小学的基础知识、形成学生的

7、基本技能、发展学生的_。 答案：智力,四、问答题26定势 解析：定势：是指由先前影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态，它将支配人以同样方式去对待同类后继活动。 27简述小学教育在义务教有中的地位。 解析：(1) 普及性: (2) 基础性: (3) 强制性: 五、解答题28简述小学德育的意义。 解析：(1)小学德育是实现我国教育目的的基础和保障；(2)小学德育是儿童健康成长的条件和保证；(3)小学德育是实现社会主义现代化的奠基工程和未来保证。 29形成性评价 解析：形成性评价：通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让 学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈。 30如何对评价结果进行处理与报告? 解析：评分时必须以一定的比较标准为依据，评分的标准可分为绝对标准和相对标准两种。绝对标准是 以学生所学的课程内容为依据，学生的分数和其他同学的回答情况没有关系。另外，绝对标准强调，由 于不同学生的学习起点和背景情况的差异，他们的学习结果也是不可比较的。它对应的评价方式，是标 准参照评价。相对标准是以其他学生的成绩为依据,对应于常模参照评价。相对标准的评价不仅与学 生自己的成绩有关，还与其他同学的