国学经典培训心得体会范文〔优选3篇〕

1、国学经典培训心得体会范文优选3篇国学经典培训心得体会范文优选3篇当我们心中积累了不少感想和见解时，写一篇心得体会，记录下来，这样我们能够养成良好的总结方法。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是我为大家整理的国学经典培训心得体会范文优选3篇，欢迎大家共享。国学经典培训心得体会1今晚又是一个吸收新知识的时刻到了，我又带着我的记录本早早的坐在培训室等待，这已经是第八次的培训了，今晚的培训师，是一个年轻漂亮的女教师，她叫燕子教师！真是人如其名一般活泼乖巧。一口齿伶俐的标准普通话，高雅端正的北京人气质，已经吸引了我。今天她所要给我们讲解的是（国学经典），这对于我真的是很有帮助了，由于我就是教小朋友这门课

2、程的，可见是雪中送炭呐。她整个的局面控制的非常稳，她的思路也明晰明了，从最基本的给我们做讲解，课程的流程，时间的把握，该注意的细节，幼儿的感受。古诗词要求：读诵吟唱舞，常规活动的经典问候，还有简单幽默的小律动，真是所谓为幼儿园小朋友，量身打造边做。别看小小的一个律动，能够活跃小孩子的气氛，进而让他们随着教师的脚步，学习今天的国学经典内容，这也是作为一个良好的导入工作。讲了上课的常规活动，她又细细的与我们共享图画阅读，引导幼儿完好的观察图画内容切记不要指着图画讲，小朋友你们看到了什么呀？那是最没有教学意义的做法，小朋友只会讲太阳月亮海时候能够引导幼儿讲完好的话，例如：我看到了海，我看到了大海，教

3、师指导：在这副图画中，我看到拍打着沙滩的美丽壮观的大海，就是加修饰词，让是句子变的更完好，生动，这就是引导幼儿讲完好的话。对于上课的几点要求，也做了较具体的讲解：1、语言明晰。2、减少无效性的手势。3、引导幼儿讲完好的话。4、注重细节的引导。5、图画内容总结。6、整体欣赏。7、文字阅读。还给我们共享了，她所碰到的一些普遍性问题，很多教师呢，讲了图片，下面准备导入主题，这个时候孩子们有点闹哄哄的，他们有点坐不住的感觉，这个问题的主要原因是教师没有衔接语，所以一定要保证句子的连惯性，而不是东一句西一句的，那样不能够给孩子吸引了，才进而容易造成那种情况。先后又给我们介绍了识字游戏，诵的基础形式和要求

4、，吟的方式方法包括需注意的地方，还有很多很多的东西，我都记在了脑海里，这样子的经典讲座我真的很想多听几次，很合我的胃口，很高兴本人学到了这么有益的知识，从这一次的培训我告诉本人，不单单总是照着别人打好的例子来做，那样永远得不到进步，我也希望通过本人的努力，有本人的话可讲，有本人的话可谈，有本人的见解。国学经典培训心得体会2“学无止境，对于从前的我来讲，只把它当作一句警句来勉励本人。如今，通过这一段时间的学习，我才深切地领悟它的广博内涵。作为一名教育工作者，我们不仅有专业知识，管理理论及能力，还应当多讨论人生的哲学，修身养性，明确幸福的真理，努力实现本人的人生价值。众所周知，儒家思想博大精深，它

5、提倡注意个人修养，推崇“修身齐家天下平。“我们今天所讲的“闲时莫论人非，静时反思己过，“独处静思，都讲明了一个人只要在独处中，在反思中，才能更清醒地认识本人，看清本人个性中的弱点，在反思中逐步走向个性的完善。于是，尊重、赏识、宽容、谦逊，成为本人人格修养中的亮点，坚持不轻言放弃，成为本人事业的信念。“品格铸造人生，性格决定命运。成为我们学校德育工作的信条。而培养学生乐观、积极的人生态度，认真、踏实、敢干、创新的做事风格，宽厚辞让的品格，将是我们的育人目的。至于养生之道，庄子（养生主）中（庖丁解牛），这样论讲：养生的旨在于清静无为，与世无争，要擅长钻空子，就象庖丁解牛一样，集中精神，依乎天理，游

6、刃于空隙，不碰硬骨头。这样就能象护刃一样，使本人不受伤害。这是一种“养性金身圆滑处世哲学。不过，它仍然给人以深入的启迪，世界一切事物都有它内在的规律性，只要通过长期的反复实践，就能认识和运用它，再加上专心致志，专心致志，就能够把事情做好。我不欣赏这种“养性全身的圆滑处世哲学，但我还是喜欢它给人的深入启迪。不过讲四处世哲学，我还是喜欢（方和圆）中的“铜钱人生，外圆内方，既保持做人的正值善良的根本，又不乏圆滑，能处理好人际关系。我想，在今天我们这个多元化的社会中，人际关系融洽、和谐，家庭了。可见，能认识和运用事物的内在规律，把握“外圆内方的处世哲学，我们的人生会少走很多弯路。今后，我要多学习，让“

7、国学经典中的智慧之光，引悟本人走出迷茫，使本人的人生轻松而洒脱。国学经典培训心得体会310月16日17日，在徐校长的带领下，我有幸参加了为期两天的国学培训。通过短短两天时间的学习，让我受益匪浅，感受很多。这次学习不仅开拓了我的视野，我的思想更是得到了一次更新。在这两天的紧张的学习中，我聆听了20XX实验学校和武大附小的几节国学课。给我印象最深的是20XX实验学校的王茜教师教授的汉字启蒙课。由于我是一名低年级的语文教师，识字教学是低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点，因而我对王茜教师的课非常感兴趣，与传统识字教学不同的是，他们的识字是以部件来认识生字，这种方法非常有效，我们的教学就应该教给他们识字方法，培养识字能力。由于汉字具有“拼形和“表意的特征，很多汉字字形是能够拆开，加以拼组的。学生在把握了一些基本笔画和部首之后，就能够较快把握其它形状相近的汉字。拿王教师的课来讲，王教师教授“木这个部首时，引出以木作为偏旁的“林、沐等字，通过字义的讲解，学生很容易把旧知识与新内容联络起来，“读、写、义也就很容易把握了。大多数汉字是形声字，其形符表意，声符表音。从形、音、义三者的统一上进行教学，能够起到事半功倍的效果。再通过引导学生多组词，以强化记忆。识字是阅读和表达的基础，我想王茜教师教授的识字方式能让学生准确而